Viola

Area formativa: Discipline interpretative
Scuola: VIOLA (corso pre-accademico per l’accesso al corso di studio di I° livello DCPL/52)
Insegnamento: CODI/05, VIOLA, prassi esecutive e repertori
La formazione si articolerà nei seguenti ambiti formativi: 

LIVELLO A
Tecnica
Repertorio 

LIVELLO B
Tecnica
Repertorio
Lettura a prima vista
Conoscenza dello strumento 

LIVELLO C
Tecnica
Repertorio
Conoscenza dello strumento
 

LIVELLO A

Tecnica

Obiettivi specifici di apprendimento

Competenze: conoscenze e abilità da conseguire

Opere di riferimento

·  scale e arpeggi di Do maggiore e do minore, Re maggiore e re minore, Mib maggiore e mi minore a 3 ottave e relativi arpeggi con arcate sciolte e legate
·  colpi d’arco fondamentali
·  studi ed esercizi dalla 1a alla 5a posizione

 ·  sufficiente controllo dell’intonazione in presenza di cambi di posizione
·  sufficiente coordinazione nei cambi di posizione
·  acquisizione e padronanza di una moderata velocità di esecuzione
·  impiego dei colpi d’arco fondamentali (detaché, legato, martellato, picchettato lento)
·  saper suddividere l’arco in 2, 3, 4 parti
·  sufficiente disinvoltura nell’uso dell’arco nelle varie zone
·  sufficiente controllo dell’intonazione in presenza di cambi di posizione
·  imparare a coordinare la mano sinistra con i movimenti del braccio destro

·  Schininà: Scale e arpeggi
·  Galamian: Scale e arpeggi
·  B. Volmer: Bratschenschule, voll. 1 & 2
·  Sassmannshaus: Early start on the Viola, voll. 1 & 2
·  Wohlfahrt: 60 studi op. 45
·  Curci: Tecnica fondamentale della viola, voll. 1 & 2
·  Curci: 50 studietti melodici
·  Sitt. Op. 32: 100 studi, voll. 1, 2 & 3
·  Kayser: Studi op. 43
·  Mazas: Studi op. 36
·  Dont: Studi op. 37

 

 

Repertorio

Obiettivi specifici di apprendimento

Competenze: conoscenze e bilità da conseguire

Opere di riferimento

·  introduzione all’impiego espressivo e comunicativo dello strumento
·  apprendere i procedimenti necessari per suonare insieme ad altri stumenti
·  imparare ad ascolatare gli altri
strumenti
·  imparare a rapportare la propria intonazione con gli altri strumenti

 

·  alcuni facili brani d’assieme

 

 LIVELLO A – ESAME FINALE
·  esecuzione di due scale, una maggiore e una minore melodica a tre ottave e del relativo arpeggio di terza e quinta a scelta del candidato, con arcate sciolte e legate
·  esecuzione di due studi tra quattro presentati dal candidato, di autori diversi, dai seguenti metodi: Sitt, op. 32: 100 studi, voll. 2 & 3; Kayser, studi op. 20 (2° e 3° fascicolo), oppure da un metodo citato in Repertorio o di analoga difficoltà

 

LIVELLO B

Tecnica

Obiettivi specifici di apprendimento

Competenze: conoscenze e abilità da conseguire

Opere di riferimento

·  scale e arpeggi di 3 ottave maggiori e minori, con arcate sciolte e legate in due arcate e relativi arpeggi di terza e quinta
·  scale a corde doppie per 3e, 6e, 8e 8due ottave)
·  studi di media difficoltà in tutte le posizioni

·  padronanza della quasi totalità della tastiera
·  buon controllo dell’intonazione
·  buona sonorità e corretta posizione dell’arco in tutta l’estensione della tastiera
·  acquisizione e padronanza di una discreta velocità di esecuzione. Buon controllo dell’intonazione
·  coordinazione nel movimento contemporaneo di più dita
·  focalizzare lo studio di volta in volta sulle diverse difficoltà e problemi di mano sinistra o di arco o di entrambi, ed imparare a superarli
·  raggiungere un buon controllo dell’intonazione in studi di corde semplici, corde doppie e accordi
·  uso dei principali colpi d’arco e loro varianti
·  esecuzione con buona sonorità

·  Galamian: Scale e arpeggi
·  Schininà: Scale e arpeggi a tre ottave
·  B. Volmer: Bratschenschule, vol. 3
·  Kayser: 36 studi op. 43
·  Mazas: Studi op. 36
·  Kreutzer: 42 studi
·  Fiorillo: 36 studi
·  Polo: Studi a corde doppie

 

Repertorio

Obiettivi specifici di apprendimento

Competenze: conoscenze e abilità da conseguire

Opere di riferimento

·  Sonate antiche e barocche, facili concerti, concertini e pezzi di vario genere e stile con accompagnamento di pianoforte

 

·  impiego delle abilità tecniche e dei mezzi espressivi acquisiti in brani destinati all’esecuzione in pubblico
·  imparare ad ascoltare gli altri strumenti e a dialogare con loro

·  si rimanda alla scelta del docente

 

Lettura a prima vista

Obiettivi specifici di apprendimento

Competenze: conoscenze e abilità da conseguire

Opere di riferimento

·  sviluppare la coordinazione fra canto interiore ed esecuzione allo strumento, controllo ritmico ed elementare distribuzione dell’arco

·  imparare a leggere all’impronta facili brani in tonalità differenti, in prima posizione e con facili cambi di posizione

·  si rimanda la scelta al docente

 

Conoscenza dello strumento

Obiettivi specifici di Apprendimento

Competenze: conoscenze e abilità da conseguire

Opere di riferimento

·  la viola e l’arco: materiali e nomenclatura

·  conoscenza sommaria delle modalità di costruzione degli strumenti e dei materiali impiegati

AA. VV.

