Actividades del Día

Canciones:

"Quédate"

Letra (words)


Juanes-"La Camisa Negra"

Letra


Mala Gente-Letra

"Mala Gente"


jueves, el diez y seis de mayo

Sala de emergencia

¿ Qué pasaba (o estaba pasando) cuando la ambulancia llegó?

miércoles, el quince de mayo

¿Pretérito o Imperfecto? 2


lunes, el trece de mayo

Repaso de posición de pronombres



miércoles, el ocho de mayo

Traducir en los apuntes:

It was Easter Sunday (Easter-Pascuas). The sun was shining and it was cool. 

It was 9:30 and Sra. G was driving to a breakfast in South Philadelphia. 

She stopped at the red light. She was in the left lane (carril). When the light changed 

to green, Sra. began to go. All of a sudden the car in the lane to her right turned in 

front of Señora. 

Señora’s car hit the other car. Luckily a policeman saw the accident and arrived 

at the scene in minutes. He told the other woman it she was to blame (tener la culpa).

lunes, el seis de mayo

Ahora: Respuestas en los apuntes

Pretérito o imperfecto


jueves, el dos de mayo

Artículo del Cinco de Mayo

En los apuntes escribir en inglés 5 cosas que aprendiste sobre la fiesta.


miércoles, el primero de mayo

Ahora: Escribir las respuestas en los apuntes

La Prensa

El cumpleaños desastroso

Artículo del periódico


lunes, el veinte y nueve de abril

Papel del tiempo-en los apuntes


viernes, el veinte y seis de abril

La casa

Actividades de introducción-texto 5A


viernes, el doce de abril

La Semana Santa en Sevilla

Escribe las respuestas en los apuntes.

Actividad del texto- acciones recíprocas


jueves el once de abril


Ahora: ¿Pretérito o imperfecto?


martes, el nueve de abril

En los apuntes: Más adjetivos


viernes, el cinco de abril

Ahora:

En los apuntes escribe las preguntas con la forma correcta del imperfecto y contéstalas en frases completas.

  1. ¿Quién (ser) tu pariente (relative) favorito?

  2. ¿Cómo (ser)?

  3. ¿Dónde (vivir)?

  4. ¿Qué le (gustar) hacer?

  5. ¿Qué (hacer) tu pariente contigo?


martes, el dos de abril

Después de la prueba: Práctica para el Concurso

lunes, el primero de abril

Actividad del texto

Escribe las frases en los apuntes.


martes, el veinte y seis de marzo

Cómo se dice en español (Usa el imperfecto del verbo gustar-Usa me, te, etc.)...

  1. I liked to swim.

  2. María like to read and watch t.v.

  3. They liked soccer.

  4. We liked Cheerios and Lucky Charms.

Presentación sobre los pronombres de complemento directo e indirecto

lunes, el veinte y cinco de marzo

Escribe la forma del imperfecto del verbo entre paréntesis que mejor completa cada frase.

  1. Los chicos __________________ las películas en la tele. (ver / ser)

  2. Mi hermanita era muy buena. Siempre me __________________. (escoger / obedecer)

  3. Ustedes __________________ a casa de los vecinos. (ir / ser)

  4. Me __________________ los vegetales. (gustar / escribir)


jueves. el veinte y uno de marzo

Actividad del imperfecto

Lectura del texto

miércoles el veinte de marzo

Please read the article in English about Las Fallas and then read the paragraph in Spanish and answer the questions.

Párrafo en español


jueves, el catorce de marzo

Ahora:

Práctica de todos los verbos en el pretérito


Práctica del concurso: Proficiency-ir primero a la parte de escuchar


Presentación de pronombres


viernes, el ocho de marzo

¿Puedes entender esta lectura del Evangelio (Gospel)?

Evangelio

Mt 9, 14-15
En aquel tiempo, los discípulos de Juan fueron a ver a Jesús y le preguntaron: "¿Por qué tus discípulos no ayunan, mientras nosotros y los fariseos sí ayunamos?" Jesús les respondió: "¿Cómo pueden llevar luto los amigos del esposo, mientras él está con ellos? Pero ya vendrán días en que les quitarán al esposo, y entonces sí ayunarán".

En los apuntes: Escribe la frase otra vez y usa pronombres.

