En cycle 1 :
Objectif
poursuivi : Oser entrer en communication. Permettre à
chaque enfant de pouvoir dire , exprimer un avis ou un besoin,
questionner, annoncer une nouvelle, cf B.O p. 5 N° 2 du 26 mars
2015. Permettre à chaque enfant d'être bien dans son corps pour
être bien dans sa tête.
|
Effets attentus :
.
L'enfant
est capable d'attention
. L'enfant écoute, comprend et exécute une consigne
. L'enfant sollicite l'adulte ou
d'autres enfants pour communiquer
. L'enfant est capable de s'exprimer à
l'oral devant un petit groupe
. L'enfant est capable d'écouter une
histoire et d'en raconter les grandes lignes
. L'enfant est capable de dire ce qu'il
ressent en regardant une œuvre d'art ou en écoutant un morceau de
musique
. L'enfant est capable de jouer un rôle
dans une danse
Agir,
s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Pratiquer le dessin
pour représenter en étant fidèle au réel
Réaliser des
compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et
en combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et
des procédés.
Découvrir
différentes formes d’expression artistique (musée, spectacle…)
Proposer des
solutions dans des situations de projet, de création, de résolution
de problèmes, avec son corps, sa voix ou des objets sonores.
LES
ACTIVITÉS TOUT AU LONG DE L’ANNÉE
S’ouvrir
aux œuvres et aux artistes connus (peintres, sculpteurs) en
découvrant leurs techniques et en s’inspirant (à la manière de)
Découvrir
des spectacles, un musée
Rencontre
d’artistes 2 fois dans l’année (OMMM)
Préparer
des chorégraphies, des mimes en fin d’année
Agir,
s’exprimer, comprendre à travers les activités physiques
Coordonner ses gestes et ses
déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés
Coopérer, exercer des rôles
différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies
pour viser un but ou un effet commun.
LES
ACTIVITÉS TOUT AU LONG DE L’ANNÉE
Occuper l’espace
Se déplacer dans l’espace
Coopérer avec l’autre, faire
avec l’autre pour viser un but, un effet commun
|
|
