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圖書科


圖書科 - 教學目標

1. 透過圖書課各項多元化活動,培養學生的閱讀
   興趣及習慣,令學生能從閱讀中學習。
2.
幫助學生懂得善用圖書館服務。
3.
提升學生運用各種資訊進行閱讀的能力。
4.
透過與各科老師合作,幫助學生運用多媒體及
   資訊科技進行各種研習活動。

工作計劃

1.  閱讀獎勵計劃/比賽
(1)網上閱讀獎勵計劃:
      「書唔兇」、校本「網上讀書會」、
      「數理常識挑戰」等網上活動。

2 校內閱讀獎勵計劃
       a.「悅讀之星」:
            校內圖書館借書量最多比賽
       (分級 / 個人)。
       b.
「親子閱讀獎勵計劃」:
            藉「親子獎勵計劃」建立閱讀習慣。
       c.「廣泛閱讀」獎勵計劃:
            結合中文、英文科學習的閱讀活動。
       d.423世界閱讀日」活動:
            
舉辦「閱讀月」或「閱讀日」創意
        寫作活動。

(3) 校外閱讀獎勵計劃
       a. 聖公會「親子獎勵計劃」
            與宗教教育中心合辦獎勵計劃,
            邀請P.1-4學生參加。
       b.「創意寫作/讀書報告」比賽:
            邀請學生參與由外界機構舉辦的
           「創意寫作/讀書報告」比賽。

2. 以閱讀推動學科學習
1) 讀書會
        網上讀書會,形式以分享、對談、辯論等
      進行,於午飯時段播放。
2)書香滿校園
        每班均參與推介好書或作閱讀分享,素材
      包括各學科的書籍。

3. 以寫作帶動提升演說的能力
1)小小書評家
        邀請P.4-6學生撰寫書評活動,
      並進行討論。
2)聖安德烈論壇
        設立論題,歡迎學生以投稿形式發表見解,
      獲選作品將以廣播或錄播形式向全校發表。



4. 家長閱讀文化
1)家長讀書會
        定期舉行家長讀書會,分享閱讀心得,
        建立家長「加油站」。
2)故事姨姨/叔叔
        邀請家長擔任故事姨姨/叔叔,藉閱讀活動
      凝聚
親子閱讀文化。
3)家長日書展
        舉辦家長日書展,讓家長接觸各類優質圖書。

5. 書窗心窗
1)早讀及午讀
       每天均設早讀時段,而星期一及三設午
     讀時段。
2)訂閱報章及雜誌
       協助學生選購優質的閱讀刊物。
3)電子小書包
       推動不同形式的閱讀。
4)公共圖書館
       安排低年級學生參觀公共圖書館,高年級
     參與公共圖書館舉辦的寫作活動。
5)學生閱讀大使/圖書館管理員

6. 圖書課
1)本科知識
       按學生所需,教授圖書課的知識、技能及
     應有態度。
2)繪本生命教育、數學閱讀學習
       為二年級特設的生命教育「繪本學習」及
     數學科的「閱讀學習」。
3)學科閱讀學習
       數學科及常識科進行「閱讀學習」。