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壹、評價指標(30分):

評價項目

評價結果

自評分數

複核分數數數

學校衛生政策

4

1-1-1健康促進學校計畫成員涵蓋不同處室的成員(包括校長、處室主任、組長、校護、學生與家長代表等),並依照需求評估,制定一套實施方案且納入整個學校的校務發展計畫或藍圖中,且經由校務會議表決通過。

2分)

2

 

1-1-2學校衛生委員會(或類似委員會)設置及運作情形,能成立學校衛生委員會,依健康促進學校工作內容,負責統籌規劃、推動及檢討學校的健康政策。2分)

2

 

學校物質環境

4

1-2-1按規定設置足夠的大小便器洗手設備並維持清潔2分)

2

 

1-2-2訂定飲用水設備管理辦法定期維護飲用水衛生。(如:定期清洗水塔、水池及飲水機水質檢驗)2分)

2

 

學校社會環境

6

1-3-1學校制訂班級的健康生活守則或透過獎勵制度,鼓勵健康行為實踐。2分)

2

 

1-3-2辦理教職員工健康促進相關活動2分)

2

 

1-3-3學校應擬定重大事件因應計畫,如:處理教職員工生之暴力、受虐、性侵害、AIDS、自殺及死亡等事件。2分)

 2

 

社區關係

4

1-4-1學校積極舉辦可讓家庭參與的健康促進活動2分)

2

 

1-4-2學校結合衛生單位與地方團體辦理健康促進活動。(如:健康體位、無菸()校園、口腔保健、視力保健、性教育、正確用藥等議題)2分)

2

 

健康教學與

活動

4

1-5-1健康教育課程設計以生活技能為導向,並運用多元化和以學生為中心的健康教學策略和活動形式來推行健康教育。2分)

2

 

1-5-2依據課程規定安排健康教育課程上課時數,各年級每週至少一節課健康相關課程教師應每2學年至少參加學校衛生相關研習18小時專業在職進修2分)

2

 

健康服務

8

 1-6-1提供健康檢查,檢查前有對學生做教育性說明,並通知家長。2分)

2

 

1-6-2學校照顧有特殊健康需求的學生(例如氣喘、心臟病、肢障、高度近視等)並建置個案管理。2分)

2

 

1-6-3學校有完善的傳染病管制、校園緊急傷病處理流程,並確實執行。(2分)

2

 

1-6-4學生接受健康檢查完成率達100%2分)

(100%2分、95.0~99.91分、低於950)

2

 

 

合計(30

 30

 

 

貳、成效指標(52分):請檢附佐證

指標名稱

定義

自評分數

複核分數

視力保健

2-1-1學生視力不良矯治率=A÷B×100

5分)

A【至合格眼科診所就診或配鏡的學生數】= 366

B【經視力篩檢結果為視力不良的學生數】= 133

學生視力不良矯治率=  35%

     □  Q NY 596%以上)

391-95%)

185-90%)

 

2-1-2學生視力保健行動平均達成率

=A÷B×100

3分)

A【達到近距離(閱讀、寫字、看電視及電腦)用眼30分鐘,休息10分鐘視力保健行動目標之學生數】=1580

B【學生總人數】= 1736

學生視力保健行動平均達成率= 0.91

396%以上)

291-95%)

185-90%)

 

2-1-3學生戶外活動平均達成率

=A÷B×100

2分)

A【達到每天戶外活動(含戶外授課)累計2小時之學生數】=1598

B【學生總人數】=1736

學生戶外活動平均達成率=0.92

291%以上)

181-90%)

 

口腔衛生

2-2-1學生齲齒就醫率

=A÷B×100%(5分)

A【口腔診斷檢查結果為齲齒之就醫學生數】=194

B【口腔診斷檢查結果為齲齒之學生數】=143

學生齲齒就醫率= 79.18

596%以上)

391-95%)

185-90%)

 

2-2-2推動午餐潔牙活動(2分)

 鼓勵學生早午餐後自動刷牙

2(有)

0(無)

 

2-2-3學生每日平均刷牙次數=A÷B3分)

A【學生每日刷牙次數總數】=4540

B【學生總人數】=1736

學生每日平均刷牙次數=2.6

33.0次以上)

22.6 -3.0次)

12.0-2.5次)

 

健康體位

2-3-1學生體位適中(正常)比率= A÷B×100%(3分)

A【學生體位適中人數】=1736

B【學生總人數】=1082

學生體位適中(正常)比率=62.3

360%以上)

255-59.99%)

154%以下)

 

2-3-2學生體位不良比率= A÷B×100

A【學生體位瘦、過瘦、過重及肥胖人數】=654

B【學生總人數】=1736

學生體位不良比率=37.7

 

 

2-3-3學生目標運動量平均達成率= A÷B×100%(3分)