 LIVELLO B – ESAME FINALE
·  esecuzione di una scala maggiore e di una minore a 3 ottave e dei relativi arpeggi di terza e quinta, estratta a sorte al momento, con arcate sciolte e legate in due arcate. Esecuzione della scala di Do maggiore a terze e ottave sciolte
·  esecuzione di uno studio di R. Kreutzer a corde semplici estratto a sorte seduta stante tra 4 presentati dal candidato (ed. Ricordi, esclusi i primi 6)
·  esecuzione di uno studio scelto dalla commissione tra 4 presentati dal candidato da Mazas, op. 36
·  esecuzione di uno studio a corde doppie estratto a sorte seduta stante tra 2 di Kreutzer, presentati dal candidato (ed. Ricordi, compreso il n° 23)
·  esecuzione di un brano d’assieme
·  esecuzione di una Sonata per Viola e Basso continuo, o di un facile concerto
·  lettura estemporanea di una breve e facile composizione
·  elementi di liuteria (la prova si svolgerà in forma di colloquio e verterà sugli argomenti degli ambiti formativi)

 

LIVELLO C

Tecnica

Obiettivi specifici di Apprendimento

Competenze: conoscenze e abilità da conseguire

Opere di riferimento

·  scale e arpeggi per corde semplici e doppie di varie tipologie
·  i colpi d’arco saltati e composti
·  studi di difficoltà medio-avanzata in tutte le posizioni e tonalità

·  sviluppo di coordinazione e velocità della tecnica della mano sinistra nei principali campi di utilizzo
·  padronanza nell’uso del balzato, spiccato e altri colpi d’arco saltati in varie combinazioni
·  focalizzare lo studio di volta in volta sulle diverse difficoltà e problemi, di mano sinistra o di arco o di entrambi, e di imparare asuperarli
·  consolidare un buon controllo dell’intonazione in studi di corde semplici, corde doppie e accordi
·  uso dei principali colpi d’arco alla corda e balzati e loro varianti
·  esecuzione con buona sonorità

·  Flesch: Il sistema delle scale
·  Galamian: Scale e arpeggi
·  Sevcik: op. 1
·  Sevcik: op. 2 e op. 8
·  Kreutzer: 42 studi
·  Rode: 24 capricci
·  Campagnoli: 41 capricci
·  Gaviniès: 24 matinées
·  Fiorillo: 36 capricci

 

 

Repertorio

Obiettivi specifici di apprendimento

Competenze: conoscenze e abilità da conseguire

Opere di riferimento

·  Sonate del periodo classico, romantico o moderno, concerti e pezzi di vario genere e stile, con accompagnamento di pianoforte
·  Suites di J. S. Bach per viola sola (trascrizione dal violoncello)
·  passi dal repertorio d’orchestra

 

·  impiego delle abilità tecniche e dei mezzi espressivi acquisiti in brani destinati all’esecuzione in pubblico
·  imparare ad ascoltare e a dialogare con gli altri strumenti
·  approccio alla letteratura per strumento solo e alla polifonia sullo strumento
·  conoscenza delle basilari differenze stilistiche fra Sonata e Partita e dei caratteri delle danze impiegate
·  apprendimento delle modalità di diteggiatura, di archieggio e di condotta generale di esecuzione che caratterizzano la maniera di suonare in orchestra

·  si rimanda alla scelta del docente
·  J. S. Bach: Sei suites (ed. Ricordi)
·  Raccolte di passi d’orchestra (ed. IMC, Schott, Breitkopf; Boosey & Hawkes…)

 

 

Conoscenza dello strumento

Obiettivi specifici di apprendimento

Competenze: conoscenze e abilità da conseguire

Opere di riferimento

·  la storia della viola

·  conoscere il processo che dai primi e rudimentali strumenti a corda ha portato alla creazione e costruzione dei primi violini
·  situare storicamente e geograficamente l’evoluzione degli strumenti a corda e ad arco apparentati col violino
·  conoscere lo sviluppo storico ed artistico dell’arte liutaria in Europa

·  AA. VV.

LIVELLO C – ESAME FINALE
·  esecuzione di una o più scale a 3 ottave con relativi arpeggi, sciolte, legate in due arcate e balzate. Esecuzione di una scala per terze, seste, ottave a scelta del candidato
·  esecuzione di 2 studi estratti a sorte seduta stante tra 8 presentati dal candidato, scelti tra i seguenti autori: Rode: 24 capricci; Fiorillo: 36 capricci; Campagnoli: 42 capricci; Kreutzer: 42 studi
·  esecuzione di uno o più movimenti, scelti dalla commissione, da un Concerto per viola e orchestra, o di un brano d’assieme
·  esecuzione di 2 tempi, presentati dal candidato e tratti dalla medesima Suite di J. S. Bach per viola sola (trascrizione dal violoncello)
·  storia della liuteria classica (la prova si svolgerà in forma di colloquio e verterà sugli argomenti degli ambiti formativi)

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