6-3活絡團隊合作的輔導系統運作

本校有完善的輔導網絡,但彼此間需相互合作,才得以使關係活絡。輔導團隊成員除了個人進修,亦需透過教師間運用知識螺旋,經由內隱與外顯知識的互動,可讓知識在個人與組織間不斷傳遞、轉化,­進而產生出新的知識,以發展助人策略。

輔導團隊的運作與執行

一、確實的學校輔導團隊運作與執行

()運作各項組織,於會議之後形成紀錄。如,輔導處室會議、輔導小組會議、個案

    會議等。

()檢核各項組織運作成效,如101-2期末二級個案追蹤檢核(含團輔)101-2學習

    輔導次數與狀況評估、101學年度升學輔導成果與省思、101學年度感恩活動成果

    與省思及學生進步加值率檢視。

 

二、多元適切的推展學生輔導措施

()一級團體輔導

1.全校性團體輔導

 (1)統一實施榮譽章之正向獎勵制度,鼓勵學生正向行為表現、培養榮譽感。

 (2)透過兩週一次與校長有約的「紅豆餅活動」,提供學生成功經驗。利用兒童朝會唱

    名每班一名受獎學生,公開賞識學生,增強自我肯定。此外,藉此提供全校學習楷

    模,啟發學生見賢思齊,彼此賞識。

(3)規畫八九月祖孫週活動,由跨處室行政教師共同演出三代之間的互動短劇,強化世

   代互動觀念、促進家庭凝聚傳承,並透過「外婆的澎湖灣」一曲,喚起學生珍視祖

   孫情感,瞭解生命傳承的真締。

(4)舉辦九月教師節敬師活動,以尊重、感恩、奉茶禮為題,激發兒童尊師重道的情懷。。

(5)辦孝親家庭月活動,張貼學生分享的家庭故事,並請導師共同於班級及進行。

(6)舉辦五月感恩活動,結合多元文化與家庭教育,體會感恩,並延伸對家人的瞭解與

   付出之關愛行動。

(7)全校兒童節藝術狂歡瑪莎蕾蕾的藝術課程,輔導教師開設「進藝術,靜藝術」表達 

   性藝術治療課程。

(8)結合圖書室深耕閱讀計畫,「小博士信箱」、說故事活動、及書展,引起學生關注性

   別、生命教育、多元文化議題。

(9)開設「希望信箱」確實發揮功能,輔導老師針對學生困擾回信,必要時另外進行訪

   談。

(10)提供全校自由取用「蒲公英」希望月刊,以利班級經營並進而探索各項議題。

2.各學年團體輔導

 (1)推動各年級性別平等教育及特教宣導活動。

 (2)各年級轉入學生輔導,透過校園巡禮和入學心情分享,協助轉學生適應新生活。

 (3)創發一年級新生入學創意儀式,以「健康、主動、尊重」的校訓為闖關設計概念,

    引領學生體會階段性成長的期許與責任。

 (4)五年級綜合領域排入兩套八頭里仁EQ課程,引導學生瞭解情緒進而習得與人正向

    互動的社交策略。

 (5)六年級升學輔導系列之一,以班級團輔方式分組進行,主題是「從童年到青少年的

    生命旅程」透過班級輔導與分組深層對談,回顧感恩童年的學習旅程,並紓解對未

    來的擔心和增強希望感。

 (6)高年級成長性小團體每學期1團,由協助有成長意願的學生了解自己,幫助自己在

   情緒以及生活解決能力上更進步。

3.班級團體輔導由導師協助,輔導室視需求另行安排進班團體輔導。

 

()二級小團體輔導:每學期各2團。

1.二年級海豚精靈營,適合專注力較不集中的非資源班學生,提供專注力訓練。   

2.三年級喜洋洋探險營,適合情緒困擾,自我覺察較弱的學生。

3.四年級奇幻森林的探險,適合人際溝通,環境適應欠佳的學生。

4.五年級心靈寶貝熊雙元情緒團體,適合有情緒困擾,並影響其與人際關係者。

()一級個別認輔:學期初填寫提報單之後,由輔導工作小組進行教師與學生配對。

()二級個案諮商:學期中視需求隨時申請,由輔導工作小組進行評估了解。

()學輔:透過「慢飛天使」輔導志工,提升學生學習興趣及成就。

 

三、系統化的三級輔導的具體計畫與執行

()制定校內三級輔導計畫,並訂定「健康國小學生行為/問題輔導流程,依照執行小組,與教訓輔三合一及三級預防結合級任、科任、輔導老師、學生事務人員、輔導行政人員等各司其職並與社區網路資源配合。下表以簡圖呈現。

 

 

 

()明定校內每一位教師皆有學生輔導之責,對於特殊個案,則透過個案會議研擬輔

    導方案,以多角度共同合作協助學生成長。

()整合三級輔導外部資源進行諮商轉介。依學生或家長需求,轉介專業輔導人員進

   行諮商晤談;依教師或輔導人員需求,進行諮詢。經常運用的輔導人力資源有: 

   駐區心理師、駐區社工師、學生諮商中心、西區單親中心、東區特教中心、兒福

   聯盟、616幸福工作站。

()落實高風險通報及處理流程:

1.依規定落實高風險通報、兒少保護通報。

2.建置高關懷、高風險、憂鬱自傷學生的資料,以掌握輔導進度。

 

    與訓導處研擬訓輔工作的合作與配套、落實三級輔導系統、檢核各項輔導成效輔導室跨處室完成學生管教與輔導整合服務,全力支援教師教學及輔導工作,協助學 校穩定運作。
Comments