دستور المدرسة


دستور المدرسة

حضرات أولياء أمور الطلاب المحترمين

تحية عطرة وبعد,

النظام هو أحد دعائم العمل الناجح المتقن، ومبدأ أساسي لكل شعب يتوق الى الرقي والتقدم وهو  عماد أي مؤسسة في الوجود، وبما أن الإنسان قيمة عليا وكرامته فوق أي اعتبار كان للمدرسة دوراً هاماً وحاسماً في إيجاد قواعد سلوكية أساسية مشتركة لجميع الأطراف تتماشى مع أخلاقيات واحتياجات وأهداف مجتمعنا.

لذلك قامت مدرسة السلام  بوضع مجموعة أنظمة لتكون بمثابة قواعد متّفق عليها من أجل تنظيم العلاقة بين الطالب والمعلم وبين الطالب وزملائه وبين الطالب والمدرسة وبين أولياء الأمور والمدرسة , بحيث يؤدي كل طرف من هذه الأطراف دوره بأمانة من أجل الوصول إلى الهدف المنشود .

 

الرؤيا المدرسية

·        الايمان بقدرات الطالب تجعله يبدع ويحلق في علم التربية والتعليم .

·        نستفيد من خبرة المعلم المتمكن لنبني المعلم الصاعد .

·        الشراكة في العمل ترفع من شان المؤسسة وتحقق الاهداف المنشودة .

·        التغير في اسلوب التعليم والتعامل صعب جداً, ولكن بالتحدي يستطيع الطالب التعلم بطرق ذات معنى .

·        بتكاثف الادمغة الصغيرة نبني ادمغة كبيرة  مبدعة .... الاصغاء اول الطريق للتفاهم والالفة .

·        السواعد المتشابكة قوية من اجل بناء هذا الصرح التربوي  .

·        الالتزام بالمبادئ والتمسك بحضارتنا وتطوير فكارنا , يثبت وجودنا بصماتنا على سطور التاريخ التربوي .

·        العيش المشترك هو نهج لا يمكن استثناؤه .

·         التميز الخلقي يأخذنا الى الابداع العلمي .  

 فيما يلي نستعرض مجموعة الأنظمة المتفق عليها لتنظيم العلاقات المنهجية والسلوكية داخل المدرسة .

حقوق الطالب

تسعى مدرسة السلام  إلى رفع الوعي لدى طلابها لحقوقهم وواجباتهم , لينشؤوا أفرادا يتمتعون بشخصية مسؤولة فعّالة تعي حقوقها وتطالب بها وتذوّت واجباتها وتلتزم بها .

حقوق الطالب :

تستند  حقوق الطالب في المدرسة الى قانون حقوق الطالب الذي صادقت عليه الكنيست .

1.  من حق الطالب أن يتعلم في مناخ مدرسي مريح للتعلم ( بيئة نظيفة وآمنة).

2.  من حق الطالب الاستفسار عن جميع النقاط التي لم يفهمها خلال الحصة من معلم الموضوع وعلى المعلم إيجاد الوقت المناسب وبذل كل مجهود من أجل إفهامه.

3.  يحقّ للطالب ترشيح نفسه للاشتراك في أيّة فعالية تجري في المدرسة أو خارجها بشرط أن يخضع للشروط التي تتطلّبها هذه الفعّاليّة.

4. يحقّ للطالب المطالبة بالمعاملة الحسنة، إعطاء الفرصة لإسماع رأيه، عرض أي مشروع أو قضيّة للنقاش وطلب توضيح أي أمر أو موضوع غير واضح له في وقت مناسب لذلك.

5. يحقّ للطالب طلب المحادثة الشخصيّة مع أيّ معلّم/مربٍ/مستشار/مديرة المدرسة بشرط أن ينسّق معهم الموعد الملائم للمحادثة.

6.  يحقّ للطالب أن يعرف مسبقا مواعيد الامتحانات أسبوعا على الأقلّ قبل موعد الامتحان .

7.  يحقّ للطالب في الصفوف الرابع حتى السادسة ترشيح نفسه لرئاسة مجلس الطلاب.

8.  من حق الطالب ممارسة مواهبه الفنية حسب الأطر المتوفرة في المدرسة .

9.   حق المساواة مع زملائه دون أي تمييز على خلفية التحصيل العلمي، الانتماء العلمي، العائلي والحزبي والجنسي.

 

حقوق الطالب  في الامتحانات وتقدير العلامات :

1. من حق الطالب أن يكون على علم مسبق بموعد الامتحان والمادة الممتحن بها.

2. من حق الطالب معرفة توزيع علامات الامتحان ومركبات معدل العلامة النهائية .

