דף הבית‏ > ‏

כיתה ג

אנו לומדים על...חומרים


 חומרים מן הארץ

שיעור 1 : חומרים על סף ביתנו

כאשר אנו מסתובבים על סף ביתנו אנו מוצאים חומרים רבים בתוך הבית ומחוץ לבית אפשר לחלק אותם לכמה חומרי גלם ואפשר לחלק אותם לכמה קבוצות.

משימה איסוף חומרים בחצר בית הספר, תצוגה בכיתה ומיון בטבלה מוכנה מראש לחומרי גלם (מתכות, פלסטיק, עץ, בד, גומי, מים, אויר). הרחבה נפט גולמי...    

 שיעור 2  :תכונות חומרים

 קצת מבלבל? כן, אנו מורגלים לדבר על תכונות התנהגותיות של בני אדם אבל גם בני אדם בנויים כל החי והצומח בנוי מחומרים.

גם לחומרים בטבע יש תכונות, לכל חומר יש תכונת מיוחדות משלו... תכונות כמו: חלק / מחוספס, קשה / רכים, אטומים / שקופים סופג/ לא סופג מתמגנט / לא מתמגנט גמישים /לא גמיש מוליך חום / לא מוליך חום עיסתי / לא עיסתי מצב צבירה מסיס / לא מסיס ועוד.

תכונה הכרחית היא תכונה שבלעדיה הכלי או החפץ לא יוכלו למלא את תפקידם.

אם ברצוננו לבנות מוצר כלשהו אנו חייבים להתאים את התכונה/תכונות  של החומר לתכנות ההכרחיות של המוצר שאנו רוצים לבנות.

בניסוי מדעי על תנאים להיות אחידים חוץ מן הגורם הנבדק.

אנו משתמשים בחושים שלנו על מנת ללמוד על תכונות חומרים (חוש הראייה , שמיעה, טעם, ריח, מישוש)

 שיעור 3 :בדיקת תכונות של חומרים

 ניתן להשתמש בשיטות שונות על-מנת לבדוק תכונות של  חומר. לדוגמה: הרטבה במים בודקת מסיסות של חומר, חימום בודק מוליכות חום, מגנט בודק מגנטיות.

התכונות הבולטות של  מתכות הן, בדרך כלל, נמשכות למגנט ומוליכות חום טוב.

אחת מהתכונות של מלח בישול היא מסיסות במים.

אחת התכונות  של פלסטיק היא יכולתו לבודד מחום.

שיעור 4 :צורות חומרים

הגדרות: מהו חומר טהור,  מהי תערובת, מהי תמיסה.

חומר טהור – זהו חומר נקי מחומרים נוספים דוגמאות: מתכות, ברזל, זהב

תערובת – מורכבת משני חומרים, וגם יותר, כאשר כל חומר בתערובת שומר על התכונות שלו. כמו: צבע, גודל, מצב צבירה, מסיס או לא, חם קר ועוד...

תמיסה -   מורכבת משני חומרים ממס ומומס מקבלים חומר חדש (מים + מלח= מי מלח).                                                                                                                    על-מנת להפריד תערובת, מחפשים את התכונה המבדילה, שבעזרתה ניתן לבודד את החומרים

 שיעור 5 :תכונת הקשיות ותסיסה בחומצה.

 סלעים מרכיבים את השכבה המוצקה העליונה של כדור-הארץ . זו השכבה שעליה אנחנו דורכים.

סלע הנחרץ על-ידי ציפורן הוא סלע רך.

סלע הנחרץ על-ידי מסמר הוא סלע קשה.

סלע שלא משאיר סימן בחריצה בעזרת מסמר הוא סלע קשה מאוד.

סלע המעלה בועות מטיפת חומצה הוא סלע תוסס.

 שיעור 6: מה יש בקרקע?

 קרקע היא החלק המוצק העליון של כדור הארץ שכבה דקה מאוד הנמצאת מעל הסלע.

המרכיבים המשותפים לכל סוגי הקרקעות: גרגירים, אוויר, שרידים של חיים, מים

קרקעות יכולות להיות שונות זו מזו בגודל הגרגרים בקצב חלחול המים ובסוג החומרים.

קרקעות וסלעים דרושים לקיומם של צמחים, הצמחים נאחזים בהם קולטים מהם מים אוויר וחומרים אחרים.

שיעור 7 :סוגי קרקעות

 גיאולוג היא מדעם מומחה לסלעים וקרקעות.

חילחול זה תהליך החדירה של מים לקרקע. מעבר המים בין גרגירי הקרקע.

קרקע חולית צבעה צהוב חום המתאמפינת בניקוז טוב של מים – המים מחלחלים טוב.

קרקע חרסיתית מוכבת מגרגירי החרסית שנהפכים לעיסה במגע עם מים. מים מחלחילם לאט בקרקע זו.

