QUÈ FEM?

Durant aquests primers anys de funcionament hem anat assentant aquells principis que ens defineixen i que ens guien en la creació del nostre projecte d’escola. D’aquí parteix la idea d’estructurar els aprenentatges a partir de 4 eixos principals: els tallers, els espais, els projectes i l’encaix d’aula.

En els tallers els infants experimenten i juguen per tal de construir el seu aprenentatge de manera més dirigida. Durant aquestes sessions es potencia l’aprenentatge de coneixements específics a partir de la manipulació i la descoberta.

Durant les sessions d'espais tots els nens i nenes, mestres i voluntaris ens trobem i compartim l’experiència de viure l’educació des de la creativitat, la manipulació, la descoberta i, sobretot, la convivència.[+info]


Els projectes volen donar resposta a les inquietuds dels xiquets i xiquetes per tal d’entendre el món que ens envolta i sempre són tractats de manera interdisciplinar. [+info]

L’encaix d’aula és l’espai de seguretat personal, de cohesió del grup, de trobada, on neixen els projectes, on es dóna nom a les emocions i on el diàleg i l’escolta fonamenten la pertinença al grup. L’encaix és, per tant, el fil conductor del dia a dia a l’aula. [+info]

Les famílies són coprotagonistes a l’aula participant i col·laborant en el nostre projecte. En tots aquests moments que configuren el nostre dia a dia a l’escola el joc i el diàleg esdevenen les activitats més destacades. Els nostres infants desenvolupen els seus aprenentatges gairebé sense adonar-se’n, d’una manera lúdica i amb llibertat d’acció i expressió i relacionant-se amb la resta de l’alumnat del centre i amb els adults amb naturalitat i fluïdesa.

Els divendres a la tarda estan reservats per a les famílies per tal que proposin i realitzin  activitats: tallers, contes, manualitats,....

A més, des de l’escola veiem la necessitat d’introduir activitats i estratègies que permetin millorar i ampliar el contacte del nostre alumnat amb l’entorn i la natura, alhora que ajuden a potenciar l’educació ambiental.

Creiem que la possibilitat de tenir un hort i un galliner a l’escola pot ajudar al nostre alumnat a prendre consciència de la importància de conèixer i protegir els diversos ecosistemes naturals i a valorar l’esforç i la responsabilitat personals.