01.本土語言教學實施計畫

壹、依據

  ()教育部國民中小學九年一貫課程綱要。

  ()教育部推動本土語言教學實施計畫。

貳、目的

  ()培養學生本土語言基本之聽與說能力。

  ()激發學生學習本土語言的興趣。

  ()涵養學生對不同族群的包容、尊重與關懷。

  ()提升教師專業能力,增進本土語言教學知能。

參、實施對象本校一至六年級全體師生。

肆、教學目標

  一、臺灣閩南語之俚語、歌謠等能琅琅上口。

  二、學童能用本土語言說出各種語詞及物品名稱。

  三、學童能用本土語言交談。

  四、能運用本土語言朗讀、說故事、表演歌謠、舞蹈等。

伍、組織

成立本土語言教學推動委員會,其成員如下:

職稱

姓名

工作職務

備註

召集人

姜韻梅

統籌規劃本土語言教學推動事宜

校長

執行

祕書

張國強

1.擬定本土語言教學實施計畫

2.執行本土語言教學推動事宜

教師兼教務主任

委員

江健華

1.統籌推動本土語言教學經費運用事宜

教師兼總務主任

委員

王遠東

1.協助推行本土語言教學及活動的進行

2.執行本土語言融入課程教學事宜

教師兼學務主任

委員

杜育任

1.協助推行本土語言教學及活動的進行

2.規劃及建置臺灣母語日教學網頁事宜

3.辦理推動本土語言教育之學藝活動

教師兼教學組長

委員

吳宗岳

1.蒐集臺灣俚語、諺語相關教材

2.執行本土語言融入課程教學事宜

教師兼訓導組長

委員

余婉真

1.蒐集灣俚語、諺語相關教材

2.執行本土語言融入課程教學事宜

級任教師

委員

賴如足

1.蒐集灣俚語、諺語相關教材

2.執行本土語言融入課程教學事宜

級任教師

委員

林桂杏

1.蒐集灣俚語、諺語相關教材

2.執行本土語言融入課程教學事宜

級任教師

陸、實施內容分成臺灣閩南語和原住民族語教學。

柒、實施原則

  ()教材編選以生活化、實用性、趣味性、文學性為主。

  ()儘量營造學習環境,讓學生置身其中,以自然方式接觸學習。

  ()教學方式原則採班級教學,必要時可協同教學、主題教學。

  ()每學年開學前編寫課程計畫,送課程發展委員會審核。

  ()評量方式:採口頭評量、學習活動及學習態度評量。

捌、實施方式

  一、一~六年級本土語言教學時數每週一節,含於語文領域時間內,並請各班教師將本土語言教學融入於生活當中。

  二、每週三訂為校內之母語日,鼓勵全校師生用本土語言交談。並於該日中午之全校師生用餐時間固定播放本土語言音樂或故事,讓學生接受多元文化的洗禮。

  三、辦理本土語言之比賽及其他相關表演活動(比賽辦法另訂,一學年舉辦一次,以表演性質或正式比賽方式均可)。

  四、設置本土語言書籍、教學多媒體,充實本土語言之教學資源。

玖、實施時間

  一、每週各年級各班排定一節正式課程為本土語言教學時間。

    二、原住民族語教學採非正課時間教學,每週一節教學時間。

拾、教材選用

  一、各年級可購買課本或自編(台語囡仔歌、傳統唸謠、俗語…)。

  二、教材依教育局頒訂教科書選用注意事項,選擇適用的本土語言教材,並由校內課程發展委員會審查通過後使用。

拾壹、師資

  一、以通過本土語言認證或具備72小時以上初進階培訓課程之校內教師為主,外聘本土支援教師為輔,另可諮詢具相關專長耆老或親師進行合作教學。

  二、師資培訓:1.參加校外研習活動(含不定期進修及專業語言認證)。

           2.辦理本土語言研習活動,請專業老師擔任講座。

拾貳、評鑑

  一、學生透過實作或檔案評量方式進行。

  二、透過教學檔案、學習單、剪貼作文等方式,學期末互相觀摩。

  三、教務處依教育局規定定期填報各類評鑑表。

拾參、經費本土語言支援教師相關經費由教育部及教育局補助款支應。

拾肆、本計畫經校長核可後實施,修正時亦同。