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RESTA. Secuncia de aprendizaje.

Secuenciación en la introducción a la resta.


En total consta de 12 pasos, los cuales se podrían desdoblar para adaptarlos al alumnado más lento, pero que en principio son suficientes para su aprendizaje.

En esta secuenciación se establece una descripción de los pasos, una ejemplificación y dos modos de resolución, el cálculo mental y el algoritmo ABN, aunque la secuenciación es igualmente válida para el algoritmo tradicional.

En la columna de recursos hemos enlazado un material, en pdf, publicado por Sara Herrera Ponce en "El Blog de la Maestra Sara". La metodología que practica es:

-"Yo le doy un cuadro con unos 40 ó 50 ejercicios de cálculo mental, la misma a todos. Cada día empiezo por un alumno/a distinto y le continúa el siguiente, hacemos toda la serie. Cuando lo domina el 95% de la clase pasamos a la siguiente fase con la misma metodología."



FASE

GRADUACIÓN EN LA RESTA

EJEMPLO

MODO

RECURSOS

PDI

IMRIMIR

ACTIVIDAD LIM

1

Tabla de sumar inversa ( Especial atención a los complementarios a 10

16-9

10-3

C.M.

Fase 1, recurso para la PDI.



Fase 1, recurso para imprimir. (Solucionario).

Fase 1, actividad LIM.


2

Decenas completas

60-30

C.M.

Fase 2, recurso para la PDI.


Fase 2 , Sara Herrera.

Fase 2, recurso para imprimir.

Fase 2, actividad LIM.

3

Decenas incompletas menos decenas completas



78-50

C.M.


Fase 3, recurso para la PDI.


Fase 3, Sara Herrera.

Fase 3, recurso para imprimir.

Fase 3, actividad LIM.

4

Decenas completas menos unidades. Especial atención a los complementarios a 10



30-8

C.M.

Fase 4, recurso para la PDI

Fase 4, Sara Herrera.

Fase 4, recurso para imprimir.

Fase 4, actividad LIM.

5

Decenas incompletas menos decenas incompletas


Distancia de decenas


Distancia de decenas y unidades.

68-38


68-33

C.M.

ABN

C.M.

Fase 5, recurso para la PDI

Fase 5, Sara Herrera.

Fase 5, recurso para imprimir

Fase 5, actividad LIM.


6


Centenas completas


800-500

C.M.

Fase 6, recurso para la PDI

Fase 6, Sara Herrera.

Fase 6, recurso para imprimir.

Fase 6, actividad LIM.

7

Centenas incompletas menos centenas completas


738-200

C.M.

Fase 7, para la PDI

Fase 7, Sara Herrera.

Fase 7, recurso para imprimir.

Fase 7 de la suma. Actividad LIM.


8

Centenas completas menos centenas con decenas completas.

700-230

C.M.

ABN

Fase 8, para la PDI

Fase 8, Sara Herrera

Fase 8, recurso para imprimir.

Fase 8 de la resta. Actividad LIM.


9

Centenas con decenas menos centenas con decenas


430-260

C.M.

ABN

Fase 9, para la PDI.

Fase 9, Sara Herrera.

Fase 9, recurso para imprimir

Fase 9 de la resta. Actividad LIM.

10

Centenas completas menos centenas y decenas  incompletas


700-256

ABN

Fase 10, para la PDI.

Fase 10, Sara Herrera.

Fase 10, recurso para imprimir.

Fase 10 de la resta. Actividad LIM.

11

Centenas incompletas menos centenas incompletas

568-278


ABN

Fase 11, para la PDI.

Fase 11, Sara Herrera.

Fase 11, recurso para imprimir.

Fase 11 de la resta. Actividad LIM.



Observaciones:

- La resta es una operación que va de la mano de la suma, por ello cuando hablamos de realizar las operaciones mediante el cálculo mental, igualmente aquí es necesario realizarlo mediante el aprendizaje de la tabla de sumar. Por ello siempre que sea posible se debe trabajar la complementariedad de la suma y la resta.

- En el modo de resolver la operación, cuando se indiza Cálculo Mental y algoritmo ABN a la vez, se quiere indicar que se debe realizar mentalmente, pero lara los alumnos/as más lentos pueden realizarlo mediante el cálculo ABN.

- En toda la progresión se debe empezar por los ejercicios más fáciles y poco a poco pasar a los más difíciles.

- Al igual que indicamos con la suma, a partir de números de más de cuatro cifras, aunque se pueden abordar con el algoritmo correspondiente, también tenemos la calculadora.

Bibliografía: “Competencias básicas en matemáticas. Una nueva práctica”. Autor: Jaime Martínez Montero. Editorial Wolters Kluwer España.





ALGORITMOS RESTAS.    


  • QUITAR (detracción) O COMPARAR.

    • Luis tiene 49 € y Alba 36 €. ¿Cuántos € tiene más Luis que Alba?.

    • Carlos tiene 49 canicas y ha perdido 36. ¿Cuántas le quedan?.

lo que quito a los dos

lo que le queda a

lo que le queda a

30

19

6

6

13

0


49 - 36 = 13


  • AÑADIR.


  • Tengo 36 € y quiero comprar un juguete que vale 49 €. ¿Cuánto me falta?


Añado a

36

10

46

3

49 → hasta llegar a 49

13

He añadido 13 €


49 - 36 = 13


  • DESCENDER.


  • Tengo 49 € y me gasto 36 €. ¿Cuánto me queda?


Quitamos a

49

30

19

6

13 → Quedan

hasta llegar a 36



49 - 36 = 13






Se siguen los mismos pasos que con las sumas. Primero sin llevadas y luego con llevadas y en el mismo orden.


Método: al minuendo le quitaremos el sustraendo por partes. Eligiendo la cantidad que nos resulte más cómoda y apuntando lo que nos queda por restar. Al hacerlo con palillos sólo ponemos el minuendo dentro de la bandeja y situaremos el sustraendo fuera para evitar errores.










  • Actividades interactivas para la práctica de la resta por detracción
Aprendizaje de la resta ABN
Subpáginas (1): RESTA. Actividades Tipo.
Ċ
Juan Tomás Rodríguez Domínguez,
13 oct. 2014 2:37
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Juan Tomás Rodríguez Domínguez,
13 oct. 2014 2:37
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