英語領域會議紀錄
張貼日期：2012/2/23 上午 11:06:35
台北市立明湖國民中學102學年度第二學期第3次 英語 領域會議
會議時間：103年5月 19 日 14 : 00 ~ 15 : 30 會議地點: 圖書室
會議主席：胡玉立 會議紀錄：張鳳廷
出席人員：如簽到冊
一、主席報告：
首先請七、八年級英文教師，傳閱第二次段考試題檢核表，討論後填寫。
本次會議將推舉下學年領域召集人。
本次會議需填寫導師輪替之排序。
教務主任行政業務宣導事項佈達及會議結束後，由李孟庭和黃家玲老師分享研習心得。
二、行政業務宣導：
1. 如開會通知
三、討論議題
1. 第二次定考科目請填寫試題檢核表
2. 請各
2.領域討論103學年度暑假作業內容。
七年級(新生): 自我介紹加家庭照片。
八年級: (1)七月份ABC雜誌開學將舉行評量。
(2) 英文課外閱讀心得或看電影心得。
九年級:參加暑期輔導的同學按照學校進度複習未參加者自行在家完成
3. 請各領域推舉103學年度領域及各科召集人。
李孟庭 老師
4. 請各科討論103學年度各科導師輪替之排序。
四、臨時動議
1. 張鳳廷因重大傷病提免兼導師一年。
台北市立明湖國民中學102學年度第二學期第2次 英語 領域會議
會議時間：103年4 月 14 日 14 : 15 ~ 15 :00 會議地點: 三樓圖書室
會議主席：胡玉立 會議紀錄：許靜儀
出席人員：如簽到冊
一、主席報告：
1.首先請七、八、九年級英文教師，傳閱第一次段考試題檢核表討論後填寫。
2.鼓勵參加4/21(一)下午建成國中辦理全台北市國中有效教學成果發表會研習活動，至少要有
三位老師出席，目前為胡玉立師、張鳳廷師、陳素美師前往參加，欲參加研習的老師們，請教
學組組長薦派完成報名。
3. 4/21(一)研習資料今日已傳達給各位老師，4/28(一)各版本教材製作研習及5/5(一)桌遊研習
資訊會再另行告知。
4.教務主任的行政業務宣導事項佈達後，請九年級老師們可思考一下，段考試題完成試題檢核表
及各位英文老師沒有任何意見。接下來為12年國教實用文法課程研習，由許靜儀師分享濱江
國中文法課程研習的心得。
二、行政業務宣導：
1.教務主任請各位英文老師思考一下七八九年級段考日期不同所帶來的問題及解決方案。
2.教務主任今早在導師會報所提過的九年級學生參加國中會考後要參加特招學生的自習課時間
安排狀況，再次佈達給英文領域老師們此項訊息，請九導老師們好好討論。
3.五月將進行校務追蹤評鑑，教務主任請英文領域老師協助推動資訊教育及維護協作平台的資料
更新，增加學習單及英文小遊戲資源等，並請各領域辦理研習後至少進行一次研習成效問卷線
上填報。請盡量提供學生運用資訊能力之佐證資料，以提升本校資訊教育的品質。
三、討論議題
1. 第一次定考科目請填寫試題檢核表
四、臨時動議
1. 陳素美師提出校刊往年徵稿都是中文內容，經詢問過訓育組，可安排2-4個版面提
供英文內容徵稿，可請學生簡單發表有關食物相關單字的句子及自行完成的英文內 容，使校刊有豐富的中英文內容。
五、文法課程研習心得分享
2014/3/31前往濱江國中參加12年國教實用文法課程研習，講師吳珮慈目前擔任亞太太教育出版社講義編輯也任職於補習班，編輯教材時，常思考如何文法不用背，可用活潑生動的方式讓學生理解複雜的時態部分、動名詞不定詞部分等。國中會考文法只考10題;一題會考很多概念;學生要學習判題;懂得如何綜合比較;文法觀念應相通;不分冊別，更應該破解時間副詞的迷思，也讓學生理解文法在句子裡的應用，而不是死背文法規則。今日分享主要是解說PPT中的照片，及研習課程中帶回的國中會考英語錦囊和講義資料供老師們傳閱，感謝有機會被薦派參加此次的文法課程研習! 許靜儀
台北市立明湖國民中學102學年度第二學期第1次 英語 領域會議
會議時間：103年 2 月 17 日 14 : 00 ~ 15 : 30 會議地點: 圖書室
會議主席：胡玉立 會議紀錄：徐秋瑩
出席人員：如簽到冊
一、主席報告：本學期有八次研習,請老師們注意研習時間與內容主題。
二、行政業務宣導：
