Page d'accueil...

Please consider voting for Christine Jean-Julien(702)

Histoire Canada Jeunesse(concours/contest)

Click on this link: Jeunes Citoyens



   
   
 
Bienvenue dans notre salle de classe virtuelle!

Welcome to Our Grade 7 Homepage!




Calypso Year-End Trip
Friday June 23, 2017



PARENT/GUARDIAN ANNOUNCEMENTS:


FREE Online Homework Help in French:  Voilà Learning




registration code: BonjourVoila


It is your child's responsibility to study for all evaluations, big or small. If he/she is uncertain of a given concept, he/she must seek assistance for clarification. Concepts are taught, reviewed and reinforced in class. It is your child's responsibility to complete all assigned homework and make the necessary corrections in his/her French binder when homework is collectively reviewed in class. For additional practice, your child may consult this website to reinforce understanding of a given concept by playing the on-line games that you can see to your left. Please visit this website regularly. It is updated on a daily basis. Students that are unsuccessful in certain evaluations will be given the opportunity to rewrite them. Rewriting certain evaluations is granted to students that have their tests/quizzes signed by parents. Rewrite dates will be posted on the website's main calendar.

Thank you for being involved in your child's learning.


Homework/Quizzes/Tests/Projects

Quizzes/Tests/Projects


Notions grammaticales à l'étude.

la semaine du 19 juin:

-vidéo -évaluation (Les Pirates, Secrets d'Afrique et Le vol du siècle)

la semaine du 12 juin:

-Comment formuler des questions? (point grammaire p.118)(à continuer en classe)

la semaine du 5 juin:

français: test du roman(livre ouvert): Les Impatiences de Ping. (révision: les feuilles d'activités + ton résumé (mardi(701-703)  mercredi(702))

-Comment formuler des questions? (point grammaire p.118)

la semaine du 29 mai:

-Étude de Roman: Les Impatiences de Ping(à continuer)


la semaine du 22 mai:

-Étude de Roman: Les Impatiences de Ping(à continuer)

la semaine du 15 mai:

-Étude de Roman: Les Impatiences de Ping(à continuer)


la semaine du 6 mai:

-Étude de Roman: Les Impatiences de Ping(à continuer)
-Évaluations d'écoutes + évaluation de lecture (légende #5)


la semaine du 1 mai:

français: quiz jeudi -les verbes en -ir/-oir (présent/imparfait -rég./irrég.) (révision: feuilles d'activités + point grammaire p.110-111 + jeux de notre site web

-Étude de Roman: Les Impatiences de Ping

-Présentation orale: coin-conversation #4



la semaine du 24 avril:

français: quiz -le déterminant (QUEL) révision: point grammaire p.103 + les feuilles d'activités (lundi)
-Étude de Roman: Les Impatiences de Ping


la semaine du 17 avril:


-Présentation orale des monologues(à finir)
-Comment utiliser le déterminant (quel)? (point grammaire p. 103(à continuer)
-Étude de Roman: Les Impatiences de Ping


la semaine du 10 avril:

-Présentation orale des monologues
-Comment utiliser le déterminant (quel)? (point grammaire p. 103


la semaine du 3 avril:

-Quiz (le lundi 3 avril) (l'imparfait de l'indicatif, le futur immédiat de l'indicatif et les indices de temps) (révision: point grammaire p.80, 85, 90. + les feuilles d'activités  + les jeux de notre site web)  

-texte/questions -Raconte-moi grand-papa (Hapara)
-rédaction d'une histoire Concepts grammaticaux : L’imparfait des verbes en –er, les adjectifs qualificatifs et les indices de temps. (points grammaire p.80, 85, 90.)



la semaine du 27 mars:


-Coin-écoute #3 (évaluation auditive)
-Légende du Québec-(évaluation -compréhension en lecture)

-Comment indiquer le moment de l'action?(point grammaire p.90) 



la semaine du 20 mars:

-improvisation: pratique et ensuite une évaluation sommative(à continuer et à finir)

-Comment former l'imparfait de l'indicatif? (point grammaire p.80)(à corriger)

-Comment former le futur immédiat de l'indicatif?(point grammaire p.85)(à faire)


la semaine du 6 mars:


-les caractéristiques de l'adjectif(-la place de l'adjectif dans le groupe du nom, le féminin des adjectifs et le pluriel des adjectifs)Point grammaire p.70-71-72 (à corriger -évaluation formative)

Quiz(jeudi) français -les adjectifs qualificatifs (révision: feuilles d'activités + point grammaire p70-72 + les jeux de notre site web)

-improvisation: pratique et ensuite une évaluation sommative(à continuer)

-Comment former l'imparfait de l'indicatif? (point grammaire p.80)



la semaine du 27 février:


-les caractéristiques de l'adjectif(-la place de l'adjectif dans le groupe du nom, le féminin des adjectifs et le pluriel des adjectifs)Point grammaire p.70-71-72 (à continuer)

-présentation orale des projets d'histoire

-improvisation: pratique et ensuite une évaluation sommative


la semaine du 20 février:


-les caractéristiques de l'adjectif(-la place de l'adjectif dans le groupe du nom, le féminin des adjectifs et le pluriel des adjectifs)Point grammaire p.70-71-72

-présentation orale (dialogue/monologue) (à finir)


la semaine du 13 février:

-rédaction d'un dialogue quotidien(avec les déterminants poss./dém. + le passé composé + les prépositions de lieu)(à finir)
-compréhension du texte: Jeff Sloane en utilisant le logiciel: (Lire et Écrire de google)(à continuer)



la semaine du 6 février:

-les caractéristiques de l'adjectif(-la place de l'adjectif dans le groupe du nom, le féminin des adjectifs et le pluriel des adjectifs)Point grammaire p.70-71-72
-Quiz(lundi) -les prépositions de lieu(révision: feuilles d'activités + point grammaire p.56 + les jeux de notre site web

-rédaction d'un dialogue quotidien(avec les déterminants poss./dém. + le passé composé + les prépositions de lieu)




Comment réussir à l’école???

Arrive à l’heure.

Sois bien préparé(e).

Écoute et respecte les autres.

Participe en classe.

Suis les directives/instructions.

Lève la main avant de parler.

Commence ton travail tout de suite.

Pose des questions si tu ne comprends pas.


STUDY BUILDS CHARACTER

 
Students are encouraged to read in French at least 5 minutes a day. They should also review grammatical concepts taught on a daily basis and are encouraged to complete on-line activities suggested to help deepen their understanding of concepts taught in class. 

Writing a personal daily journal will also help students 
consolidate grammatical concepts taught.   

 
IMMACULATA HIGH SCHOOL
140 Main Street, Ottawa K1S 5P4

Phone: 613-237-2001 Fax: 613-563-8884

E-mail: Immaculata.High@ottawacatholicschools.ca