  1. Invita a las chicas.

  2. Haz los quehaceres.

  3. Aprende la regla.

  4. Lee el libro.

miércoles, el seis de marzo

En los apuntes escribir 5 mandatos (commands) que te dice tu mamá


En los apuntes contestar estas preguntas usando un pronombre de complemento directo:

Modelo: ¿Miraste la televisión anoche?-> Sí, la miré. o No, no la miré.

  1. ¿Hiciste la tarea ayer?

  2. ¿Te escuchan tus padres?

  3. ¿Pudiste mirar la tele anoche?

  4. ¿Los profesores de ND las ayudan a Uds.?


viernes, el primero de marzo

Período 6

Explicar los dibujos de "Grabado" en los apuntes


A primera vista-lectura

(consultar el mapa para la actividad de escuchar)


Período 7

En los apuntes contestar estas preguntas usando un pronombre de complemento directo:

Modelo: ¿Miraste la televisión anoche?-> Sí, la miré. o No, no la miré.

  1. ¿Hiciste la tarea ayer?

  2. ¿Te escuchan tus padres?

  3. ¿Pudiste mirar la tele anoche?

  4. ¿Los profesores de ND las ayudan a Uds.?


Problema de matemáticas


martes, el veintiséis de febrero

Ahora:

En los apuntes, describe en español los siguientes (the following):

  1. el semáforo

  2. la señal de parada

  3. el peatón, la peatona

  4. el conductor, la conductora

  5. el cruce de calles

  6. la plaza

  7. la estatua


jueves, el veintiuno de febrero

Describe los dibujos en los apuntes

martes, el diez y nueve de febrero

Lectura del concurso

jueves, el siete de febrero

Receta (recipe)

martes, el cinco de febrero

Ahora:

Actividad de los pronombres de complemento directo

Práctica para la parte de leer del concurso


lunes, el cuatro de febrero

Contestar en los apuntes en frases completas.

  1. ¿Qué tuviste que hacer anoche? ¿Pudiste terminar la tarea?
  2. ¿Dónde estuviste durante el fin de semana?
  3. ¿Qué hiciste el verano pasado?


jueves, el treinta y uno de enero

Complete the sentences with forms of the verbs ir and ser in the preterite.

After each sentence, indicate if the verb used is ir or ser.

Modelo Elena ____fue___a una librería. ___ir_____

1. Susan y Martín _______________ al consultorio. ______________

2. Muchos dicen que Benito Juárez _______________ un héroe de México. _______________

3. Los señores López _______________ a la estación de servicio. _______________

4. Yo _______________ la persona que encontró tu palo de golf. _______________

5. Los exámenes de literatura y ciencias _______________ muy difíciles ayer. _______________

6. Marta y yo _______________ los primeros en llegar a la fiesta. _______________

miércoles, el treinta de enero

Contestar en los apuntes en frases completas:

  1. ¿Qué hora es?

  2. ¿A qué hora te despertaste hoy?

  3. ¿A qué hora te acostaste anoche?

  4. ¿Cuándo llegaste a la escuela?

Lectura del Texto-A Primera Vista

Actividad del texto sobre ir/ser en el pretérito en los apuntes


lunes, el veinte y ocho de enero

Después de la pruebita:

Actividad de la hora en los apuntes


viernes, el diez y ocho de enero

Actividad del texto en los apuntes

jueves, el diez y siete de enero

Ahora: Extra repaso 2B-escribir las respuestas en los apuntes


Practice activities for preterite:

Verbos en-ar

Verbos en -er, -ir

Mezcla (mixed)


Actividad del texto en los apuntes

martes, el quince de enero

Presentación de los adjetivos como sustantivos

lunes, el catorce de enero

Contestar en los apuntes:

I. Fill in the chart with the correct forms of the demonstrative adjectives.

Aquí  

Close to Speaker

Allí  

Close to person spoken to

Allá

Far from both

                   chico

                    bolígrafo    

                      letrero

                 mochila

                    alumna

                      silla

                   libros

                    pantalones

                      profesores

                   cartas

                    faldas

                      mujeres

II. Fill in the blanks with the correct demonstrative adjective.

  1. ¿Cuánto cuesta __________________ cartera allí?

  2. No me gustan  __________________ zapatos aquí.

  3. ¿Deseas  __________________bananas allá?

