專業發展

精進創新,實踐專業

 

   近年來12年國教的衝擊,大眾對教師專業形象的要求日漸提高再加上資訊科技的發達,全球競爭力日趨激烈,考驗著教師如何在此大環境中提升專業素養的智慧、因此惟有提升本校教師專業能力,才能培育出符合本校願景:創新卓越,溫馨關懷-有愛、有能力、有理想的青年。


   本校教師瞭解到持續終身學習的重要,體認教師的專業發須是永續的、系統的、合作的、規劃的、探究的、分享的、符合教學情境的,以學生學習為中心積極發展,以達到專業成長。因此,本校行政團隊與教學團隊合作研發,共同規畫教師專業成長計畫,訂定可行成長方案,提升教師與學生表現的教師專業成果,落實評鑑回饋機制,整合運用資源,以實踐篤行的方式,達成教師專業發展。

實踐團隊以專業發展的發展規劃、發展歷程、發展成果、發展評估4個項目及16個指標為基準,擬訂本校專業發展目標如下:

一、凝聚團隊專業成長共識,規劃專業發展計畫。

二、整合校內外完整資源,精進專業發展歷程。

三、形塑回饋討論機制,分享專業發展成果。

四、建構發展評估模式,傳承專業發展經驗。

    本校在教師專業發展上,形成教師學習共同體,透過教師專業學習社群、教師專業發展評鑑、教學輔導教師、教育行動研究、有效教學教案設計、教學檔案、達成教師專業發展成果。

    我們認為大家共同合作,隨時因應時代的潮流、學生的需要修正自己的教學模式,以創意教學有效教學提升學生學習成效。因此從多元的教師成長方案與活動中,提升教學的活力,於課堂中展現專業能力,以實現教育的初衷,為教育注入更多能量。