 שיעור 8 : מחצבה והמחיר הסביבתי

 משאבי טבע : חומרים שהאדם מנצל מן הטבע לצרכיו.

מחצבה: מקום שחוצבים בו סלעים.

סלעים וקרקעות הם דוּגמות לחומרים שהאדם לוקח מן הסביבה לשימושיו , ולפיכך הם מכוּנים "משאבי טבע ".

לשימוש בסלעים ובקרקעות יש "מחיר סביבתי ".

אפשר להקטין את הנזק לסביבה באמצעות "פתרונות התנהגותיים וטכנולוגיים

 שיעור 9 :ייצור מוצרים מחומרים טבעיים ומחומרים מלאכותיים

אנו מייצרים מוצרים כדי לספק את הצרכים שלנו ולשפר את איכות חיינו .

אנו מייצרים מוצרים מחומרים טבעיים , דוגמת סלעים , קרקעות ועצים , וכן מחומרים מלאכותיים , דוגמת פלסטיק

כדי לתכנן מוצר חייבים ללמוד ולהכיר תכונות של חומרים , ולבחור בחומרים המתאימים לדרישות

המוצר .

המוצרים שאנחנו מייצרים משקפים את יכולתנו לפתור בעיות באמצעות התבונה . פתרון בדרך זו מוגדר פתרון טכנולוגי

פתרונות טכנולוגיים מסוימים יוצרים לעיתים בעיות סביבתיות .

                                                                                                 המשך יבוא....


תכונות המתכות

 הולכת חשמל 


לפניך מעגל חשמלי ובו נורה ואמפרמטר

כאשר הנורה דולקת המעגל החשמלי סגור.

א.בחר אחד המוטות וכתוב האם הנורה דולקת

ב. איזה מבין המוטות מוליך טוב יותר של חשמל ?. 

את התוצאות השלימו בטבלה המצורפת למטה.

הולכת חום

א.לפניך כוס המכילה מים רותחים (זהירות לא להכניס אצבעות )

ב.הכנס את המוטות שברשותך אל תוך המים הרותחים .

ג.המתן כדקה או שתיים

ד.גע במוטות למעלה מבלי להוציא את המוטות מן המים .

ה.באיזה מן המוטות הייתה הולכת חום טובה?

   את התוצאות השלימו בטבלה המצורפת למטה.

      

מגנוט

לפניך מגנט בדוק איזה מבין המוטות נמשך למגנט.                                                                

 את התוצאות השלימו הטבלה המצורפת למטה.



ריקוע 

לפניך מספר מתכות .

נסה לעצב או לקשט את המתכת בעזרת קיסם עץ .

איזה מבין המתכות ניתנות לריקוע? 

את התוצאות השלימו הטבלה המצורפת למטה.

        

תכונות המתכות

הכרתם את תכונות המתכות באמצעות  סדרת ניסויים שביצעתם .

השלימו את הטבלה הבאה במחברת.  

 

תכונות המאפיינות את המתכות

 

תכונות

 

החומר

מצב

צבירה

צבע

ברק

צליל

ניתנת

לכיפוף

נמשכת למגנט

מוליכה חשמל

מוליכה חום

ניתנת לריקוע

ברזל 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

אלומיניום

 

 

 

 

 

 

 

 

 

בדיל 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

נחושת


 

 


 




 




 



 

 

 

 

ולסיום : צפו במצגת "תכונות המתכות " ובדקו את תשובותיכם.

תכונות מתכות



תכונות החומרים

יום אחד עשתה שירה סדר בחדר וזרקה המון חפצים ישנים מהחדר: מסמרים חלודים, קפיצי מיטה ישנים, מסגרת שבורה של תמונה שקיבלה פעם במתנה, גולות, קסמי עץ  ועוד... שירה רצתה למיין את החפצים לפי החומרים שמהם הם עשויים. 

משימה

א. כיצד אפשר להפריד את החפצים העשויים מברזל משאר החפצים שבקופסא.

ב. חשבו על תכונה המבדילה את חפצי הברזל משאר החפצים שבקופסא. 

ג. כיצד אפשר להפריד את החפצים העשויים מעץ משאר החפצים שבקופסא.

ד. חשבו על תכונה המבדילה את חפצי העץ משאר החפצים שבקופסא.

ה. היכנסו לאתר המצורף ובדקו תשובותיכם.

 לחץ על הקישור-תערובות 

השלימו:

1.    הפעולה המתאימה להפרדת החפצים העשויים מברזל היא:

______________________________________________ 

2.    התכונה המבדילה את חפצי הברזל משאר החפצים שבקופסא היא:

______________________________________________

3.    הפעולה המתאימה להפרדת החפצים העשויים מעץ היא:

______________________________________________

4.    התכונה המבדילה את חפצי העץ משאר החפצים שבקופסא היא:

______________________________________________

 



 

 








 

 

 

                                                                                                                                   

                                                                                                                                   


                                                                                                                                   


Comments