  4. Compré  __________________ bolso allí.

  5. Pagué mucho por  __________________ coche allá.


Video del Corte Inglés 

YouTube Video


Después de ver el anuncio del Corte Inglés, trabaja con una compañera y contesta las siguientes preguntas.

  1. ¿Dónde está el nuevo almacén?

  2. Según los letreros  (signs) verdes, ¿qué puedes comprar allí?

  3. ¿Qué departamentos tiene?

jueves, el diez de enero

Ahora: Completar la actividad en los apuntes.

lunes, el siete de enero

Traducir (translate) y contestar las preguntas en los apuntes: (remember do not translate did; use the preterite of the main verb.)

  1. What did you watch on television last night?

  2. Did you and your family ski last weekend?

  3. Did you play a sport yesterday?

  4. Did you and a friend chat (charlar) yesterday?

Lectura del texto

Sitio Web de El Corte Inglés
jueves, el veinte de diciembre
  1. ¿Qué miraste en Netflix recientemente (recently)?
  2. ¿Qué compraste como regalo de Navidad recientemente?
  3. ¿Escuchaste la radio ayer (yesterday)?

miércoles, el diecinueve de diciembre
Escribir los números en español en los apuntes
15  

26 

37 

48 

52 

65

 571

789 

993 

1492 

2014 

4.000.000 



miércoles, el doce de diciembre

Conversación entre dos alumnas en la cafetería

Escribir en español en los apuntes:

Chica 1: Do you have your shorts for gym class?

Chica 2: No, I don’t have mine, but Paloma says I can borrow hers. Do you have yours?

Chica 1: I don’t have mine either, but I don’t have my gym class today.

Chica 2: My class is in the afternoon. I’m hungry. I see you’re eating a sandwich like me.

Chica 1: Yes, but mine is not as big as yours!

lunes, el diez de diciembre

¿Cómo se dice en español? Escribe en los apuntes:

my toothbrush

your (fam. belonging to tú) pencils

his cologne

her pants

your (form. belonging to Ud.) comb

our makeup

your (belonging to vosotros) earrings

their team

their activities

your (belonging to Uds.) clothes


Leer el artículo sobre las Posadas y contestar las preguntas en inglés en los apuntes

viernes, el siete de diciembre
Explain what this article in Spanish is all about. Look up 10 words on wordreference.com and write
the words and their meanings in your notes.

Pintura de Dalí

Link to presentation

martes, el cuatro de diciembre

Escriban en español en los apuntes:

First, I wake up at 6:00 AM and get up right away.

After getting up, I shower.

Before eating breakfast, I get dressed.

Finally, I leave for school after eating breakfast.



lunes, el tres de diciembre

jueves, el veintinueve de noviembre
Ahora: en los apuntes crear frases usando los elementos del papel



lunes, el veintiséis de noviembre
Ahora, en los apuntes:
¿Qué llevas para... (Describe what you would wear for the following events.)
  1. ir a la piscina?
  2. ir a un partido de fútbol americano?
  3. estar en casa?
  4. ir al cine?
  5. ir a un baile elegante?
  6. caminar en la lluvia (rain)?

Con tu compañera, describe los dibujos en los apuntes.


viernes, el dieciséis de noviembre
En los apuntes, describe el uniforme de Notre Dame


martes, el trece de noviembre
En los apuntes:

Anuncio  (Ad) de People en Español
¿Cuál es el punto (point) del anuncio?
Buscar 5 significados de palabras nuevas en wordreference.com y escribir los significados en los apuntes

viernes, el nueve de noviembre

Using vocabulary from Ch. 1B write the person or thing that is being described. Be sure to include el, la, los or las with your answer.

  1. Personas que apoyan (support) los equipos de la escuela.

  2. La  chica que toca un instrumento

  3. El hombre que baila

  4. El lugar similar a un gimnasio donde puedes practicar un deporte


miércoles, el siete de noviembre
(Okay to download Flash player)

Apuntes para ¿Cuánto tiempo hace que?

martes, el seis de noviembre
Texto p. 57  act. 17 en los apuntes, indicar el uso de saber o conocer

Traducir en inglés en los apuntes:

-Do you know Juan?

-Yes, I also know where he lives. I'm familiar with his neighborhood. (barrio)

-Do you know if he has a girlfriend?