3. من حق الطالب أخذ فرصة ثانية لإعادة امتحان في حالات خاصة (مرض, مشكلة شخصية مقنعة...) .

4. من حق الطالب أن لا يمتحن بأكثر من امتحان واحد في اليوم.

5. من حق الطالب أن يوفّر له جو مريح ومناسب لإجراء امتحان.

6. من حق الطالب مراجعة امتحانه مع المعلم وفهم نتيجته .

7. من حق الطالب معرفة حلول أسئلة الامتحان لاحقاً .

8. من حق الطالب استلام امتحانه بعد التقييم بشكل شخصي ومن معلم الموضوع مباشرة أثناء الدرس المخصص له.

9. من حق الطالب أن يكون نموذج الامتحان مطبوعاً بشكل مرتب وواضح.

10. من حق الطالب المشخَّص الحصول على ما يستحقه من ملاءمات في الامتحان وفي العملية التعليمية اليومية حسب توصيات التشخيص حسب توصيات لجنة الاستحقاق .

البند

سلوكيات متوقعة

إجراءات مدرسية في حال خرق القوانين 

1

الظهور في لباس موحد / ظهور مناسب

-        يجب أن يلتزم الطالب بلباس موحد وهو : بنطلون ازرق وبلوزة بلون اخضر فقط مطبوع عليها شعار المدرسة .

للشتاء :

يرتدي الطالب الزيّ الخاص لفصل الشتاء الذي يحوي شعار المدرسة .

-        تسجيل في ملف الطالب تحت بند " لباس "

-        محادثة استيضاح من قبل احد المعلمين

-        التحدث مع أولياء أمور الطلاب من قبل المربي

-        في المرة الرابعة منع الطالب من الدخول إلى الحصة

 ( يتم تحديد مكان بديل وإلقاء مهمة / وظيفة على الطالب ) 

2

المظهر العام :

-        يمنع إطالة الشعر للذكور او حلاقته بصورة غير لائقة

( يسمح قصة شعر عادية فقط) , تلزم الطالبة ذات الشعر الطويل بربطه

( يسمح قصة شعر عادية فقط )

-        تمنع المناكير

-        يمنع استعمال جيلي للشعر أو أي مادة أخرى مشابهه

-        يلزم تقليم الأظافر بشكل دائم

-        يمنع لبس السلاسل والقلائد بالعنق أو اليد إطلاقا

-        يلتزم كل طالب/ه أن ينتعل حذاء مريحا _ بدون كعب يمنع انتعال حذاء غير مناسب للمدرسة

( زنوبة crocs-  حذاء ذو كعب عال )

-        محادثة استيضاح مع الطالب ومصادرة السلاسل والقلائد

-        محادثة مع الطالب ومصادرة السلاسل والاتصال بالأهل

-        يمنع حضور الطالب/ه إلى المدرسة إلا مع مرافقة ولي الأمر 

 

3

سلوك :

قواعد لاستقبال المعلم في الصف :

-        يجب أن يستقبل المعلم

( من قبل الطلاب ) حسب القواعد التي عينت وحددت من قبل المعلم

--        تسجيل في ملف الطالب تحت بند " سلوك " وإعلام الطالب بالتسجيل

 

-        محادثة استيضاح من قبل مربي الصف للطلاب المخلين

 

-        التحدث مع أولياء الأمور

-        وفي حالات متكررة يعبر عنها في الشهادة : تنقيص علامات في السلوك

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

سلوك : قواعد سلوكية خلال الحصة وعلاقة الطالب بزملائه :

 -        جلوس الطالب في مكانه

-        إحضار اللوازم المطلوبة وإخراجها من الحقيبة

-        الإصغاء والتعلم

-        المشاركة في المحادثة والنقاش بشكل محترم وبإذن من المعلم

-        القيام بالواجبات المعطاة في الحصة

 

 

-        يمنع الاعتداء الكلامي أو الجسماني من أي طالب كان

-        يجب عليه إن يطور علاقة حسنة مع أبناء صفه وطلاب المدرسة

 

 

-        يمنع الطالب من مضغ العلكة في الصف

-        يمنع تناول الطعام وما شابه في الحصة

-        تسجيل في ملف الطالب تحت بند " سلوك " وإعلام الطالب بالتسجيل

-        التحدث مع الطالب لاستيضاح الأمر

-        إعلام أولياء الأمور خطيا

 

-        التحدث مع أولياء الأمور

-        منع الطالب من الدخول إلى الحصة ( يتم تحديد مكان بديل وإلقاء مهمة / وظيفة على الطالب )

