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►Congreso Permanente Innova



"Resistiendo. Lo individual y lo colectivo" XIII FORUM de la enseñanza madrileña ‎‎(CCOO)‎‎.


I Caravana Verde a Europa‎‎‎‎‎. 1º etapa Madrid - Gites du Scale

I Caravana Verde a Europa 2º etapa ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎(3)‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎ Gites du Scale Angers

Por Aisha Pereira Santana                           en @P_Elefante
Marina Subirats: "La escuela pública debe ser la de todos, no la de los pobres"
Subirats cree que la Ley Wert supone un retroceso de 50 años / J.Molina  
La socióloga Marina Subirats enumera los aspectos más regresivos de la LOMCE , una ley que "penaliza las clases bajas" y que "nos prepara para una sociedad dual y desigual"

La ex concejal y autora de varios libros y manuales sobre enseñanza, apuesta por un sistema educativo basado en los valores en detrimento de la "fábrica de títulos" en que se ha convertido

Marina Subirats (Barcelona, 1943) abre las puertas de su piso del barcelonés barrio del Eixample al Diari de la Educació para repasar los aspectos más "perversos" de la LOMCE. La que fue directora del Instituto de la mujer... 
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Para analizar el fenómeno de izquierdas y derechas hay que buscar la teoría económica que las sustenta. Hayek vertebra el liberalismo social y económico; Keynes es el referente de las políticas reformistas redistributivas.

http://filosofiahoy.es/keynes_VS_Hayek.htm

JOHN MAYNARD KEYNES
Alto, arrogante, de prolífica vida social... Este brillante intelectual inglés publicó en 1930 una obra destacada: Tratado sobre el dinero. Pero en 1935, cuando preparaba su  Teoría general de la ocupación, el interés y el dinero escribía a George Bernard Shaw: “Creo que estoy escribiendo un libro sobre teoría económica que revolucionará en gran manera, supongo que no enseguida, pero sí en el curso de los próximos diez años, las ideas del mundo sobre los problemas económicos". Así fue y así sigue siendo 75 años más tarde.  
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FRIEDRICH VON HAYEK
La obra de Hayek (Austria, 1899-1994) ha crecido en el tiempo como la  iluminación de la derecha enraizada en el liberalismo económico. Hayek manejó todas las perspectivas –desde la filosofía a la sociología pasando por la teoría económica y hasta psicología– para fundamentar su pensamiento. 
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Olga Martin Gonzalez ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎[ @olgamargon ]‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎: I Encuentro Educa. ‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎(Familias, Profesorado y Alumnado)‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎‎

Santiago Moll

Este es mi segundo artículo que publico referido a la herramienta Powerpoint. El primero que publiqué se titulaba ¿Por qué no utilizo Powerpoint en clase? Efectivamente, llevo años sin usar esta herramienta de presentaciones en clase. Entonces, ¿por qué escribir otro artículo sobre Powerpoint? Pues, porque por motivos profesionales me he visto en la tesitura de utilizar este programa. Al ser un tipo de programa con el que nunca me he sentido cómodo, recurrí... 
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 Juan Pablo Mora Gutiérrez 5/7/2014

Esta entrada la he publicado en una de las comunidades virtuales de google plus que comparto con mis alumnos de primero. Un alumno ha escrito un resumen genial de la videoconferencia de Ken Bain a la que asistió el uno de julio.

Os recomiendo leer este gran resumen de la conferencia de Ken Bain escrito por  vuestro compañero Jaime Corts de primero de Estudios Ingleses  y participar en el debate que plantea!

Como estudiantes de filología, muchos estaréis considerando la docencia como futuro proyecto de vida, o al menos la consideráis una opción importante a tener en cuenta. Es por eso por lo que encontré pertinente asistir a la videoconferencia que tuvo lugar ayer, en el aula de grados... 
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El memorable debate entre Foucault y Chomsky

El memorable debate entre Foucault y Chomsky

El encuentro entre dos figuras emblemáticas de la intelectualidad actual en la Universidad de Amsterdam, allá por 1971, dentro del International Philosophers Project. En los apenas 13 minutos de grabación que hemos encontrado, podemos observar lo mejor y lo peor de cada uno de los autores. En Foucault vemos el perfecto análisis de la violencia ejercida por instituciones aparentemente neutrales... 
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Mi foto

Saray Marqués, del periódico Escuela, me pidió unas "breves líneas" sobre TALIS. Como no he sido precisamente breve y sólo se podrán reproducir en parte, las publico aquí completas.

1. ¿Puede comentarnos un poco más acerca de la investigación en torno al último informe TALIS que presentará en el Congreso del INEE?

