Тренинговый клуб ОМП изначально создавался как проект обязательной профориентационной работы в школе, с целью оказания помощи ученикам старших классов в их нелегком выборе будущей профессии. Аббревиатура ОМП расшифровывалась как ориентиры в мире профессий. Проводимые занятия должны были позволить ученикам разобраться в своих желаниях, способностях, склонностях, а также обучить основным правилам выбора будущей профессии. Соответственно в программе занятий использовались профориентационные игры и упражнения, а также элементарные упражнения из тренингов личностного роста. 

В первый учебный год (2009-2010) работы Тренингового клуба ОМП в работу включились 25 учеников 8-х классов. Занятия шли с переменным успехом, программу приходилось периодически перестраивать. Ряд упражнений, рекомендованных психолого-педагогической наукой, оказались устаревшими и не отвечали требованиям современных реалий жизни, некоторые занятия были неприемлемы для родителей, другие тренинговые упражнения старшеклассникам показались неинтересными. Поэтому в конце учебного года, по итогам анализа проведенной работы, в программу занятий были внесены определенные изменения. Модернизированная программа была одобрена (утверждена) Юго-Западным окружным управлением департамента образования города Москвы.

В следующем учебном году  (2010- 2011) было создано три новых тренинговых группы, в которых к занятиям приступило ещё  25 человек.

Итоговый анализ проведенной за два года работы позволил выявить, что занятия в клубе ОМП способствовали повышению успеваемости учеников и по другим предметам общеобразовательной программы школы, формировали у учащихся, регулярно посещавших тренинги ОМП, более ответственное отношение к своим домашним обязанностям. Старшеклассники, занимавшиеся в ОМП, стали меньше зависеть от компьютерных игр, оказались более устойчивы к негативному влиянию различных асоциальных групп и компаний,  повысили свой статус в коллективе. Умения и навыки, полученные учащимися в ходе тренингов, помогали школьникам противостоять негативному воздействию на их психику со стороны телевидения, легче переживать эмоции, возникавшие в результате неразделенной любовь или неспособности справиться в проблемами. Как следствие, снижалась вероятность развития неврозов, а также возможности суицида. 

Подобный эффект достигается за счет того, что на занятиях ОМП каждому ученику предоставляется возможность обсудить свои страхи, переживания о мере своей социальной успешности, неразделенности чувств и многие из других актуальных для старшеклассников переживаний. Несомненно, ценность занятий этим не ограничивается, о чем говорят отзывы родителей.

В 2012 году итоговая программа тренингов ОМП получила  ряд положительных экспертных заключений  на факультете педагогики и психологии МПГУ. Также программа была включена в практическую часть диссертации П.В. Калюжина: "Индивидуальная помощь старшеклассникам в развитии их субъектности", представленная к защите на соискание ученой степени кандидата педагогических наук (защищена 18.12.2012, утверждена в ВАК 04.04.2013).

В основе отзывов экспертов и официальных оппонентов о данной программе занятий в рамках ОМП лежит идея о том, что:

- программа занятий существенно повышает уровень конкурентоспособности учеников школы;

- делает их более психологически устойчивыми;

- является серьезным мотиватором саморазвития.

В заключениях экспертов и официальных оппонентов говорится о том, что в разработанных тренингах уделяется большое внимание развитию способности старшеклассников к выстраиванию профессиональных (деловых) и межличностных взаимоотношений. Программа способствует развитию у старшеклассников умения управлять собой, своим временем, принимать взвешенные решения, в том числе в неоднозначных противоречивых ситуациях (ситуации неопределенности). Ученики осваивают навыки доступного формулирования своих мыслей, идей и повышают уверенность в себе.

Необходимо сказать и о том, что ОМП это не только программы, но и люди (ученики старших классов, которые каждый год  в 8-м классе приступают к занятиям, и в конце 11-го класса завершают свое обучение).  ОМП привлекает учеников,  современными тренинговыми упражнениями, легкостью выстраивания отношений, трудностью, но выполнимостью заданий. 

Поэтому в третьем учебном году (2011-2012) ОМП стал молодежным клубом, который принял в свои ряды еще 25 человек. Также продолжили обучение ученики первого набора (16 человек) и второго набора (18 человек).  Для них был разработан дополнительный курс по развитию логики, риторики и ораторского искусства.

В учебном (2012-2013) году был произведен четвертый набор учеников 8-х классов, новых членов клуба ОМП (21 человек). Уменьшение количества принятых учеников связано с двумя обстоятельствами:

1) большим количеством учеников, занимающихся по программам тренингов ОМП  (90 чел. по  6-7 учеников в группе, т.е. сформировано 14 групп, что  является максимально возможным);

2) с расширением ГБОУ СОШ №2009  и необходимостью включения в занятия учеников из присоединяемых школ.

Подводя итоги и оглядываясь назад можно сказать, что ОМП прошел за четыре года очень интересный путь от небольшой группы активных учеников 8 А, Б, В, Г классов образца 2009 года, до молодежного клуба ОМП, включающего в себя 90 старшеклассников (8,9,10,11 классы).

P.S. В 2013 году ОМП будет осуществлять набор новых учеников и уже эти новые ученики буду писать новейшую историю ОМП...