-        وفي حالات متكررة يتم نقل الطالب لصف مواز ( شعبة أخرى ) لحصة/ لحصتين ( أي اقل من يوم دراسي ) وهذا يتم بالتنسيق مع المعلم في الصف الذي ينقل إليه الطالب

-        وفي حالة الاستمرار بهذا السلوك يتم إبعاد في داخل المدرسة لبضعة أيام حسب رؤية / وجهة نظر المديرة بإشراف بالغ بما يتناسب مع إمكانيات المدرسة ( مثلا : معلم في الساعات الخصوصية , محافظ , مراقب الخ .. مع إعطاء وظيفة / مهمة تعليمية)

-        في حالات صعبة تخص الإخلال بالنظام / إزعاج خلال الحصة يتم الإبعاد من المدرسة حسب رؤية وجهة نظر المديرة

-        في حالات متكررة يسجل في الشهادة : تنقيص علامات في السلوك

-        عقد اجتماع لطاقم من معلمي المواضيع للتباحث في بناء خطة لمعالجة الطالب والعناية به

-        بناء خطة تربوية شخصية

-        التوصية للتدخل العلاجي

-        نقل الطالب إلى شعبة أخرى بشكل دائم حسب قرار المجلس التربوي

 

5

سلوك إطاعة تعليمات طاقم المعلمين / الهيئة التدريسية :

-        يجب إن يتصرف الطالب بشكل لائق حسب القواعد التبعة في المدرسة

-        يجب على الطالب إطاعة تعليمات الطاقم التربوي حتى لو كانت معطاة من قبل معلم لا يدرس الطلاب بشكل مباشر وهذا يشمل معلم مناوب ومعلم بديل

-        تسجيل في ملف الطالب

التحدث مع الطالب وتحذيره شفهيا

-        إعلام أولياء الأمور / الإنذار خطيا

-        يعتذر الطالب للمعلم ودعوة أولياء الأمور للتحدث معهم

-        عقد اجتماع لطاقم من معلمي المواضيع للتباحث وبناء خطة علاجية للطالب

-        نقل الطالب إلى صف مواز/ شعبة أخرى لحصة واحدة أو أكثر ( اقل من يوم دراسي ) بالتنسيق مع المعلم في الصف

-        إبقاؤه في الصف وعدم السماح له للخروج في الاستراحة أو إبقاؤه لساعات تعليمية إضافية في المدرسة في شعبه أخرى وذلك بعد إعلام الاهل في احد الأمرين

-        إبعاد في داخل المدرسة لبضعة أيام حسب رؤية / وجهة نظر المديرة بإشراف ومراقبة بالغة ( مثلا : معلم في الساعات الخصوصية أو مراقب ..) مع إعطائه مهمة / وظيفة تعليمية

-        إبعاد إلى خارج المدرسة في حالات صعبة خاصة عندما يكون الحدث متكررا بعد إعلام الأهل

-        في حالات متكررة يسجل في الشهادة : تنقيص علامات / ملاحظة تحت بند سلوك

- اجتماع لطاقم المهني وبناء برنامج علاجي

- في الحالات التي ينعكس فيها خطورة على أمن الطالب والآخرين, تشترط المديرة مرافقة شخص بالغ لهذا الطالب في الرحلات والجولات المستقبلية. (يجب إعلام الأهل قبل الخروج للرحلة ب 10 أيام مسبقاً)

-        في حالات عدم طاعة مستمرة للطاقم التربوي يوصى بنقل الطالب لمدرسة أخرى

6

سلوك : المحافظة على البيئة وعلى منظر/ جمال/ مظهر/ المدرسة العام

-        يجب أن نحافظ على بيئة تعليمية نظيفة ومرتبة خلال كل فعالية مدرسية كما ونعتني أيضا بالمظهر العام للمدرسة

-        يجب أن نحافظ على جميع ممتلكات المدرسة وعلى بيئتها

-        المحافظة على البيئة المدرسية وعلى مظهر المدرسة العام خلال الدوام وبعده

-        محادثة استيضاح من قبل المربي والإدارة

-        إعلام أولياء الأمور

-        تنفيذ مهمة من قبل الطالب غايتها تحسين البيئة المدرسية

-        في حالات متكررة يسجل في الشهادة : تنقيص علامات أو ملاحظة تحت بند " سلوك "

-        فرض دفعة مالية أو ما يساوي قيمة الدفعة

-        في حالة عدم الموافقة على الدفع ليس لسبب اقتصادي : تتم الاستشارة داخل المدرسة بين المعلمين وعدة أولياء أمور والتباحث حول معارضة الأولياء في إمكانية تقديم شكوى / دعوى قضائية في حالة الرفض

7

سلوك : اشتراك في حفلات ونشاطات مدرسية والرحلات

 

