廖純英校長個人學經歷
                            
                                    
                                   

                            

                                                溫柔敦厚、勇於承擔                                      
                                                與人為善成人之美                                      
                                                善於溝通權變領導                                      
                                                樂於創新樸質溫和    

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  •   學   歷

一、 國立臺灣師範大學化學系
二、 國立臺灣師範大學教育研究所碩士(師事謝文全教授)
三、 國立台灣師範大學教育所博士班
四、 93年度教學輔導教師儲訓合格。
五、 96年度獲臺北市教育局教師專業發展評鑑初階評鑑人員合格證書。
六、 96年度獲教育部教師專業發展評鑑講師儲訓合格證書。
七、 100年度獲臺北市教育局教師專業發展評鑑進階評鑑人員合格證書。
八、 國立台灣師大候用校長培育班結業。

  •   經   歷

一、教學年資28年,高中13年,國中15年。曾任行政工作
      (組長11
年、教務主任2年、訓導主任2年、輔導主任1年)

二、現任台北市立實踐國中校長(101學年度迄今)。

三、現任社團法人中宗社副祕書長。

四、96~105年度擔任教育部教專評鑑方案輔導夥伴

五、101~102年參與台北市十二年國教工作圈教育資源小組

六、103~105年參加臺北市教育局數位學習中心酷課雲規畫團隊,
      負責酷課閱讀教室及教育決策系統研發協同主持人

七、104~105年擔任教育部國中教育會考全國試務會基北區國中委員代表

八、104~105年擔任基北區高中申請入學工作臺北市委員代表

九、103~105年度擔任臺北市教師專業發展評鑑方案委員

十、105~106年度台北市優質學校教師教學與學生學習初審委員。

十一、102~105年參與臺北市二代校務行政系統開發小組委員。

十二、102年度擔任教研中心候用主任儲訓班師傅校長

十三、105年度擔任教研中心候用校長儲訓班師傅校長


  • 專長或特殊表現 

        一、行動研究

  1.臺北市第5屆教育專業創新與行動研究獲教育專業經驗分享類優選獎。
  2.臺北市第6屆教育專業創新與行動研究獲創新活動教學設計類特優獎。
  3.臺北市第6屆教育專業創新與行動研究獲行動研究論文發表類佳作獎。

二、科學教育 

  1.94年11月於「第三屆全國奈米科技K-12教師教學研討會」發表論文「問題導向學習、
     校外教學、線上網路學習的模式--對高中生學習奈米科技之活動課程設計」。
  2.94~95年與國立臺灣師大環境教育所推動環境教育並發展學校特色課程-水資源,團隊
     獲得95年教育部教學卓越金質獎。
  3.98年度指導學生以「球有情、風無意,煙消雲不散~觀察風通過球體表面的行徑路線」
     獲臺北市第42屆中小學科學展覽國中物理組特優獎、全國科展佳作。
  4.99年度指導學生以「在擺盪中遇見真實」獲臺北市中小學科展國中物理組佳作。
  5.103~106年度擔任台北市數位中心酷課雲數位學習平台專案委員。

三、教學專業

  1.96~106年度擔任台北市國中教學輔導教師訪視輔導委員。
  2.97年度擔任臺北市國中小教學輔導教師試辦方案輔導員。
  3.96年度起,迄今10年擔任教育部教師專業發展評鑑委員,至各校擔任講座協助推動教專
     評鑑工作,樂在其中。

四、實踐國中校長任內重要績效:

  1.為台北市學習共同體國中前導學校,並於104年12月承辦日本佐藤學教授出席指導之「學習共        同體—聆聽對話的學習」公開觀課全國研討會。
  2.104年獲得台北市優質學校教師教學優質獎、學生學習優質獎。
  3.106年度台北市優質學校行政管理、專業發展初審通過。(現正複審中)
  4.台北市小田園計畫、交通安全等多項評比特優學校。
  5.101年度獲親子天下推薦為百大特色學校。
  6. 102 年榮獲天下雜誌「綠生活新良食運動」上網填答減碳課程全國第二名,參與率100%。
  7.104~105年度台北市推動傳統藝術教育特優學校。
  8.104台北市閱讀磐石學校。
  9.103~104年度教育部美感教育全國基地學校。
  10. 推動教師參加行動研究及有效教學教案徵件比賽教育部試題競賽獲得佳績
      102-105年度臺北市有效教學教案設計徵件比賽共19件作品獲佳績。
      歷年參加教育專業創新與行動研究101~105年度共15件獲佳績。
  11.102~105年校務經營績效列表:

年度     績                  效
102 成立校本資優班,每週六上午辦理資優營隊,提供加深加廣活動課程。
實施學習共同體迄今,自102~105學年度迄今,共計至少辦理全校公開觀課達90場次,橫跨七大領域八大科目。 實施分組合作學習。
參與102、103、106年精進課程及教學資訊專案計畫
整合型視覺形式美感教育實驗計劃種子學校
首度開辦-數理資優精進週末營
102-
105 
多次酷課雲記者會發表閱讀認證、電子書、雲端學習,媒體報導-師生表現受肯定
102 臺北市102年度生涯發展教育諮詢輔導書面審查特優學校
103 教師研發閱讀認證系統成為臺北市推動閱讀的典範,目前臺北市有50所國中加入本校閱讀平台,進行跨校閱讀社群,線上共學。
辦理全臺北市小田園教育發表會,臺北市教師約有150位教師參加。
榮獲104年度臺北市閱讀磐石獎
簡素蘭教師榮獲104年度臺北市教育局閱讀磐石個人推手獎
榮獲104年度優質學校教師教學獎 榮獲104年度優質學校學生學習獎
榮獲104年度精進教學與資訊課程優等學校
榮獲104年度小田園體驗學習特優
榮獲104年度臺北市交通安全教育評鑑特優(金輪獎)
104 榮獲臺北市104學年度防災教育年度評鑑 績優學校(甲等)
榮獲臺北市104學年度國文、社會及藝文領域共備成果績優領域
辦理全國學習共同體公開觀課,邀請日本佐藤學教授蒞校指導,全國共250位教師參加
105 榮獲臺北市105年度廁所環保局評鑑獲評優等
榮獲臺北市105年度高中職以下學校小田園教育基地評選特優
榮獲臺北市105年度推動國際教育計劃優良學校
榮獲臺北市105年度教學卓越獎優選
榮獲臺北市105年度國民中小學推展傳統藝術教育特優
 
行動研究-特優
 
有效教學教案-特優
 
104年度優質學校 教師教學及學生學習獎
 行動研究-特優  有效教學教案-特優
 104年度優質學校
教師教學及學生學習獎

  • 研究著作或重要發表

1.<國民中學新進教師輔導制度之研究>國立台灣師大教育所碩士論文(82.6)
2.<國民中學新進教師成就動機與教學適應之相關研究報告>台北縣專題研究國中教師組優等獎(83.5)
3.<台北市立大直高中92學年度實施教學輔導教師制度成果報告>
   臺北市92學年度教學輔導教師成果發表會論文(93.9)
4.<團體決策模式在學生事務工作應用之經驗分享----以大直高中法規委員會為例>
   臺北市第五屆行動研究發表高中組論文集(93.9)
5.<臺北市政府教育局93年度國中基測分數統計資料統計分析專案研究報告>
   臺北市政府教育局專案報告(93.12)
6.<美國中學教學輔導方案之實施—以加州洛杉磯地區Carmenita 中學為例>
   2005教學輔導教師在台北」研討會(94.12)
7.「提昇臺北市中學生國語文能力專案」臺北市教育局專案報告(95.6)
8.<臺北市國民學教師專業學習社群運作現況分析>
   臺北市100學年度市立國民中小學候用校長儲訓班專題研究論文集(101.4)

  • 專長興趣

 登山(曾攀登雪山、大霸尖山、奇萊、司馬庫斯等百岳)

    
 旅遊、化學教學、行動研究、指導科學展覽