1.教師上課請勿帶手機至教室。
2.彈性課程輸一次段考成績,兩次平時成績。
三、討論議題
1. 請各領域討論並安排本學期預定工作計畫及研習規劃。(請領召將討論後工作行事曆及研習計
畫於第一次課發會3/7轉寄教學組)
2.本學期各領域工作分配
3.本學期作業抽查進度(各領域各班級皆會抽查一次)
四、臨時動議:無
台北市立明湖國民中學102學年度第一學期第3次 英語 領域會議
會議時間：102年12月2日 14 :15~ 16:00 會議地點：5F會議室
會議主席：胡玉立老師 會議紀錄： 陳素美
出席人員：如簽到冊
一、主席報告：
這次是本學期第三次領域會議，今天有很多議題要討論，教務處有一些聯絡事項，先請教務處報告。
二、行政業務宣導：
1. 第二次定考科目請填寫試題檢核表。
2. 為提升教師評量專業知能，教育部委請國立台灣師範大學拍攝「國民中學學生學習成就評量標準
線上課程影片」，安排於今天領域會議中線上收看，請領域紀錄老師將觀賞後之討論和分享紀錄於
會議紀錄中。
3. 請討論102 學年寒假作業內容，並記錄於會議紀錄中，教學組彙整後將印製於寒假須知。
4. 依北市推動本土語言暨台灣母語日實施計畫表示，每班每週需接受一節本土語言相關課程，本校
除開設本土語言社團外，請各領域教師協助檢視任教科目與本土語言或文化相關之內容並記錄
之。
5. 請各科召集人擬定下學期各科教學計畫，於本學期末課發會12/27前計畫電子檔記至教學組公務
信箱，將於期末課發會進行審核。
6. 請各領域老師有參加校外研習或參加校外競賽(如行動研究、教案競賽)進行心得分享活動。
7. 12/7(六) 校慶當天，教務處將於圖書室辦理各領域教學成果展覽，請依第二次領域討論結果提供
展覽成果，並於12/5(四)前將教學成果交到教學組。
三、討論議題
1. 定考科目請填寫102學年上學期第二次定考試題檢核表。(若表格不敷使用請自行增列)
2. 請各領域觀看國民中學學生學習成就評量標準線上課程影片心得討論與分享：
玉立老師: 過去只有紙筆測驗 ，的確使某部分同學成績低落，失去信心；但另一部分卻以不實用的知識為
傲，忽略了充實語言溝通能力。口說與寫作是我們要努力的評量方向，影片中的範例的確以不難的題目，
評量出同學的不同程度。在課本的後面練習中也偶爾出現這樣的活動，平常都忽略而草率帶過，但這次的
影片激發了老師的活力，一定要好好善用，使評量多元，同學的學習也全面！
素美老師：多元評量在此之前就已存在，除了紙筆評量，檔案評量、操作評量、口說評量、觀察評量等方
式，已漸受重視，我認同單一評量無法完全測出所有學生的某些能力，評量方式更多元，較能滿足不同學
生的需求，兼顧個別差異。
3. 討論102學年度寒假作業內容：
4. 檢視各科與本土語言或文化(台語、客語、原住民語)相關之課程內容。
科 別
英語科
本土語言或文化(台語、客語、原住民語)相關之課程內容說明
英語科老師在英語教學時，可以將台語、客語、或原住民語融入教學中，尤其是做文化比較，例如：介紹萬聖節時，可以比較台灣習俗的中元節和萬聖節的相同與不同。
四、研習或競賽心得分享: 請各領域參加校外研習或競賽心得分享
素美的研習心得
日期：102.9.27
名稱：臺北市第14屆國中組教育專業創新與行動研究
優勝作品頒獎典禮暨成果發表會
一、龍門國中：新聞龍捲風、英語學習新動力—龍門國中英語領域【龍門哈新聞】
主題課程經驗分享(特優)
二、民族國中：「一」化變e化！一位教師教學轉變的心路歷程(優選)
三、西湖國中：藉由分組合作學習提升國中學生英語學習自主能力之行動研究(優選)
四、民權國中：節慶教學不一樣，感恩也能這樣做！(優選)
內容摘要
一、 龍門國中黃韻如老師提到該校有英資方案課程教學，老師利用星期六、日替學生做加深加廣。動機是希望把成果留下來，藉由採訪、拍影片、寫報告等方式，把英資和一般課程結合，活動包括：讓學生扮演餐廳服務生、小記者拍新聞短片、好書推薦結合閱讀(魔戒與西遊記、吸血鬼傳說)。工作流程：在領域會議決定內容，老師帶英資班學生去拍美食，例如：各國冰品、古今運動大不同、各國記日方式(Monday天干地支)，用英語訪問老師、學長姐、外國人，看網路影片寫句子或對白。由學生錄影12-15分鐘長度，外師後製對話稿和旁白稿，透過工作分配，合作學習。