-        المشاركة في الحفلات , الرحلات والنشاطات داخل المدرسة وخارجها هي جزء من منهاج إلزامي للمدرسة

-        الحضور وقواعد السلوك في جميع نشاطات المدرسة ملزمان ويجب أن نتقيد بمها

-        التحدث إلى الطالب /ه والإنذار الشفهي

-        إعلام أولياء الأمور والإنذار كتابيا

-        طلب الاعتذار وطلب عمل مصلح / تصحيحي ( مثلا : المساعدة في التحضير لاحتفال مستقبلي )

-        دعوة أولياء الأمور للتحدث معهم

-        في حالات متكررة يسجل بالشهادة : تنقيص علامات / ملاحظة تحت بند " سلوك " أو " حضور" حسب الموضوع

-        في حالات سلوك غي مناسب في الرحلات :

 

أ‌-      الاشتراك في جولة/ رحلة في المستقبل منوط بمرافقة بالغ ( يجب إعلام أولياء الأمور قبل 10 أيام على الأقل من موعد الرحلة )

ب‌-   منع الاشتراك في نشاط فعالية في المستقبل ( يتم تعيين فعالية بديلة للطالب )

 

8

سلوك : المحافظة على نزاهة الامتحانات

 

-        يلتزم الطالب بالمحافظة على القوانين والتعليمات الخاصة بالمحافظة على نزاهة الامتحانات

أ‌-        في حالة عدم المحافظة على إجراءات سليمة في زمن الامتحانات

-          دعوة الطالب / الاهل لاستيضاح

 - في حالات عدم المحافظة على نزاهة الامتحان يتم تنقيص من قيمة العلامات / نقاط في الإجابات المشكوك فيها للمشتركين في اخلال النظام 

-        يلغى الامتحان لكل الإطراف المشاركة على أن يحدد موعدة

9

الحضور والالتزام بالوقت , منع التجول داخل المدرسة والخروج منها :

 

تأخيرات :

-        يجب الوصول إلى المدرسة بين الساعة 7:30 حتى 7:45 والتواجد في ساحة المدرسة وعدم الدخول إلى الصفوف

-        المحافظة على الدخول إلى الحصة حالا في نهاية الاستراحة/ الفرصة

 

غيابات :

-        يجب على الطالب التواجد الكامل في جميع الدروس الصفية وعدم ترك المدرسة إلا بإذن من إدارة المدرسة

 

التجول خلال الدوام: ممنوع التجّول خلال اليوم الدراسي والخروج من الصف من دون إذن.

مغادرة المدرسة: تتم بمصادقة خطية وبحسب الترتيب المدرسة ووفقا لجيل الطالب

-        تسجيل التأخير في دفتر يوميات الصف

-        محادثة استيضاح

-        إعلام أولياء أمور الطلاب

- بناء برنامج مع الطالب لتشجيع المسؤوليه بموضوع الحضور

-        دعوة أولياء الأمور للتحدث مع مربي الصف من اجل بلورة وبناء خطة عمل/ برنامج مشترك لمنع التأخيرات والغيابات من الدرس

   -        إلزام الطالب بإكمال ساعات / حصص الغيابات بواسطة فعالية / عمل لمصلحة المدرسة / أو لإكمال المادة التعليمية

- اشراك مركز الانتظام , المستشار , المديرة

- زيارة لبيت الطالب

-        في حالات متكررة يسجل في الشهادة : تنقيص علامات / ملاحظة تحت بند سلوك

 

 

-        في حالات متكررة يتم التوجه إلى ضابط النظام في المدرسة ( קב"ס)

10

سلوك استعمال هواتف نقالة أو آلات تصوير أو أجهزة تكنولوجية:

 

-        يمنع منعا باتا إحضار أجهزة نقالة إلى المدرسة مثل : ( هواتف وآلات تصوير أو أي منتج تكنولوجي آخر )

-        استعمال الجهاز خلال فعالية خارج المدرسة يسمح به وفقا لتعليمات طاقم المدرسة التربوي

- يمنع منعا باتا تصوير او تسجيل صوتي  للطالب او معلم بدون موافقة

-        المدرسة غير مسؤولية عن أي ضرر يلحق بالجهاز أو عن فقدان أو سرقة الجهاز أو آلة التصوير

-        محادثة استيضاح

-        إيداع الجهاز في سكرتارية المدرسة أو غرفة المديرة في مكان ثابت مقفل وامن وإعادته في نهاية الدوام لولي أمره

-        إعلام ولي الأمر

- في حالات متكررة يتم دعوة الاهل

- تنقيص علامات

 

 

 

ĉ
אלסלאם מג'ד אלכרום,
18 בנוב׳ 2016, 4:30
Comments