ESCOLA JOAN MARAGALL

 Contextualització

 Presentació del grup

Som la classe de 1r. B de l'escola Joan Maragall. Aquest curs hem escollit ser la CLASSE DELS BALLARINS I LES BALLARINES.
 
 
 

 Presentació de l'activitat

Arran del nom del grup van sorgir diferents activitats. La que us presentem a continuació és l'elaboració d'una entrevista a una ballarina professional i tots els passos que vam seguir abans de dur-la a terme.

Tots els passos que ara detallarem han estat elaborats pels alumnes i les alumnes amb l'acompanyament de la mestra, la qual cosa els ha permès fer-los més implícits en aquest procés d'ensenyament-aprenentatge.

 Desenvolupament de l'activitat

 Pas 1

Entre tots i totes pensem preguntes a la rotllana per tal de poder preparar l'entrevista.

Després escrivim les preguntes de l'entrevista en unes targetes tal com tenen els presentadors de televisió.

Elaborant les targetes hem après que quan es fa una pregunta al final es posa un símbol d'interrogació  ?

 Pas 2

El Mohamed Yaya, un nen de la nostra classe, té una idea: enviar un e-mail a l'Encarna (la ballarina professional) per convidar-la a la nostra escola. 

Entre tots i totes pensem què li podem dir i ho escrivim.
Al cap d'uns dies obrim el correu i veiem que ens ha contestat!

 Pas 3

Arriba el gran dia! l'Encarna ve a la nostra escola i li fem l'entrevista que tant ens hem preparat. Agafem les targetes i utilitzem un micròfon perquè se'ns escolti millor.

Però abans ens presentem d'un a un dient el nostre nom. 

I ara comença el torn de preguntes! Per parelles anem sortint i fem les preguntes procurant tenir un to de veu adequat i dirigint-nos cap a l'Encarna, l'entrevistada.

L'Encarna, com que sabia que teníem moltes curiositats al voltant del món dels ballarins i les ballarines, ens porta tot el vestuari de quan va interpretar el ballet del Llac dels cignes.

Primer ens ensenya les sabatilles de ballet:
... després el seu tutu:
... també la diadema:
I, al final, acabem amb una sessió pràctica:

 Conclusions

 Resultat final i difusió

 Valoracions

Valorem molt positivament l'activitat perquè des d'un primer moment els i les alumnes s'han sentit implicats i ho han viscut de manera molt significativa.

Els ha seguit motivant per continuar aprenent altres aspectes del món de la dansa i la música. Com per exemple hem aprofundit en el ballet del Llac del cignes:
  • Hem après que és un ballet dividit en 4 actes i hem sabut què hi passa a cadascun d'ells.
  • Hem conegut els diferents personatges i hem vist que no només hi surten noies sinó que també hi ballen nois.
  • Sabem qui és Tchaikovsky, un gran compositor amb un nom una mica estrany!
  • Hem vist a quins espais es poden interpretar els ballets i quines persones treballen al ballet: ballarins, coreògrafs, tècnics de so i llums, músics...
  • Hem observat el vestuari i hem vist que els tutus semblen cignes de veritat!
  • Hem preparat una coreografia: memoritzant passos i posicions. I hem pogut comprovar que les posicions són línies perfectes i és molt complicat fer-les bé.
  • I sobretot hem après que la preparació d'un ballet no és una feina senzilla, implica moltes hores d'assaig.
Però el que més valorem d'aquest projecte és: la importància de l'art. 
L'art acompanya al creixement de les persones i, a través de disciplines com la dansa i la música, ens podem expressar i mostrar les nostres emocions.