二、 民權國中許雅鈴老師說明此次得獎作品為共同產出作品。該校學生住在三
重附近，家長社經地位低落，七位老師一起討論節慶教學創意活動。
(一)、工作流程：
1. 選擇要慶祝的節慶主題。
2. 工作分配：編寫教案內容、決定教材及教具。
3. 課程實施：進行課程教學、教學方式及過程修正
(決定不放音樂，因為音樂會造成干擾，學生反而不注意聽；四人一組，
兩男兩女，程度不同—採學習共同體異質分組)
(二)、學習回饋單：課前及課後學到什麼東西
(三)、中文PPT
(四)、感恩節火雞歌教唱：Five little turkeys、句型教學、繪本PPT英文版引導學
生表達感恩他人的方式
三、 民族國中黃雅綺老師
改變的動機：因上課時間不夠，政策壓力，和面對學生成績的壓力，學生的改變，希望科技融入教學(不知不覺以學生為中心)，改變教學型態。
1.書面教材電子化：掃描圖檔，發現大量板書無法避免。
2.單槍電腦出問題沒有節省時間，策略改變用手寫版和電腦教室，把電腦當黑板，一按就全部擦掉，每節課多出十分鐘。缺點是電腦教室座位設計導致師生互動降低，學生只看螢幕，同學與同學感情互動只剩左右同學。
3.利用電子白板：因有機會成為資訊種子教師，有受過培訓。此策略的優點是座位不受限，不須手寫板；缺點是無法很多位學生同時玩。
結論 1.本身運用科技改變傳統為自己，也為學生改變。
2. 利用smartboard教學活化
3.勇敢面對環境的改變，勇於嘗試。
四、 西湖國中張榮峰老師和朱婉芝老師的行動研究—藉由分組合作學習提升國
中學生英語學習自主能力
動機：相信改變從0.01開始，為了培養學生的自主學習能力，以學生為學習導向的學習內容，增強學習英語的內在動機所做的研究。學生自主學習能力，決定學生是否能擁有長期英語自我學習的習慣。六大目標，讓學生反思、監控、評鑑自己的學習，進一步培養學生的批判思考，包含了負責的態度、學習策略、後設認知、自信、獨立學習、和學習動機。 透過量化的問卷調查為主以及質性的課堂觀察，希望從研究得知哪一項指標最能影響學生的學習。英語成績八十分以上為高成就，透過分組，學生有進步能為該組加分。結果顯示高成就和低成就學生都認為自己在負責態度上表現不錯，發表者認為學生口頭承諾，但會不會去做才是關鍵，老師們應該教學生學習策略以及如何運用學習策略。
五、臨時動議
素美老師建議設備採買方面，如經費允許能否添購以下資源：
1. Christmas Carol(聖誕頌) DVD 非歌舞劇版本：歌舞劇版適合音樂課觀賞，娛樂性較高，非歌舞劇版較溫馨感人。
2. DV專用麥克風：在學生上課表演錄影時，透過DV麥克風可以降低錄影雜音。
3. 中英文英英、或英漢雙解字典(教師用)，如牛津、Longman。
台北市立明湖國民中學102學年度第一學期第2次 英語 領域會議
會議時間：102 年 10 月 21 日 會議地點:圖書室
會議主席：胡玉立 會議紀錄：陳玉萍
出席人員：如簽到冊
一、主席報告：
1.輪流填寫第一次段考試題檢核表。
2.討論結果教師自行進行補救教學，並做紀錄。
3.英語科出題老師和審題老師是不同的，以達到迴避原則之目的。
4.本學期共有八次研習，五次校外，三次校內研習。
5.電腦分配：〈1〉按年資分配10票。
〈2〉抽籤(有意願者，超過人數再抽籤)3票。
所以決定按年資分配電腦。
6.英語演講比賽經討論決定，八年級一定要參加，七、九年級自由參加。
7.彈性課程─世界真奇妙的計分方式，因免試入學不採計在校成績，所以教師自主來評定成績，段考輸入一次成績，平時考輸入兩次成績，
下學期開始實施。
二、行政業務宣導：
1.段考務必填寫試題檢核表，可看出答對率、鑑別度和難易度。
2.課發會決議只要學期成績不及格，一律實施補救教學。即使在學習中也可進行補救教學或課後再輔導，英語科請討論如何進行補救教學。
3.需制定定期評量審題機制，含命題原則、審題原則和迴避原則。
4.英語演講比賽因本學期七年級加入，造成比賽人數眾多，導致時間不夠影響評審老師上第八節，請討論爾後七年級是否要參加比賽？時間
