在教學活動中充滿創意及活力的蘇月霞老師

張貼日期：2020/9/15 上午 05:04:42

蘇月霞

許多研究指出，0-6歲是影響人類發展的黃金時期，此階段中幼教師是幼兒學習的關鍵者，也是培養幼兒創造力的啟蒙者，創造力教育的推動，不但要發現具有創造潛能的孩子，施予特殊的教育或提供展現創造力的機會；需透過教學方法、課程安排、教材設計、環境塑造或者創意氛圍的形塑等要素實施創造力教育，以提升所有學童的創造力。

蘇月霞老師畢業於國立臺灣師範大學創造力發展碩士專班，平時在教學中不論在主題教學或各領域教學活動，均充分發揮創意設計教材教法，帶領幼兒透過操作學習，以提升幼兒的學習興趣和學習成效。

活動照片中為蘇月霞老師和同班蔡佩瑾老師，利用創造力思考教學策略中的聯想技術，引導幼兒進行語文教學活動。活動中利用兒歌教學，引導幼兒從中找出一個單字進行造詞遊戲，讓幼兒瞭解詞意後進行繪圖，製作好的作品再製成語詞繪本，藉此活動促進幼兒認識「字」和「詞」的能力，一週製作一本，一學期可製作出二十幾本的造詞繪本，加上幼兒特別喜歡閱讀同儕合製的繪本，因而語文能力大幅提升，在中班的小小年紀裡，就已會閱讀通知單、讀本的幼兒比率約佔三分之一，成效頗為驚人。

01依造詞詞意繪圖

02彩繪出的作品

03將作品黏貼成冊

04封面設計

05黏貼封面

06閱讀自製的造詞繪本