EDUCAR PER LA CONVIVÈNCIA EN EL MARC ESCOLAR
ASSETJAMENT I CIBERASSETJAMENT EN ELS CENTRES EDUCATIUS
Descripció:
L'assetjament entre iguals es dóna quan un infant o un jove és agredit físicament i/o psicològicament de manera continuada en el temps per un o més companys.
És important diferenciar l'assetjament escolar d'altres actituds entre iguals, com una baralla o una broma pesada aïllada. Per parlar d'assetjament cal que les conductes agressives es reprodueixin de manera sistemàtica, que tinguin la intenció de fer mal i que, com succeeix en la majoria dels casos, la víctima no pugui o no sàpiga defensar-se (desigualtat de poder)
Les conductes d'abús solen donar-se en espais físics concrets, però no sempre controlats pels adults i durant l'horari lectiu i/o a les sortides i entrades del centre escolar. Darrerament, amb l'ús de mitjans tecnològics, com els mòbils o Internet, han aparegut noves formes d'assetjament, el ciberassetjament.
Davant d'un cas d'assetjament escolar, cal intervenir des d'un enfocament global o sistèmic, implicant a tota la comunitat escolar (alumnes, profesorat, famílies...)
PREVENCIÓ, DETECCIÓ I INTERVENCIÓ
DAVANT L'ASSETJAMENT I EL CIBERASSETJAMENT ENTRE IGUALS
Prevenció de l'assetjament escolar i del ciberassetjament
L’educació emocional es un factor principal en la prevenció primària de l’assetjament escolar i de qualsevol altre forma de maltractament entre iguals.
A continuació us oferim una selecció de materials i recursos educatius d'educació emocional (competencies socioemocionals, intel·ligència interpersonal, empatia...) per prevenir les conductes de maltractament a l'entorn educatiu i millorar el clima i la convivència escolar.
Competències socioemocionals:
- COMPETÈNCIES SOCIOEMOCIONALS. Mòduls formatius "Aquiproubullying" Educació Primària
- COMPETENCIES SOCIOEMOCIONALS. Mòduls formatius. Educació Secundària
- EDUCACIÓ EMOCIONAL. Educació Primària. Autora: Núria Marsal
- EMOCIONS. "Tan sols respira" Curtmetratge
Cohesió de grup i gestió positiva dels conflictes:
- SOCIOGRAMES: (CESC), XTEC. Colell, J. i Escudé,C.
- DINÀMIQUES DE COHESIÓ GRUPAL, XTEC. Autors: M.Palomar i A. Virgili DINÀMIQUES DE COHESIÓ GRUPAL
- GESTIÓ POSITIVA DELS CONFLICTES. Mòduls formatius "Aquiproubullying". Primària
- GESTIÓ POSITIVA DELS CONFLICTES.Mòduls formatius "Aquiproubullying" Secundària
- EL BENESTAR A L'AULA - Eines daccio tutorial 1 - CA.pdf. Secundària
- EDUCACIÓ EMOCIONAL. Propostes pedagògiques per educadors. Autor: Rafael Bisquerra
- DIVERSITAT...ACTIVITATS I RECURSOS PER A LA CONVIVÈNCIA EN LA DIVERSITAT. Departament d'Ensenyament i Fundació J.Bofill
Creixement moral, habilitats cognitives i socials
- DIMENSIÓ MORAL. CREIXEMENT MORAL: HABILITATS COGNITIVES I SOCIALS. Educació Primària, Dept d'Educació, M.Segura i M. Arcas
- DIMENSIÓ MORAL. CREIXEMENT MORAL: HABILITATS COGNITIVES. Educació Secundària (1r cicle) Dept d'Educació i diversos autors
- DIMENSIÓ MORAL. DIMENSIÓ MORAL: HABILITATS COGNITIVES. Secundària (2n cicle), Dept d'Educació
Empatia, pensament conseqüencial, sensibilització i reflexió:
- NARRACIONS PER RELEXIONAR "21 RELATOS CONTRA EL ACOSO ESCOLAR. Varios autores". Gran Angular.
- CONTES :CONTES INFANTILS PER PARLAR DE L'ABÚS.
- MODULS FORMATIUS "Aquiproubullying": ÚS SEGUR I RESPONSABLE DE LES XARXES. Ed.Primària.
- MODULS FORMATIUS "Aquiproubullying"ÚS SEGUR I RESPONSABLE DE LES XARXES. Mòduls formatius Aquiproubullying. Secundària.
