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Greetings! Welcome to Chinese home page of Saipan English Tutor. 您好!欢迎来到中国主页塞班英语家教。

Please read the student orientation below. 请仔细阅读下面的学生入学。

英语教师

新学生定位

问候和欢迎新来的同学: 请允许我们了解,你东方风格的教学和学习我们将一同体验几分钟。我们的方法可能是你的新的。我们所要求的一切是探讨以开放的态度,让自己成为在新的学习环境舒适一点时间。

我们都知道大多数中国人都习惯于高度结构化的教学方法与刚性符合预定的教训和时间表,所有学生都同样课程的整合。我们都知道这是类型的教学和学习的环境,在中国的教育系统中,中国人民是习惯于从他们的背景。同样,中国语言本身是高度结构化,要求刚性固定规则的语法、 语法和发音的整合。与此相反的是,现代美国英语是不断演变、 高度灵活和自适应的语言,更多地依赖于固定的规则比流行共同使用。在现代美国英语、 单词和短语是昨天被认为是不正确的可能获得接受,今天,明天成为认为是完全正确的语法。它是这一特性,让现代美国英语,其灵活性和适应性。这种适应性和不断演变的语言是已引起越来越多地成为"国际"语言英语、 使用和理解作为第二语言的更多不同的文化,比任何其他的特征之一。

美国英语,在较年轻而不断发展的语言中,不符合接近使用固定规则一样老、 少不断演变的语言。出于此原因,很多美国英语单词不明显会从他们的拼写,显示的完全相同。虽然我们不是教拼音拼写 * (见附录),我们一定要提醒我们的学生单词的经常发音不同比似乎表明其拼写。这样的一个原因是这一事实英语有进行从一个地方到另一个地方,人民的各种其他本机语言改编。只是自然说英语的广泛地区就是发展辩证的发音。然而,在我们现代的电子通讯媒体时代,一个特别英语"方言"已成为最常见和最容易理解的所有各项的位置。这种"现代美式英语"是典型的使用世界各地的电视和电台的广播员和空中交通管制员。它是这种形式的英语是迅速成为一个共同的"国际商务语言"作为全世界接受。由于这是具有应用最广泛的最实际的窗体,它是这种风格的发音和语法,您将可向我们学习。

作为我们的学生,我们将提供一个机会去体验不同的学习方式。我们的风格不会关注刚性符合标准课形式和时间表,"一刀切"。我们不在批评这种系统。我们只提供一种替代方法。如果你发现你不能成为我们的教学风格,舒适,然后根据您的要求,我们可以产生你那里,你会更常规类型程序所需坚持标准化 pre-composed 的课程序,更多类似的你是习惯于在中国的教育系统。再次,我们不在批评中国的教育模式。该系统已证明是有效的特别是与大班幼儿大型公立学校系统中的某些应用程序。不过,作为成人,如果您选择该选项,我们相信你将会丢失机会体验不同的方法,将您的学习速度加快,并加强你的学习能力。我们的建议是你只是试一试和让自己一点时间来重定向到一个新的主意。

我们的教学方法基于一种样式更喜欢使用的美国大学研究生组研究班人数在哪里小。这使教师和学生更专业化的方向和重点教学更亲密互动。有特殊的原因,我们选择称自己为"导师"而非"老师"。英语一词"导师"已更像"教练"的内涵。这意味着我们可以自定义的裁缝经验教训对个别学生依法自己个人的需要、 背景、 功能和特殊利益。例如,如果您的域是科学,我们可以集中您的指示对科学术语。如果你的领域是数学,我们可以专注教你阅读、 写作和口语英语数字和数学术语。如果您的域是计算机技术,然后我们可以集中精力特定于它的英文术语。重要的是,如果您的目标是在办公室工作,然后我们可以对现代电脑文秘技能集中你的英语教学。

这可能需要几个会话,我们确定您的知识、 语言能力、 专业和学习需要的水平。我们请求你的耐心,如我们一起通过这一过程。

再次,如果你发现你是很不舒服,没有刚性结构和整合,然后,根据您的要求,我们可以为您提供更常规的程序。我们想要强调的一点是,鼓励你问的问题。请随意问我们在任何时候任何问题。事实上,我们期待你这样做。它是你的责任,停止会话在任何时间,如果你不懂的东西。停止会话的问题不是对我们造成的不便。相反,它是我们能深入了解你个人的需要作为我们学生的机会。请记住,这里没有愚蠢的问题。我们考虑要智能问题的所有问题。对我们来说,只有愚蠢的问题是你没有要求。其实我们的经验表明从学生的问题提供了有效的教学和学习的最佳机会。

