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PaGamO_越玩線上遊戲,成績越進步!

張貼者:2016年1月7日 下午5:51陳志豪   [ 已更新 2016年1月7日 下午5:56 ]

一、什麼是PaGamO (台語:打Game學):


https://pagamo.com.tw/

由台大教授葉丙成及台大電機系學生所開創之線上遊戲學習系統,是全球首次放上 MOOCs 的線上遊戲學習系統,希望學生用玩遊戲的熱情來解題目。

>>> 簡單說,玩遊戲破關卡(關卡就是題目),破關升級~升等越高,學業成績越好!

>>>目前已有多家書商將題庫光碟題目放入該系統,讓孩子以線上遊戲的方式解題,解題就像是破關打怪升等!(老師也可以自編題目上線)

二、PaGamO 使用教學

PaGamO 使用教學



三、超越教育!線上學習新革命:葉丙成 (Ping-Cheng Yeh) at TEDxTaipei 2013

YouTube 影片




教育噗浪客...教學好用軟體大集合

張貼者:2015年12月27日 下午5:42陳志豪


        「教育噗浪客」這個自發性的學習社群組織是一群對資訊(融入)教學抱有相當熱忱的教師們透過「噗浪(Plurk)」這個新興社群平台討論交流、分享心得,透過「教育噗浪客年會」,許多優秀的教師們藉由這個平台發表他們在資訊(融入)教學方面的研究。讓教師能善用資訊科技提昇教學品質,學生能應用資訊科技提昇學習與生活能力,以打造優質e化校園,全面提升教育競爭力。







Plickers_學生聽懂了沒?

張貼者:2015年12月6日 下午4:03陳志豪

Plickers
一、簡介:
簡單說來,就是學生舉牌手機掃描螢幕秀出知道學生作答情形。立即形成性評量,了解學生學生學習狀況,有效診斷教與學。

芬蘭教育-儲備未來的能力

張貼者:2015年11月29日 下午5:28陳志豪   [ 已更新 2015年11月29日 下午5:35 ]

       芬蘭教育冠軍眾所皆知,芬蘭人如何投資教育,投資未來,如何儲備孩子未來的能力...

以下取自親子天下73期 2015年11月號,相關內容請點選親子天下翻轉教育網站,或至圖書室翻閱親子天下雜誌



臺灣雲端書庫!改滑手機看書去...

張貼者:2015年11月22日 下午5:48陳志豪

一、臺灣雲端書庫

【台灣雲端書庫】是參考「公共借閱權」(Public Lending Right)的精神,採用「市民努力借書看書,政府按次代付費用」的B2B2C電子書服務模式。市民的借閱費由市政府支付,借閱費則回饋給作者和出版社,保障作者和出版社的合理收入;這不但造福市民讀者,也照顧了作者、出版社及通路,成就了閱讀產業的健全生態系統。這樣的創新機制可以做為城市閱讀競爭力的推廣利器。

【台灣雲端書庫】目前已有三百四十多家出版社提供一萬五千多本優質好書。並持續邀集更多出版社參與,將其優質之電子出版品授權【台灣雲端書庫】提供給圖書館會員借閱,由於每本書不受借閱本數的限制,可同時供多人無限借閱,免排隊、免等待,滿足更多民眾閱讀同一種書的需求。




二、申請流程:

點選某一縣市 à 網路辦證 à 填寫資料後登入à 點選功能,例如當期雜誌或熱門借閱 à 選取書本
     



三、臺灣雲端書庫APP下載

臺灣雲端書庫APP下載




創客Maker

張貼者:2015年11月12日 下午10:23陳志豪   [ 已更新 2015年11月12日 下午10:24 ]

    「Maker」中文稱作「創客」,被視為是啟動未來創新的重要角色。 從過去單向「想」的學習模式,欠缺「實作」的學校課程, 到今日創意創新成為競爭主體的時代來到,翻轉了傳統觀念,從「想」到「做」的展現則成為影響未來競爭力的關鍵。


一、【親子天下】「創客精神」動手做,開啟真學習

【親子天下】「創客精神」動手做,開啟真學習



二、新北市政府教育局『2015新北創客月』創意無限∞反客為主

2015新北創客月


三、創客運動大趨勢 全球瘋創新育

YouTube 影片



四、【EDU TALK】創客與教育的共舞~

YouTube 影片





特殊孩子的教與學

張貼者:2015年11月9日 下午4:50陳志豪   [ 已更新 2015年11月9日 下午4:53 ]

一、網站資源分享

有關學習障礙、情緒行為障礙、自閉症、過動症的各項資源分享。



「肯納症」(Kanner's Syndrome)就是一般俗稱「自閉症」的正名。一個專為自閉症設立的資源網站。


二、各類別的特徵與教學輔導策略:

類別

特徵

教學輔導策略

學習障礙:中樞神經功能異常導致在聽、說、讀、寫、算及推理等方面的學習或運用上有顯著困難(非由感官的缺陷、智能障礙、情緒困擾、環境文化等因素直接造成的)。

 

1.智力正常,但學習成就低下;某些能力還不錯,但某些能力卻非常低落。(內在能力差異大)

2.學習障礙有多種類型:閱讀障礙、書寫障礙、數學障礙、記憶力障礙、知動障礙、思考障礙(無法分類、組織或統整)、口語障礙、注意力不集中或過動現象(由教材或教法不當所引起者)。

