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【宗旨】

Computer Science for Taiwan Teens(CS T_T),旨在提供國中學生一套符合運算思維的資訊教材,透過「偷插電」的設計實現最小成本以及最適合符合不同軟硬體環境的教學活動。

不插電(Unplugged)教學,指的是不需要電腦,只要紙筆與簡單的教具即可進行的學習方式。

插電(Plugged)教學,指的是透過電腦的操作,學習資訊科學的知識,可能是應用軟體、可能是網路操作、也可能是用程式模擬知識的內容。

「偷插電的資訊科學」,主要提供於國中任教的資訊老師,一套在一般教室或電腦教室都能實施的資訊教材,不受空間或外在環境的限制,老師可以根據自己的情況選擇上課的地點。(亦即可自由選擇插電或不插電的教學方式)

教材主要的內容分不同的階段,在國中七年級提供基本的資訊科學知識,國中八年級則是著重在運算思維的發展概念。

這套教材同時提供延伸的教學內容,學生除了可以用紙筆推演教材所提供的概念,亦能應用這些概念在應用軟體的操作,或是與實際的生活經驗連結。

「偷插電的資訊科學2.0」的內容,規劃於國中八年級階段實施,預計可進行為期一學年的教學活動,教師可根據自己的需求,發展廣度與深度。

本教材以創用CC 3.0 姓名標示-非商業性-相同方式分享釋出  https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.zh_TW

教學活動的內容與發想,出自Teaching London Computing: http://teachinglondoncomputing.org


【教學進度參考】

上學期進行01、02課程,共15週的進度,安排3次概念性的測驗,總共有18週的教學進度(預留2週彈性調整)

下學期進行03 - 06課程,共15週的進度,安排4次的程式作業,總共有19週的教學進度(預留2週彈性調整)

 課程 子章節 實施週數
 01.謎題  8 - 9
  01-1. 像素謎題  2 - 3
  01-2. 旅遊嚮導    2

 01-3. 勇者之旅 2
  01-4. 有智慧的紙片 1
  01-5. 交換式謎題 1
 02. 魔術  6
  02-1. 來託夢的魔術師 1
  02-2. 隔空取牌 1
  02-3. 四張王牌 1
  02-4. 瞬移機器人 2
  02-5. 心靈控制 1
 03. 圖形  4
 04. 變數  5
  04-1. 透過Scratch實現變數概念 2
  04-2. 透過Python實現變數概念  2
 05. 流程控制  5
  05-1. 使用Scratch實現流程控制 2
  05-2. 使用Python實現流程控制 2
 06. 人機互動  1