台南市南區喜樹國民小學

壹、基本理念

展望二十一世紀將是一個資訊爆炸,科技發達、社會快速變遷、國際關係日益密切的新時代。在本質上,教育是開展學生潛能、培養學生適應與改善生活環境的歷程。因此,跨世紀的九年一貫新課程應該培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識,以及能進行終身學習之健全國民。

  其基本內涵至少包括:

一、人本情懷方面:包括瞭解自我、尊重與欣賞他人及不同文化等。

二、統整能力方面:包括理性與感性之調和、知與行之合一,人文與科技之整合等。

三、民主素養方面:包括自我表達、獨立思考、與人溝通、包容異己、團隊合作、社會服務、負責守法等。

四、鄉土與國際意識方面:包括鄉土情、愛國心、世界觀等(涵蓋文化與生態)。

五、終身學習方面:包括主動探究、解決問題、資訊與語言之運用等。




貳、基本能力

國民教育階段的課程設計應以學生為主體,以生活經驗為重心,培養現代國民所需的基本能力。

一、瞭解自我與發展潛能

    充分瞭解自己的身體、能力、情緒、需求與個性,愛護自我,養成自省、自律的習慣、樂觀進取的態度及良好的品德;並能表現個人特質,積極開發自己的潛能,形成正確的價值觀。

二、欣賞、表現與創新

  培養感受、想像、鑑賞、審美、表現與創造的能力,具有積極創新的精神,表現自我特質,提升日常生活的品質。

三、生涯規劃與終身學習

  積極運用社會資源與個人潛能,使其適性發展,建立人生方向,並因應社會與環境變遷,培養終身學習的能力。

四、表達、溝通與分享

  有效利用各種符號(例如語言、文字、聲音、動作、圖像或藝術等)和工具(例如各種媒體、科技等),表達個人的思想或觀念,善於傾聽與他人溝通,並能與他人分享不同的見解或資訊。

五、尊重、關懷與團隊合作

  具有民主素養,包容不同意見,平等對待他人與各族群;尊重生命,積極主動關懷社會、環境與自然,並遵守法治與團體規範,發揮團隊合作的精神。

六、文化學習與國際瞭解

  認識並尊重不同族群文化,瞭解與欣賞本國及世界各地歷史文化,並體認世界為一整體的地球村,培養相互依賴、互信互助的世界觀。

七、規劃、組織與實踐

  具備規劃、組織的能力,且能在日常生活中實踐,增強手腦並用、群策群力的做事方法,與積極服務人群與國家。

八、運用科技與資訊

    正確、安全和有效地利用科技,蒐集、分析、研判、整合與運用資訊,提升學習效率與生活品質。

九、主動探索與研究

  激發好奇心及觀察力,主動探索和發現問題,並積極運用所學的知能於生活中。

十、獨立思考與解決問題

  養成獨立思考及反省的習慣,有系統地研判問題,並能有效解決問題和衝突。



參、課程實驗計畫書  (請參閱下方附件
)

        



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Yi Tsao,
2015年8月23日 下午10:26