推動閱讀計畫

桃園市埔頂國民小學104學年度推動閱讀桃花源活動閱讀教育實施計畫

ㄧ、依據:

(一)教育部「悅讀101-教育部國民中小學閱讀實施計畫」辦理。

(二)教育部「偏遠國民中小學推動閱讀實施計畫」辦理。

(三)桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」計畫辦理。

(四)依據本校課程發展委員會決議。

二、目的:

(一)透過學校閱讀教育的推廣,讓學生培養主動閱讀的習慣。

(二)響應縣府推動閱讀桃花源計畫,以多元閱讀方式,增加學

生閱讀量。

三、實施內容:

    ()ㄧ分鐘演說(國語、客語、英語)

           1.實施時間:星期二、星期五兒童朝會時間(0815~0835)

           2.實施方式:
                                             (1)四至六年級每班每週遴選1位小朋友,將名單填入演說時間表適當的格子中。

                 (2)當週輪到演說的同學,演說的內容自定題目。

                 (3)請老師指導小朋友準備講稿並審稿(120-200),演說時請小朋

                       友儘量背稿。

           3. 『小小演說家』演說時間表:


    ()英語每週一句:

           1.實施時間:每週二朝會

           2.實施方式:每學期選擇17句英語生活句型,融入英語教學中。

    ()學生廣播:

           1.實施時間:星期四中午午餐時間

           2.實施方式:

                  (1)由本校自治區幹部及六年級學生中遴選適當人選

                  (2)廣播內容以新聞、成語故事、校園事件為主。

                  (3)廣播人員須備妥新聞稿進行廣播

    ()客語教學:

           1.實施時間:星期五兒童朝會時間

           2.實施方式:由羅戊殿老師準備相關客語教材(客家歌謠、客家山歌

                                 及客家生活語彙)進行教學

    ()圖書借閱:

           1.實施時間:各班閱讀課及課間時間。

           2.實施方式:

                 (1)各班每週安排ㄧ節閱讀課,由導師帶領小朋友利用圖書館,
                      
學生可利用此時閱讀或借閱書籍。

                 (2)課間時間圖書館安排志工輪值,學生可自由進出圖書館閱
                       
覽或借閱。

    ()各項藝文競賽:

           1.實施時間:上、下學期中(星期三早上0800-0840)各舉辦一次。

           2.實施內容:上學期:書法比賽、字音字形比賽、作文比賽。

                      下學期:(國、閩、客語)朗讀比賽、演講比賽。

           3.實施方式:

                (1)分各年段實施

                (2)學校指定題目

    ()晨讀10分鐘活動(MSSR身教式寧靜閱讀)

           1.日期:一學年

           2.實施年級:幼兒園及一至六年級學生。

           3.閱讀時段:星期一至五 (07:5008:00)


           4.每學期閱讀量:每學期10-30

           5.實施地點:教室、圖書館。

           6.實施流程及要求:書本為必要材料,安靜為唯一要求,控制時間。

           7.實施執行:

             (1)引導時間:由老師或學生介紹自己最近看過的一本書

             (2)準備時間

             (3)晨讀時間:由老師宣佈晨讀開始,老師檢視學生書本、秩序(
                        
可吃早餐或做其他工作)

             (4)老師宣佈晨讀結束。        

           8.其他配合事項:

             (1)親師座談家長宣導

             (2)圖書購置

             (3)教室圖書角設置

    ()讀報教育:

           1.實施時間:晨讀10分鐘

           2.實施方式:

             (1)低年級閱讀國語週刊,中、高年級閱讀國語日報。

             (2)各班老師規劃,並安排各項讀報活動。

    ()營造閱讀環境:

           1.於圖書館公告閱讀資訊或張貼學生作品

           2.購置圖書充實圖書館設備,使小朋友沉浸在書海中。

           3.辦公室準備教育類期刊與雜誌,供老師參閱。

    ()提昇閱讀理解、表達能力:

           1.利用閱讀紀錄表鼓勵親子共讀

           2.培養作文寫作技巧,每學期習寫作文篇數4~6篇。

           3.鼓勵學生校外投稿,如小桃子樂園或國語日報等。

            規劃:每學期一班至少投稿一次,請老師擇優投稿。

    (十一)辦理「好書交換與回收活動」或「圖書館週」:

           1.執行規劃:行政協助工作圖書館老師

           2.執行時間:每學年辦理一次,活化二手書的再生利益。

    (十二)故事媽媽時間:

          1.規劃:教導處

          2.執行:慈濟大愛媽媽

          3.執行時間:每週四早上(08:1508:40)

四、預期效益:

         1.學生能養成每日閱讀之習慣,並提高閱讀綜合能力。

         2. 教師能進行閱讀指導,激發學生對閱讀之熱忱。

         3.達成親子閱讀及家庭閱讀的共識與風潮

五、本計畫經校長核可後實施,修正時亦同。

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雲照片,
2016年12月4日 下午11:22
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