- GUIA PER TREBLLAR AMB L'ALUMNAT "TRACTEM-NOS BÉ" Educació Primària .Dpt d'Educació
- GUIA. "I TU, QUE HI POTS FER? " Educació secundària. Dpt d'Educació
Autoestima i autoconcepte:
- CULTIVAR L'AUTOESTIMA: Dpt d'Educació. Autora: Anna Carpena.
- JOCS: JOCS D'AUTOESTIMA I AUTOCONCEPTE
- GESTIÓ DE LES EMOCIONS, XTEC.KXA Etapa Infantil i primària: GESTIÓ DE LES EMOCIONS
- GESTIÓ DE LES EMOCIONS, XTEC.KXS. Etapa secundària. GESTIÓ DE LES EMOCIONS
Comunicació assertiva i empatia
- HERRAMIENTAS CONTRA EL ACOSO ESCOLAR. UN ENFOQUE INTEGRAL. Propostes pedagògiques. Educació Secundària. Diversos autores (2006)
- COMUNICACIÓ ASSERTIVA, WEB WE WANT. ASSERTIVITAT
- VALORS, "KITCAIXA": Maleta de convivència. Educació Infantil i primària.
Diagnosi de la convivència escolar
- Diagnosi de la convivència escolar, GrupoAmbezar
- Projecte de CONVIVENCIA. Eines de sensibilizació per l'elaboració del projecte de convivència. Dpt. Educació.
- SOCIOGRAMES: (CESC), XTEC) Colell, J. i Escudé, C.
Detecció i intervenció davant l'assetjament
Coneixement o sospita d'una situació d'assetjament escolar o ciberassetjament.
Els indicadors observables des de l’àmbit escolar i familiar en un nen o en un adolescent que és assetjat o ciberassetjat són de tipologia molt diversa. És important estar atents i tenir present que la persona maltractada pot manifestar més d’un símptoma i de diferent categoria. Tanmateix, l’observació d’alguns d’aquests indicis no ha d’associar-se exclusivament a una conducta d’assetjament o ciberassetjament. En cas
de sospita o coneixement d’un cas, caldrà ser molt curosos i fer una valoració global de la situació per tal d’establir unes pautes d’actuació ajustades a la singularitat de cada cas. Observa
- Detecció d' indicadors físics, conductuals i socioemocionals. Protocol d'intervenció, detecció i intervenció davant l'assetjament i el ciberassetjament, Departament d'Ensenyament
DEMANA ASSESSORAMENT A L'EAP!!
Programes i suports per la convivència
Pràctiques restauratives
Per saber-ne més sobre assetjament escolar:
Guies:
- Guia de Grooming per a pares i educadores (Inteco)
- Guia d'assetjament escolar per les famílies (Dpt Educació)
- Guia sobre sexting (Inteco)
- Guia sobre acoso escolar por razón de discapacidad (Cermi)
- Convivencia escolar y prevención de la violencia. Ministerio de Educación, cultura y deporte
- Els Patis a les escoles: Espais d'oportunitats educatives, Fundació Jaume Bofill, 2012
Bibliografia:
- José Ramon Ubieto (2016) "Bullying, una falsa salida para los adolescentes"
- Xesús R. Jares (2006) "Pedagogia de la convivència"
- D. Olweus (2004) "Conductas de acoso y amenaza entre escolares"
- Allan L. Beane (2006) "Bullying. Aulas libres de acoso"
- Juan M. Moreno (2007) "Construir ciudadania y prevenir conflictos"
Publicacions:
- ECESC. Enquesta de convivència escolar i seguretat a Catalunya 2016/17. ECESC - 2016/17
- Informe "CISNEROS". INFORME CISNEROS X. Araceli Oñate i Iñaki Piñuel.
- Ministerio de Educación y Formación Professional. Estudio estatal sobre la convivencia escolar en la educación secundaria obligatoria (2010)
- Revista "CONVIUS" Convivència escolar
- Informe UNICEF "Endviolence in schools" (2017)
- Informe UNICEF "Ocultos a plena la luz" Violencia contra los niños
- Maite Garaigordobil (2014). Estudi "Ciberbullying, descripció i dades psicomètriques"(Maite Garaigordobil, 2014)
- Collell, J., Escudé, C. (2011). "Conductes d’exclusió i maltractament entre iguals al parvulari" Revista Àmbits de Psicopedagogia, 32, primavera 2011, pp 37-40 .
- Estudi Aules de convivència "Las aulas de convivencia, una medida de prevención a la violencia escolar", 2011 (A.Sarmiento)
Normativa:
- Projecte de convivència. Resolució ENS/585/2017 per la qual s'estableix la implementació del Projecte de Convivència en els centres educatius dins el marc del PEC
Protocol de prevenció, detecció i intervenció davant l'assetjament i el ciberassetjament. Departament d'Educació.
Carme Montemar