-I know that he has a girlfriend. Her name is María. I know María well.



viernes, el dos de noviembre
En los apuntes hacer comparaciones de los cuadros de Botero

jueves, el primero de noviembre

Escribir en español en los apuntes:

  1. ND teams are the best of the Inter-Ac league (liga).

  2. _________ is the most talented singer.

  3. There are as many girls on the hockey team as on the lacrosse team.

  4. Beyoncé is as popular as Rihanna.



martes, el treinta de octubre
Hacer comparaciones en los apuntes sobre Drake y Post Malone según la información

jueves, el veinticinco de octubre

Traducir (translate) y completar las frases:

  1. "The Office" is more interesting than...

  2. Tyra Banks is older than...

  3. Post Malone is as talented as ...

  4. Taylor Swift is taller than ...


miércoles, el veinticuatro de octubre
Traducir (translate) y contestar en los apuntes:
Where are you going after school?
What are you going to do this weekend?

viernes, el diez y nueve de octubre
Un repaso más-escribe las respuestas en los apuntes
Actividad de escuchar-Libro de Comunicación p. 11

miércoles, el diez y siete de octubre
Escribir frases para describir los dibujos

Tarea de verano-La Guitarra Misteriosa

viernes, el doce de octubre

Escribir en español:

  1. No one can go to her locker.

  2. You can never have gum in Sra. G’s class.

  3. If you have any questions, you should ask for help. (should=deber)


martes, el nueve de octubre

En los apuntes escribir 5 reglas de ND usando (using) hay que + infinitivo y se prohíbe + infinitivo.


Sitio de San Silvestre



viernes, el cinco de octubre

Después de la prueba:
Identificar el vocabulario de La Guitarra Misteriosa según los dibujos en los apuntes

miércoles, el tres de octubre
Ahora:
Actividad del texto sobre los verbos de bota
Escribir respuestas en los apuntes

lunes, el primero de octubre

Contestar las preguntas en frases completas en los apuntes:

  1. ¿Cuántas horas duermes cada noche?
  2. ¿Qué deportes puedes practicar en ND?
  3. ¿Cuánto cuesta un sándwich en la cafetería?

miércoles, el veintiséis de septiembre

Contestar las preguntas en los apuntes:

  1. ¿Qué tienes que hacer hoy?

  2. ¿Quién pone la mesa en tu casa?

  3. ¿Qué piensas de Notre Dame?

  4. Generalmente, ¿qué prefieres comer para el almuerzo?

Páginas del vídeo


martes, el veinticinco de septiembre

Contestar las preguntas en los apuntes:

  1. ¿Qué traes en tu mochila?

  2. ¿En qué clase tienes mucha tarea?

  3. ¿Cuándo haces la tarea?


martes, el diez y ocho de septiembre
Ahora:

viernes, el catorce de septiembre
Ahora:
Texto p. 9 act. 14
Actividad de Escuchar: Libro de Comunicación p. 2



jueves, el trece de septiembre
Después de la prueba-Libro de Comunicación p. 4

Artículo sobre Enrique Iglesias




martes, el 11 de septiembre

Ahora: En los apuntes:

  • Escribir los contrarios (opposites) de los adjetivos
  • Llenar (Fill in) los espacios (blanks) con la forma correcta del verbo ser y el contrario (the opposite) del adjetivo en la primera frase. Escribir las respuestas (answers) en los apuntes.

                    1. Yo soy bajo. Mi amigo Juan _____________________.

                    2. Yo soy serio. Mis amigas Anita y Lola  _____________________.

                    3. Yo soy ordenado. Antonio y yo  _____________________.

                    4. Yo soy perezoso. Tú  _____________________ .

Más tarde (later):

Actividad de Escuchar: Libro de Comunicación p. 1


Con tu compañera de mesa, en los apuntes describir 3 de las personas famosas con adjetivos y también escribir quiénes son.


Pruebita de las reglas-Escribir las respuestas (answers) en los apuntes

jueves, el 6 de septiembre
Ahora
Texto p. 5 act. 7 en los apuntes
Pruebita de las reglas-Escribir las respuestas (answers) en los apuntes

-Revisar la oración diaria (daily prayer)
-Escoger (choose) un nombre en español de la lista
-Leer sobre las reglas (rules) de la clase
-Escribir las formas del verbo ser en los apuntes (notes)


Papel de Concordancia de los Adjetivos (Agreement of Adjectives Paper)








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