A【達到每周累積210分鐘運動量目標之學生數】=1610

B【學生總人數】=1736

學生目標運動量平均達成率=92.74

391%以上)

281-90%)

180%以下)

 

2-3-4學生理想蔬果量平均達成率= A÷B×100%(2分)

A【達到每天五蔬果目標之學生數】=1598

B【學生總人數】=1736

學生理想蔬果量平均達成率=95

■291%以上)

181-90%)

 

2-3-5學生每天吃早餐平均達成率= A÷B×100%(2分)

A【達到每天吃早餐目標之學生數】=1631

B【學生總人數】=1736

學生每天吃早餐平均達成率=93.95

291%以上)

181-90%)

 

2-3-6學生多喝水目標平均達成率= A÷B×100%(2分)

A【達到每天多喝水(1500c.c)目標之學生數】=1599

B【學生總人數】=1736

學生多喝水目標平均達成率=92.11

291%以上)

181-90%)

 

菸害防制

2-4-1學生吸菸人數

係指過去30天內曾經使用菸品的學生人數

 

2-4-2學生吸菸率

= A÷B×100%(2分)

A【學生吸菸人數】=10

B【學生總人數】=1736

學生吸菸率=0.0057

20%)

10.1~1%)

01%以上)

 

2-4-3吸菸學生參與戒菸率= A÷B×100

2分)

A【吸菸學生參與戒菸人數】=10

B【吸菸學生人數】=10

吸菸學生參與戒菸率=100

【備註】參與戒菸:指「吸菸學生」曾參加學校戒菸班、戒菸輔導,或參加校外醫療院所、衛生單位辦理之戒菸教育活動(含戒菸班、戒菸專線、戒菸門診、戒菸網站等)

2100%或吸菸率為0%者)

196~99%)

095%以下)

 

2-4-4吸菸學生點戒菸率= A÷B×100

2分)

A【自詢問的時間往前回推7日皆未吸菸之學生數】=10

B【參加戒菸教育學生人數】=10

吸菸學生點戒菸率=100

2100%或吸菸率為0%者)

196~99%)

095%以下)

 

2-4-5吸菸學生持續戒菸率= A÷B×100%(2分)

A【自接受戒菸教育結束後迄今未吸菸之學生數】=10

B參加戒菸教育學生人數】=10

吸菸學生持續戒菸率=100

2100%或吸菸率為0%者)

196~99%)

095%以下)

 

檳榔防制

2-5-1學生嚼檳榔人數

係指過去30天內曾經嚼檳榔學生數=0

 

2-5-2學生嚼檳榔率= A÷B×100%(1分)

A【學生過去30天內曾經嚼檳榔人數】=

B【學生總人數】=1736

學生嚼檳榔率=0

10%)

00.1%以上)

 

正確用藥教育

2-6-1遵醫囑服藥率 = A÷B×100%(2分)

A【遵醫囑服藥人數】=918

B【需用藥人數】=998

遵醫囑服藥率 =91.98

291%以上)

181-90%)

080%以下)

 

2-6-2學生家庭具有用藥諮詢電話比率 = A÷B×100%(2分)

A【具有藥師諮詢電話人數】=122

B【需用藥人數】=122

學生家庭具有用藥諮詢電話比率 

291%以上)

181-90%)

080%以下)

 

2-6-3曾口頭或電話進行用藥諮詢比率 = A÷B×100%(2分)

A【曾口頭或電話進行用藥諮詢人數】=108

B【需用藥人數】=108

曾口頭或電話進行用藥諮詢比率 =100

291%以上)

181-90%)

080%以下)

 

性教育(含愛滋病防治)

2-7-1推動模式(1分)

辦理學生正確認知或正向態度調查

1(有)

0(無)

 

2-7-2宣導活動成效(2分)

推動以生活技能為主之性教育(含愛滋病防治)場4場

22場以上)

11場)

 

全民健保教育

2-8-1宣導活動成效(2分)

推動宣導活動場次-分為學生場及家長場

22場以上)

11場)

 

 

合計(52

 38

                     


                      參、其他(18)

 

 



標名稱

內容

自評分數

複核分數

 

校本特色

(活動及成效)

(10)

本校104學年度辦理健康促進,希望提升「學校本位」的健康促進議題管理,加強處室間橫向之聯結,為避免學校健康促進之推動落於單一處室,甚至單一職位,因此利用學校健康促進推動委員的組織力量,在各處室的活動中將更多健康促進的內容融入,不僅可以使得活動辦理更為多元,也能讓校園內更多同仁知曉健康的重要性,本學年在輔導室融入性教育、兩性關係的議題;教務處則在教師研習中融入相關議題;而總務處於校園防災、綠美化及病媒蚊消毒等活動中,落實各類健康促進概念;學務處則是由衛生組、體育組、生教組、訓育組共同努力,從不同面向一同推動健促活動。

