來自對話的健康教育和健康促進 (From Dialogue into Health Promotion and Education)

日語    英語    西班牙語  韓語    繁体字     简体字 

在這個網站,以與西洋文明有差異的形式,拿起人們的個性被形成的文化,研究健康促進(Health Promotion)的方法。譬如,日本,有集體主義文化的傳統。作為健康促進的前提,個性的確立重要。可是在日本,現在,人們的個性被忘卻,集體主義也有呈現。在那裡,在這個網站,通過日常生活,人們以再發現自己的個性的事作為目標,介紹生活認識地圖的方法。從信賴人們的才智的多元性的立場,這些的方法,作為生活認識地圖的線索,文字和圖之外又加上,採用手的觸覺。

那麼,集體主義文化的傳統,與否定性側面一起,有肯定性的側面。人們對彼此的生活有關心,互相幫助的事,是現在也重要事。可是,在日本和其他的亞洲各國,最近,正在能忘記集體主義好的部分。同時,像其他西歐各國一樣地,社會的個人主義化正在繼續。為了個人主義化不通過,需要再發現人們的個性,建立個人和社會的新的關係的事。生活認識地圖的方法,對人們再發現彼此的個性,再構造合作關係,實現健康促進的事有用。
關鍵字目錄 Keyword Index

A. 背景

這個網站的目的    著者     文獻     鏈接     Research-History     Promotion

B. 健康促進的影響的對象

健康檢查結果      醫生的問診      日常生活的印象形成      生活方式回顧      風險的經驗      價值觀_環境印象_世界觀      自我形成      依靠觸覺生活的回顧      依靠觸覺生活的真實感      五感的覺醒

BB.健康促進的影響的方法

手繪臉部繪圖      自覺症狀的表現符號      二維印象展開法      生活方式地圖      風險的學習遊戲       WIFY      對話型印象形成      觸覺的生活地圖      觸覺的生活調查      視覺障礙體驗

C.健康促進的影響的場

在小學的授課      在初中的授課      在高中的授課      在大學的授課      演習(學生,社會一員)      參加的講演      指導指導教練      小集體調查      事例研究      干預性研究/確證研究      在海外的授課      海外的調查/研究

D.健康促進的理論形成

發育的研究      質量的研究      概念地圖      健康生成的想法      構造主義的接近      經驗學習      低視力社會參加      風險管理      噴火災害      地震災害      視覺障礙者開始工作      模仿患者的培養        隨機化比較對比試驗

E.國際的展開

韓國出發的K-WIFY 台灣的生命教育和WIFY

ą
Masaki Moriyama,
2010年2月26日 下午9:55
ą
pen.gif
(5k)
Masaki Moriyama,
2010年2月26日 下午9:55
Comments