Projets école‎ > ‎

Suivi d'élèves - BEP ASH

Les structures d'Enseignement spécialisé de l'école "Joseph Wrésinski"


LE POSTE D'ADAPTATION


                                                                                                                                  

                                                                                                                                                                                                   


                    Isabelle DEBARD
                                  Enseignante spécialisée


 

            L'originalité et la spécificité de cette structure sont d'apporter aux enfants en difficultés une aide particulière dans le domaine des apprentissages scolaires.

            L'enseignante qui assure ce poste accueille des enfants par petits groupes pendant le temps scolaire à l'intérieur même de l'école, à raison de 2 ou 3 séances par semaine. Le soutien commence et s'arrête à n'importe quel moment de l'année, en fonction des besoins.

            Cette structure vise à favoriser une meilleure adaptation des enfants à l'école, et de l'école aux élèves. Elle nécessite donc une étroite collaboration entre l'enseignant de l'enfant et l'institutrice du poste d'adaptation.

 

            Cela contribue à :

                        Ø une analyse plus approfondie des difficultés de l'enfant ;

                        Ø l'élaboration d'un projet d'aide et la mise en oeuvre de réponses appropriées ;

                        Ø une recherche commune sur des aides spécifiques à apporter dans la classe de

                           l'enfant.

            Le  Poste  d'Adaptation  peut  aussi  accueillir  des  enfants  qui  sont  en  difficulté  importante  dans  leurs  apprentissages  fondamentaux.  Pour  ces  enfants,  le  temps  de  prise  en charge  est  alors  plus  long  et  plus  fréquent  (1 h.  à  1 h.30   chaque  jour).


            Le  Poste  d'Adaptation  a  alors  pour  objectif  d'aider  l'enfant  à  :

                        Ø améliorer sa capacité à dépasser les difficultés qu'il éprouve dans ses apprentissages

                        Ø maîtriser ses méthodes et ses techniques de travail

                        Ø prendre conscience de ses progrès en suscitant l'expérience de la réussite.


Les parents de l'enfant sont également partie prenante du projet. C'est indispensable à toute évolution positive. Des rencontres régulières permettent de mieux comprendre ensemble les difficultés de leur enfant.


BEP : Besoins Educatifs Particuliers


ASH : Adaptation Scolaire et 

Scolarisation en situation de Handicap


  • 3 conseils de cycle dans l’année.

     

     

Des bilans ASH concernant les évaluations diagnostiques et le fonctionnement et le partage d’expériences se déroulent en moyenne deux fois par an au sein de notre réseau.