             今年本校的自選議題「心理健康促進教育」,乃基於本校有三分之一的學生來自弱勢家庭,越來越多的適應不良學生,長期處於低自尊、低成就的學習狀態及生活中,他們的靈魂在受苦,生命在迷惘。除了利用各式集會場合進行心理健康促進教育之宣導之外,與輔導室攜手辦理生涯試探及職業達人宣導22場、2個學生成長小團體、學生及家長4Q訓練營8場,企圖能提升孩子克服困境、自我療癒之能力,找到『心』及『新』的方向。使孩子面對種種的壓力與挫敗時能夠體悟到「咬定青山不放鬆,立身原在破崖中,千磨萬擊還堅韌,任爾東南西北風」的堅強鬥志,用正面思考尋找生命中的出路,成為逆境中的鬥士;同時我們也希望提升父母的心理健康及解決困境的能量而辦理了1家長成長小團體。凡此種種無非是要藉此伸出溫暖的手,拉他們一把。

學校健康促進是個持續性推動的過程,針對校園健促的各項必選議題我們安排了『健康體位』『口腔保健』『性教育』『正確用藥』『全民健保』「視力保健」12場大型直接的宣導,其中「健康體位」、「口腔保健」及「用藥安全」三場宣講 做了前後測的抽樣評估,希冀真正掌握學生於宣講中尚未完全了解的部分,並在午間用餐時間以廣播的方式進行二次說明補救,希望健康知識真正傳達到孩子心中發揮功效,更鼓勵孩子回到家庭及社區,成為健康倡議小天使。本年度也引進長庚醫院、華揚醫院、新生醫專團隊合作進行三場講座及一場諮商,盼能帶給自強國中家長、老師、學生更為健康的生活及資訊。

 10

 

 

推動前後成效評價

(3)

視力保健  口腔衛生  健康體位 

□反菸拒檳  □性教育    正確用藥教育  □全民健保教育


 3

 

 

特殊貢獻(5)

一、   在學校衛生政策方面

1.  每學年訂定健促計畫,結合午餐推行委員會、校園營繕小組及課程發展委員會,跨處室行政團隊分工合作,以推動健康促進課程及營造健康促進校園為宗旨。

2.  學校教職員工生積極參與學校衛生及健促相關研習 104學年辦理CPR急救訓練」、「無毒家園」、「八煙部落體驗之旅」研習。教師持有CPR證照者112人,佔教師編制89%

 

二、   在學校物質環境方面

1.  健康中心、衛生組、教學組皆會進行校園佈告欄佈置,張貼健康資訊及比賽成果,營造健康校園氛圍,提升健康知能

2.  105年校園提供充足全新飲水機55  台及洗手台(備有肥皂),並針對校園飲水進行檢視提供師生健康又安全的飲水

3.  運動場地充足,操場、體育館、風雨操場以及健體教室,學生能充分擁有運動的空間。同時於課後時間及假日開放校園供社區民眾使用使本校成為社區民眾休閒好去處。

4.  開放健身器材供全校教職員使用

5.  本校為中壢區社區大學教學中心,協助辦理各項有益身心之健促課程。

6.  本校為AED安心認證場所,實現全民CPR+AED ,掌握搶救生命的黃金五分鐘,營造令人『安心』的環境讓生命沒有遺憾。

7. 積極辦理登革熱防治工作。

三、   在學校社會環境方面

1.  各班衛生股長擔任種子學員,隔週二召開衛生股長會議進行健康、環境及衛生等議題宣導,利用種子學生將健促知識播種於班級,本學年共舉辦15場次。

2.  體育組強力推廣教職員桌球、羽球、有氧舞蹈運動,提升教職員運動風氣,進而引領學生提升整體校園運動氛圍。

3.  健康中心、學習中心(特教生)、學務處及輔導室,皆能針對特殊需教職員生予以協助。 以104學年度上學期1049月至1052月為例,輔導室專兼輔教師諮商人次分別為教師307人次、家長349人次、學生1073人次並針對個案成立2個小團體課程對促進學生心理健康之用心,堪稱本市之翹楚