描述我们我们将会说我们努力成为灵活、 敏捷、 自适应,和实际的教学风格。它是我们的目标,提供最简洁、 最有效的指令,以其个人的背景、 能力、 专业和个人需要根据每个学生的目标。此外,它是我们为每个学生提供作为这种指令的目标将在自己的真实世界应用程序,特别是在业务的最直接的实际应用。若不有任何实际的应用程序,教育的作用是什么?因此,它是我们的目标,以自定义定制每个学生的指令,他或她个人的具体需要适用于自己的现实生活语言使用的实际应用。这是在你,作为一个学生,承担一些责任。我们依靠你来告诉我们您需要什么。这就是只有你、 学生 (或学生家长),知道你将如何使用您新的第二语言。例如,如果您是一名的士司机,您需要了解常用短语用于排列票价旅游目的地等,那么你需要告诉我们,以便我们可以定制你的指令,这一目标。如果你的工作是在餐馆字段中,然后我们需要你为我们描述,以便我们可以教你英语具体到美食、 课程、 主菜、 饮料、 沙漠等。如果您是金融业务,然后请为我们描述如何,您将需要与英语口语客户、 雇主、 雇员等进行交互,无论案件可能。

至于学生用品,我们需要很少。您将需要一个大纸片。教师将借此大纲英语字母表和基本语法构造。你会把回家学习会话之间。您将还需要介质尺寸笔记本和钢笔。这样您将使用写下自己的课堂笔记。你采取什么样的笔记是完全取决于你。因为你将会检讨独自的笔记,只会知道作笔记,将帮助您记住的最佳方法。如果你选择,你还可以带自己的笔记本电脑、 PDA 或其它电子设备。这可能包括录音机。事实上,我们鼓励使用录音机,所以你可以事后重播每个类。我们也鼓励您购买汉英词典,可能还要加一个袖珍词典和美国常用短语的书。

上面已经提到过,你,学生,负上一些责任你的功课会采取的具体方向。如下所述,它是您自己将是你最好的工具,在你新的第二语言学习的兴趣。您的笔记审查在家里和每届会议之前后,我们希望您想想你学到什么在上一届会议,并决定是否您需要更多类或你是否准备好新材料审查。我们也是绝对鼓励您告诉我们您想在每个会话开始时学什么新材料。我们将下面描述的是你自己的利益,将是您最佳的学习工具。

现在,我们的教学方法最重要的一点: 我们知道有数以百计的技巧受雇于教学语言,也许甚至上千。每个教学系统宣称发现了一些新的功能,将使学习更容易或更有效。我们只是恭敬地不同意。我们的经验已经使我们得出结论是唯一有效的"窍门"。这不是真正的把戏根本。它是只是学生自己的利益。它是我们的经验语言学习就迫于任何一种冲动或学到的任何种类的小把戏,是很快会被遗忘的语言。相比之下,据我们观察学生主体材料,自己非常感兴趣的动机都是那些可以保留并最有效地运用他们新的语言技能。因此,我们努力去学习"乐趣"!没有错,充满乐趣,尤其是如果它触发的兴趣了。利益,反过来,激发学习和艾滋病保留。现在,如果你的学生,在任何时候,碰巧开发一些新的主题或方向浓厚的兴趣,然后,采取一切手段请让我们意识到这一点。它是这浓厚的兴趣,这将是你最佳的动机学习。它还将为如下所述的"联想记忆"提供了框架。

只有其他"窍门"我们要有效发现也不是真的一招。它是简单自然的方式人类的大脑会记住新的信息。这被称为"联想记忆"。所有的人类记忆是建基于协会。这意味着所有人类记忆的自然心理过程根据连接到旧的新的记忆。这是只是将相关联的每个新单词或语法建设或发音或拼写,而是你已经在你的记忆的过程。你可能想象这像鱼挂钩的一系列的技术。每个新的内存被连接到所有旧的通过添加新的"钩"或协会。例如,如果您知道这个词的"鱼"然后会联系他们在你的记忆联想"钩"一的词。因此,你会记得"鱼钩"。由于每个人的心灵创建其自己的关联模式,我们不能决定你做这个"联想"的最佳方式。我们可以提供建议,但是,您可以选择适合您的协会。规则很简单: 如果它的工作原理,使用它。

增编: 语音/语音: 维基百科 ="于 1984 年,国家教育学会委托的研究与教学实践中阅读教育现况报告"。"其他结果,报告包括发现语音指令提高孩子的能力,以确定单词。""它报告有用的语音策略包括教孩子的字母中分离和的话,声音并教给他们混合在一起,制造了近似发音的单词的字母的声音。它还说,语音指令应发生在无法识别的文字中有意义的句子和故事的机会结合。"。

总之,对标准的实施,我们拥抱,并包括口语语音的做法,但没有备用语音文字拼写的实践。如果个别学生已经拥有相当先进的英语阅读和拼写的技能,他们的要求,我们可能包含该特定学生选修的选项作为替代汉语拼音拼写。但是,对于绝大多数的学生,我们不建议拼音拼写。原因是这就要求学生学习相当于两个名词的每个字。不仅可能导致拼写错误,但我们相信学习一门新的语言是足够复杂的而无需添加整个的替换拼写,对所有的关键词。

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