2019-01

Le bulletin complet sera prochainement publié.
Son contenu est actualisé par la cellule de formation en mathématiques de la zone et le service pédagogique de l'AEFE
A venir :




Brèves : 

  • Calculatrices au baccalauréat
  • Quelques réponses sur la réforme du lycée

Scratch 3.0

  • La fin du flash

Découvrir un jeu

  • Préparer la semaine des mathématiques
  • La rubrique de Nicolas Jadot (Awty)
  • Machina-X, Perimaire, Math's up

Laboratoires de mathématiques

  • CIMF, Boston, Ottawa

Olympiades et Course aux nombres

  • Inscription aux olympiades de première
La procédure d'inscription aux olympiades a été envoyée aux chefs d'établissement la semaine du 14/1. La date limite d'inscription est le 15 février par l'intermédiaire de ce fichier Excel à compléter et à envoyer à Matthieu Schavsinski au LFSF
L'épreuve est toujours en 2 parties, une individuelle et une par équipe qui auront lieu le mercredi 13 mars au matin.
Inscrivez vos élèves à ce concours qui peut valoriser votre formation, leur dossier post bac et la qualité reconnue des établissements de la zone comme en attestent les résultats de l'an dernier.
  • Inscription à la CAN 

2nd tour AlKindi

Le premier tour du concours Al Kindi s'est terminé en décembre avec la participation de près de 60 000 élèves à ce bel évènement. 
Les qualifiés pour le 2e tour ont 6 semaines, sans limite de temps, du 4 février au 16 mars pour se qualifier, en se connectant autant qu'ils veulent, depuis leur établissement ou chez eux. À vos codes secrets !

Concret, imagé abstrait 

  • Peler une orange pour contrôler la formule de l'aire d'une sphère

Démarche de projets : 

  • Toute idée bienvenue.

Goodies : 

  • Imprimer un poster 

Rétroaction : 

  • Desmos prof

Auto-contrôle : 

  • Publipostage et calcul mental

Prefas technique : 

  • Beekast

Prefas no comment, questions d'équipe : 

  • Des questions à se poser (nouvelle rubrique)
    • « Quand il s'agit de faire avancer une séquence didactique, qui interrogez vous ?»
    • « Selon vous, vos cours produisent-ils la nécessité d'une différenciation future ?» (pédagogie différenciatrice)
    • « Combien de temps avez-vous passé avec les élèves ayant régulièrement des évaluations faibles pour comprendre leurs difficultés ? »
    • « Quelles actions mettez-vous en oeuvre pour combattre « l'effet tiroir » des corrigés de vos évaluations ? » 

Collaboratif : 

  • Banque d'images des erreurs en Algébre

Discussion d'équipe : 

  • Un exemple de devoir au cycle 4

MEJ San Francisco

 Nous sommes en pleine avancée pour recevoir les 11 établissements (AWTY, CIMF, Claudel,  FAIS, ISTP, LFC, LFNY, LFSF, LFS (Singapour), LILA et Stanislas) qui participent au congrès cette année.
 Pas moins de 63 groupes et 260 élèves vont exposer leurs travaux durant 3 journées de mathématiques, de partage et de découvertes devant une salle pleine de 320 auditeurs.
La chasse au trésor est en phase de construction, les jumelages sont lancés et les visios avec les chercheurs battent leur plein. 
Nous sommes impatients de vous accueillir  au LFSF ! Vous pouvez nous suivre sur le fil Twitter MEJ de la zone et du lycée.









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  32 Ko v. 1 22 janv. 2019 à 19:30 Matthieu Schavsinski