Actualmente mi trabajo se centra en qué supone para la institución escolar el advenimiento de la era de la información, y lo que he hecho, que sería demasiado largo de explicar aquí, ha sido comparar algunos resultados... [ver más]
Antonio Bolívar

El Estudio Internacional de la Enseñanza y el Aprendizaje 2013 (TALIS, Teaching and Learning International Survey) fue presentado el 25 de junio y, ya a final de curso, me temo pase sin pena ni gloria. De hecho, los reflejos en la prensa han sido escasos o cifrados en aspectos más bien marginales (queja del profesorado de falta de valoración social). Cifrado, en el caso español, sólo Secundaria Obligatoria, uno de los aspectos centrales, por estar en el núcleo duro de la mejora profesional de la enseñanza, es individualismo docente dominante y la falta de aprendizaje profesional de los colegas en el centro de trabajo.... [Ver más]


PARLEM D'EDUCAIÒ: Francisco Imbernon25/6/2014
 

No estem en contra de l’avaluació, però que sigui de tota mena: del professorat, del centre, de la inspecció i de l’administració, o sigui, de tots els elements del Sistema Educatiu. Una avaluació democràtica i sistèmica Ja sabem que el camp de l’educació es mou, moltes vegades, per modes.  

 I una de les darreres és l’avaluació i els informes que fan organitzacions internacionals. I ara s’ha tornat al tema amb la publicació del recent informe TALIS de l’OCDE, sobre les condicions de l’ensenyament i aprenentatge a secundària, on s’incideix en el tema de les avaluacions del professorat i altres aspectes...[ver más]

junio 25, 2014 - 

¿Qué es TALIS?

Es un estudio internacional de la OCDE que examina diversos aspectos de la enseñanza y el aprendizaje a través de encuestas a los profesores y a los directores de centros educativos de Educación Secundaria Obligatoria. En 2013, en TALIS han participado alrededor de 106.000 profesores representando a más de 4 millones de docentes de 33 países. En España 3.339 profesores y 192 directores han completado los cuestionarios de TALIS. Este estudio es cíclico y se aplicó por primera vez en 2007-08. En 2013 ha tenido lugar la segunda edición... [Ver más

Expertos de IU derriban el “mito” de que la concertada es más barata que la pública
Expertos de IU derriban el “mito” de que la concertada es más barata que la pública

Un informe realizado por profesores universitarios y de enseñanza secundaria señala que, a igualdad de condiciones, ambos modelos cuestan prácticamente lo mismo. El estudio denuncia que si la concertada es más barata es porque ofrece peores servicios y condiciones laborales.
La educación es un derecho universal que, según los tratados internacionales de la ONU y la UNESCO y la propia Constitución Española, debe ser garantizado mediante un servicio público que permita ejercerlo en condiciones de igualdad... ver más ] 
https://sede.educacion.gob.es/publiventa/ImageServlet?img=E-16109.jpg

Proyecto Atlántida
El proyecto del CNIIE: Desarrollo de las competencias básicas, tiene entre sus líneas de acción la difusión de recursos que puedan ayudar a la comunidad educativa a reflexionar sobre lo que implica la implantación de las CCBB que el MECD viene desarrollando desde el 2010, a través del CNIIE y en cooperación con quince Comunidades Autónomas y las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla. Se presenta en formato electrónico y consta de dos partes: una inicial de conceptualización teórica y una segunda en la que se desarrolla toda la secuencia de formación con 17 actividades.. ver más ]





la UCEV compleix amb la seua Cita de primavera i ha fet Pública la seua Declaració Educativa anual, la Cinqueña, Titulada " La societat necessita Estimar l'educació infantil " [ ver más ]

Mariano Fernández Enguita: Una mirada internacional sobre la calidad de la educación



 http://namathis.com/
http://vimeo.com/109646618
https://www.youtube.com/watch?v=DVJ-fT_cjHQ&index=1&list=PLmzy8gV_fZmRf2Ur19hG4Q_o9A7JHm-QM
http://sociologiayredessociales.com/2012/07/mas-alla-de-miedos-y-esperanzas-editorial-teknokultura-vol-9-n-1/
http://youtu.be/phLHq5wfDGg 
https://www.youtube.com/watch?v=CFzcoI7xqD4#t=335
http://www.letra15.es/L15-02/L15-02-09-Sacad-los-moviles,vamos-a-escribir.html
http://www.concejoeducativo.org/article.php?id_article=643
https://www.youtube.com/watch?v=yXi7Foad7O0


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Radio FAPA. Somos escuela 162. Escuelas en red

27’48” Toma la palabra.

La participación en el estudio de radio de Rodrigo Juan García, doctor en Ciencias de la Educación, especialista en redes sociales y cambio educativo, nos acerca a la mañana del XI Encuentro de Experiencias en la que este maestro e innovador pedagógico presentó el blog “Escuelas en red”, una referencia nacional e internacional sobre las prácticas y proyectos educativos innovadores en centros públicos. A través del diálogo, se descubre una escuela rica en propuestas y también una invitación de renovar un lenguaje con el que identificar lo bueno de la educación que queremos.

Radio FAPA. Somos escuela 162. Escuelas en red

 Somos escuela 162 20141124 RadioFapa162_Escuelas_en_red.mp3 ::DESCARGAR::

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