4.  與學校週邊3家便利商店簽約拒售菸給學生。

四、   在社區關係方面

1.  家長會密切配合,校內相關活動皆可見到家長們參與,並全力支持配合學校健康促進推展。

2.  與社區華揚醫院合作,進行新生健檢,讓學生能就近看診提高矯治率。

3.  邀請社區華揚醫院團隊,辦理家長教師學生CO2檢測及戒煙衛教,讓學生、老師、家長及社區民眾有機會得知吸菸對身體的實質危害及戒煙的新知。

4.  華揚醫院入校進行「反菸宣導」,讓學生保持香菸對健康所造成的危害有所警惕。

5.  敦聘長庚醫院醫師來校宣導HPV病毒的危害及疫苗可以發揮的保護功效,全校男生才發覺HPV也會攻擊男性,而在澳洲全國不分男女皆有施打HPV疫苗。

6.  邀請新生醫專視光學科團隊三十餘人,來校協助宣導視力保健課程

五、   在健康教學與活動方面

1.  共有四名正式健康教育教師,由專業教師授課,七年級至九年級皆安排健康教育課程,依課綱進行,並配合時事議題進行宣導。

2.  健康與體育領域共12員,教師年輕且善用各式教學資源,合作默契良好一同推展學校健康促進業務。

3.  每年辦理八年級學生CPR急救教學,讓所有學生皆能熟悉急救流程,,使CPR技能向下扎根促進全民健康幸福。

4.  寒暑假整潔服務營進行校園及社區整潔及病媒蚊噴藥清掃。

5.  新生訓練:健康促進議題宣導

6.  辦理多項體育競賽活動:七年級籃球、桌球比賽;八年級桌球、籃球比賽;九年級排球、籃球比賽,並與社區聯合舉辦全校運動會。

7.  生涯試探及職業達人宣導222個學生成長小團體學生及家長4Q訓練營8場。

8.  健康體位』『口腔保健』『性教育』『正確用藥』『全民健保』「視力保健」『HPV病毒的危害』『CPR』宣導11場。

9. 辦理健康促進海報比賽

10. 校園防災演練2場。

六、   在健康服務方面

1.  主動辦理全校教職員生健康檢查,關懷全校師生健康情況。

2.  衛生組長及護理師合作進行學校衛生及健康業務,除例行健康宣導外,並針對時事議題主動提供宣導單張或利用午休廣播,及時提供健康資訊給各班導師及學生。

3.  健康中心護理師專業有熱誠,提供師生健康疑問相關諮詢,並擁有充足健康設備完整發揮健康中心效能

 

 5

 

 

 

合計(18

 18

 

 

 

 

 

自評總分

 86

複核總分

 

評分表總分100

 

訪視意見

(由訪視委員填寫)

 

承辦人:    范姜琳儀              主任: 陳進明             校長:  莫麗珍  

       


伍、活動紀錄:


活動感想

    依據劉潔心教授所言:「健康促進學校是結合現有體系、組織、資源,尤其是教育及衛生行政兩大體系的結合,透過老師、學生、家長以及社區的共同參與,建立「由下而上」的健康推展模式,打造一個健康的學習、生活與工作的大環境」。WHO (World Health Organization) 將健康促進學校定義如下:「一個能夠不斷地增強其在成為有有益於生活、學習與工作的健康場所的學校」。健康促進學校看重環境(包括物質環境與社會心理環境)對健康行為的影響力,在計畫健康促進計畫時,即將環境中的影響因子納入改變項目。健康促進學校是「由下而上」的,即學校主動對學校與社區所面臨的問題提出健康促進計畫並邀請家長與社區相關單位共同參與計畫的擬定與執行。

    自強國中推行健促教育時時以此為圭臬,以維護學生健康促進之最大利益為考量,規劃各項學習活動及建置環境。今年度更聚焦於學生心理健康之促進,期待孩子從認同自己、建立自信開始、進而發展自我、強大未來。我們灑下了陽光埋下了種子,靜待時間來孕育更健壯的下一代,當新芽"波"的一聲探出頭時,就是耕耘者歡呼的時刻。

     自強國中地處城市外圍,在過往都市外擴的過程中由於較便宜的房價或房租吸引了很多社經地位較弱的家庭在此落戶生根,部分家長對健促議題的關注相較都市學校相去甚遠,因此本校齲齒與視力不良就診率的提升工作可為步履維艱。但我們不求減輕責任但求增加力量,105學年度我們規劃班際就診率競賽及就診同學抽獎活動,期望藉此翻轉頹勢。    

    所幸全校各處室的通力合作及社區各機構志工及專業人士的鼎力支持無私奉獻下,自強的孩子在健康促進的知能上有很大的收穫。秉持十年樹木、百年樹人的概念,我們不斷提醒自己要不斷學習新知、用心規畫、學習楷模以他山之石來活絡本校健促教育,我們也不忘鼓勵孩子,將在校所學的健促新知運用在自我生活管理中,同時我們也鼓勵孩子回到家庭和社區成為社區健康促進倡議小天使,把知識分享給家人和朋友,讓國人過著更為健康有活力的快意人生。

      本年度改為網路評鑑,雖然承辦業務的衛生組長並無很強的資訊能力去製作網頁,但我們依據指標盡力完成,網路評鑑的優點在於可完整呈現多元的活動過程又不必擔心過多的用紙、印刷、海報和資料夾,減少了很多的碳足跡,是一個美善的新里程