Referents de centre: Curs 2014-15: Francesca Dot, Montse Juanola, Cristina Mallol, Lídia Canet, Isabel Grabuleda, Esther Pagès Curs 2015-16: Francesca Dot, Montse Juanola, Cristina Mallol, Lídia Canet, Isabel Grabuleda, Esther Pagès Curs 2016-17: Francesca Dot, Montse Juanola, Cristina Mallol, Lídia Canet, Isabel Grabuleda, Esther Pagès Curs 2017-18: Francesca Dot, Montse Juanola, Cristina Mallol, Esther Pagès Curs 2018-19: Montse Juanola, Cristina Mallol, Lídia Canet, Esther Pagès, Sílvia Serradell Professorat acompanyant dins del centre: Sílvia Serradell Introducció: El Club de Lectura de l’INS de Vilafant neix per donar
resposta a la demanda de professors i alumnes de crear un espai comú de lectura
per compartir experiències i vivències. Es pretén començar fent una trobada per
trimestre, amb la lectura de llibres tant en català com
en castellà o anglès i treballar així la transversalitat. Introducció:
El Club de Lectura de l’INS de Vilafant neix per donar resposta a la demanda de professors i alumnes de crear un espai comú de lectura per compartir experiències i vivències. Es pretén començar fent una trobada per trimestre, amb la lectura de llibres tant en català com en castellà o anglès i treballar així la transversalitat. El que es vol afavorir és el contacte entre alumnes de diferents nivells a partir d’un eix comú com és la lectura d’obres que puguin entendre i compartir sense necessitat d’adaptacions. La posada en comú amb autors, il·lustradors, persones que puguin aportar la seva experiència tant com a lectors com a difusors de l’obra també serà rellevant. La lectura esdevé eix vertebrador perquè pot dur-se a terme a casa o a l’espai in situ de l’institut. Objectius: Tenint en compte les experiències prèvies en altres instituts l’objectiu primordial serà consolidar un club de lectura amb lectors fidels. A banda es relacionen altres objectius no menys importants:
Contextualització en el centre: Des de fa diferents cursos els departaments de català i castellà han dotat de llibres la biblioteca, a banda del pressupost que se’n deriva des de direcció. Això ha permès, en molt poc temps, gaudir de les últimes novetats en literatura juvenil atès que aquest és el principal usuari. Els alumnes veuen recompensada la lectura voluntària amb una puntuació addicional a finals de trimestre. Això ha permès copsar un interès real per fomentar el club de lectura que enguany s’endega.
Edicions:
|
Centres participants >