1.學習障礙學生無法靠藥品或任何速成的療法來治療他們,唯有提供適當的教育,運用有效的教學策略,才能彌補他們的缺陷。

2.了解學生的內在能力,針對能力提供教材;提供結構化、規律、無刺激物的學習情境,減低分心、衝動,提高學習效果;給予明確且具體的指導,避免其誤解意思。

3.幫助其他學生,了解學習障礙者的特質,改善其人際關係。

智能障礙:指在成長過程中,心智的發展停滯或發展不完全,並且伴隨有認知能力社會適應行為的缺陷。智能障礙學生之間的個別差異是非常大的,無法以一論全。

 

1.動作方面:動作笨拙或活動過多。愈是重度的學生,愈是明顯。

2.學習方面:記憶力差、注意力不集中;缺乏抽象概念、想像力、學習遷移力;學習動機較薄弱,組織及處理訊息的能力不足,學習態度較為被動。

3.社會情緒方面:自我控制能力較低,易受外界刺激影響,出現非社會性的行為;認知能力及語言演溝通能力不足,導致人際關係和社會互動技能不佳,而有社會適應困難的現象。

1.教學方法儘量活潑生動以引起學習動機,儘量利用教學輔具,如果只是課堂講解或紙上作業,對他們是很困難的。

2.提供反覆練習的機會及適合學生程度及功能性的學習內容,以便將來能在社會上獨立生活。

3.明確的指令來引導學生,同時,儘可能給予正面的鼓勵,減少其挫折感。給予平等參與各種活動的機會,不過度保護及低估他們的能力。

自閉症:是一種廣泛性的障礙,合併認知功能、語言功能及人際社會溝通等方面障礙,以致在社會生活適應有顯著的困難。常見的症狀包含嚴重感覺統合失常、情感障礙、語言發展障礙及認知障礙。

 

1.無法與別人的目光接觸,不理人,對人沒反應。

2.常見自言自語、無法與人交談、不會回答問題、會仿說或唸廣告詞。

3.固執行為:如吃固定食物、走固定路線、固定的起居時間和方式,不易接受改變。

4.對外界反應異常:對某些聲音或語言反應過度,可能以不適當或不相關的語言或肢體動作來回應;但對某些聲音或語言毫無反應。

5.有些自閉症者會有零碎的天賦:記憶力特別好、時間或空間概念特別強、音樂能力特優。

1.結構化有秩序的環境,有助自閉症學生情緒穩定及學習效率。

2.教師應輔導其他學生包容與接納自閉症學生;提供彈性的教學方式;安排自閉症學生參加團體活動。

3.對於活動量較大之自閉症學生,座位安排以遠離教室門口為佳,以免上課中跑出教室。

4.雖然自閉症同學無法表達自己,教師應主動了解他們的需求,並主動了解他們的優勢部分,而非只是糾正他的缺點,造成更大的挫折。

聽覺障礙:是指聽覺機能的永久性缺損,聽力損失在25分貝以上。在學校裡,若發現學生常有茫然表情,對噪音容忍度較差,或有不注意、拒絕、不聽從教師的指示、輕微的說話障礙,與老師同學溝通有困難者,應向家長建議帶給專科醫生診斷或治療。

1.聽覺障礙者雖然聽取有困難,但對噪音的容忍度卻比一般人更差,尤其戴上助聽器後更容易受噪音干擾,所以常人認為聽覺障礙者不怕吵是不正確的。

2.聽覺障礙者之心智能力與常人並無明顯差異,不過溝通能力卻是影響心智能力發展的重要因素,所以若能加強其閱讀能力、溝通能力及一般人對聽覺障礙者的接納態度,就較能使其心智能力及人格獲得正常的發展。

1.環境方面:減少噪音,保持安靜的學習環境;安排聽取聲音及目視板書較為容易的座位。

2.教學方面:善用視覺教材及給予實作具體的經驗,減少單純的講述;應注意給予其視野以內的正確訊息,並面對面溝通,提供理想的讀話條件,必要時運用筆談協助溝通。

3.教師及同儕應對其表示接納、關心,並幫助其建立自我接納的態度。




三、有關自閉症、學習障礙、智能障礙、聽力障礙的輔導與教學資源,請下載下方的"特殊生的教與學"檔案

閱讀是什麼?

張貼者:2015年10月25日 上午1:12陳志豪   [ 已更新 2015年10月28日 下午4:55 ]

當大家都在推閱讀時,回到原點,我試想:閱讀的目的是什麼?
於是作了以下這段影片,作為參加閱讀磐石獎徵選的簡報開頭....
                                                                                                                                      ~ 陳志豪

閱讀是什麼.avi


Ps影片星期四10/29公開

Free!線上看繪本、國語日報、學習英日語...

張貼者:2015年10月18日 下午7:36陳志豪   [ 已更新 2015年10月18日 下午7:42 ]

一、數以萬計的線上資料庫都在這
http://ers.nlpi.edu.tw/idsermpl/

想看國語日報嗎?想看繪本嗎?想用平板說睡前故事嗎?想要查臺灣百年寫真嗎?想學英日語嗎?想知道臺灣數位典藏內容嗎?想看國家地理雜誌嗎......
都在這!

流程:

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