Materials de la Jornada d'inici de curs 2017-18

11 de set. 2017, 3:05 publicada per SE CRP Sarrià-Sant Gervasi   [ actualitzat el 12 de set. 2017, 3:53 ]
El 7 de setembre de 2017 va tenir lloc la Jornada d'inici de curs, una trobada pedagògica per als centres docents de Sarrià-Sant Gervasi. En aquesta ocasió ens acollí l'Escola Universitària Salesians de SarriàEs va presentar al professorat les línies d'actuació del Consorci d'Educació i la nostra l'oferta educativa per al curs 2017-2018. Podeu sentir les propostes institucionals al següent vídeo

Enguany, el tema de la trobada era el següent:
STEAM i pensament computacional, nous reptes per a l'escola del segle XXI 
Ponent: Florenci Pla Altisent. Professor de l’assignatura de pensament computacional a la Universitat d’Andorra.

Aquí trobareu algunes imatges de la Jornada   





Aquí teniu el vídeo de la xerrada (comença al minut 5')

 
https://drive.google.com/file/d/0B2trOzubgzlGZXltTC16U0tZUGc/view?usp=sharing




Taula Rodona sobre programació i robòtica educativa. 

Les escoles:  Centre Educatiu Projecte, Dolors Monserdà-Santapau, C Fredreric Mistra-Tècnic Eulàlia i l'INS Montserrat, ens van mostra la seva proposta de seqüenciació a nivell de centre.


Podeu escoltar les intervencions al vídeo de la taula rodonahttps://drive.google.com/file/d/0B2trOzubgzlGUWZTVmFrU0xmdkU/view?usp=sharingSeqüenciació  C Projecte







h

Enllaç a l'experiència presentada
Seqüenciació Frederic Mistral-TE


Enllaç a l'experiència presentada

Seqüenciació  Dolors Monserdà-SP








Enllaç a l'experiència presentada

Sequènciació INS Montserrat



Robòtica i programació educativa a Sarrià-Sant Gervasi

El curs 2013-2014, es va posar en marxa el Projecte RoboTics’ 3-12.

 Després de quatre anys els resultats són els següent:

  • Centres participants23
  • Alumnat  participant tallers ApPA735
  • Alumnat participant en el préstec de recursos1178
  • Professorat participant en activitats de formació:  73
  • I Mostra de robòtica i programació  educativa 2017: 8 centres; 423 alumnes -- 17 docents


 

Per què robòtica i programació educativa?

La robòtica constitueix un sistema d'aprenentatge interdisciplinari que utilitza els robots com a fil conductor. Es treballen especialment les disciplines anomenades STEAM  - ciència, tecnologia, enginyeria,  art i matemàtiques. 

Les habilitats STEAM que es poden obtenir potenciant  el pensament computacional són:

  • El Pensament científic i  estratègic: Analitzar situacions, detectar necessitats, identificar objectius, formular hipòtesis,  etc.
  • El pensament matemàtic: La distància, el temps, els angles i altres variables són continguts imprescindibles per programar.
  • La Creativitat: Imaginar històries, crear música o dibuixar etc. 
  • L’Enginyeria i la Tecnologia: Traçar circuits, dissenyar processos etc.
  • L’Educació emocional: enfortir valors com l’empatia, la responsabilitat, etc.

Però no es tracta només d’això, la robòtica i la programació, fomenten la curiositat i l’aprenentatge significatiu , potencien les habilitats d'investigació i resolució de problemes, el raonament lògic-analític, el pensament crític. Per tant, ajuden a desenvolupar altres àrees com la filosofia, la lectura, l’escriptura i la comunicació..

Per això, cal començar aprenent programar,  a induir i deduir, a conèixer el llenguatge des d’una altra perspectiva. A l’educació del segle XXI, no ens podem conformar a que l’alumnat aprengui a ser un bon usuari de la tecnologia, sinó que hem de facilitar que en sigui creador d’aquesta.

Però, a més, només d'un treball intel·lectual, sinó que també és una oportunitat d'aprendre fent i d'afrontar els problemes pas a pas. Així doncs, la robòtica permet el desenvolupament de competències tan importants com la cooperació, l’emprenedoria, la tolerància a la frustració, etc.




Comments