如何克服？評分如何更妥當？
5.每一場研習都要參加。
6.教育局會來學校做教學正常化和編班正常化訪視，教育局人員會找學生訪談，到底教師教學是否和學校提供資料是一致。因此，第八節不要
上正課。
7.七年級世界真奇妙課程之成績，請討論再決定怎麼評分。
三、討論議題
1. 定考科目請填寫102學年上學期第一次定考試題檢核表。(若表格不敷使用請自行增列)
2. 請各領域討論102學年度校慶領域教學成果展覽方式及內容
教學成果展覽方式及內容
新興議題融入教學之作品可以展示
本學期由七年級暑期作品展出
3. 請各領域(科)修正各領域(科)補救教學實施方式，並於會議記錄中紀錄，教學組彙整後送交期末課發會審
議，通過後將公告本校補救教學實施要點供學生及家長參考。
教學成果展覽方式及內容
新興議題融入教學之作品可以展示
本學期由七年級暑期作品展出
4. 本校定期評量審題機制實施要點草案，提請有辦理集中式紙筆定期評量的領域先行討論，將於12月課發
會中決議。
定期評量審題機制實施要點修正
迴避原則：子女就讀本校之教師，應迴避任教子女，另排訂命題時亦以迴避子女就讀的年級為原則，避免子女的評量成績受到質疑。
四、研習心得分享: 請各領域參加校外研習研習心得分享活動
由龔愛林師進行校外研習分享：Reading Comprehension and Reading Literacy
台北市立明湖國民中學102學年度第一學期第1次領域會議
會議時間：102年9月2日 會議地點:3F圖書館
會議主席：胡玉立 會議紀錄：尹玲邦
出席人員：如簽到冊
一、主席報告：
1.新興議題融入教學。英：「環境生命教育」，訂題目。
2.工作分配：以公平的方式。
3.外派研究、教學演示：以新進老師優先。
4.筆電的分配。
5.補救教學開課老師。
二、行政業務宣導：
1.教務處：
a.成績評量標準：客觀。
b.作業抽查：是否定期改、學生是否寫。
c.教學觀摩：要完成，四年一次。
d.資訊評鑑：2人一組上台報告PPT展示資訊能力。
e.晨讀：每週一，請導師幫忙。
f.３個月以上，正式教師要做線上研習課程，請老師做測試。
g.後25%的學生補救教學：三、五開課。
2.校長：
英語教學是非常重要的的一科，老師很重要，要讓學生有心學習。
三、討論議題
1.未選定七大議題融入課程之領域請討論本學期欲發展之議題。
2.本學期領域預定工作計畫及研習安排。(請領召將討論後工作行事曆及研習計畫轉寄教學組，教學組彙整後送交第一次課發會中作討論)
3.本學期各領域工作分配
4.本學期作業抽查進度(各領域各班級皆會抽查一次)
5.資訊組新購筆電及平板電腦分配(筆電7台、平板4台)，討論各領域分配教師名單。
國文:3台、自然:2台、其他領域各1台(領用者需參與資訊組推動資訊教育小組會議)
6. 明湖國中英語科定考出題須知
(1)聽力測驗配分：七、八年級20~30分，九年級10分。
(2)聽力測驗所佔時間控制在10~15分鐘內。每題之間的間隔時間要 恰當，且七年級的唸題速度宜稍慢。
(3)聽力題型可參考會考，以辨識句意、基本問答及言談理解（見研
習資料）三種題型為主。
(4)聽力選擇為三選一，其餘為四選一。
(5)文意字彙重視學生的spelling而非文法觀念，故應提示字首尾。
(6)克漏字單格不同時考語意及語法，且須有清晰的時間軸。
(7)短文題字數約在180~200。
(8)閱讀測驗中專有名詞不須附中文（包括人名、地名、國名等）。
(9)超出程度的字彙須附中文，但每個題組所附的中文應不超過5個。
(10)各大題易度排列，應由易至難。
(11)課外雜誌配分5~10分，題型不拘，若考其中的字彙，請務必在1200 單字內，勿超出此範圍。
台北市立明湖國民中學101學年度第二學期第3次 英語 領域會議
(電子檔格式請至明湖e點通/教務處/教學組/領域會議記錄 下載)
會議時間： 101 年 6 月 3 日 13 : 20 ~ 16 : 00 會議地點: 圖書室
會議主席：許淳慧 會議紀錄： 蘇靜怡
出席人員：如簽到冊
一、主席報告：
今天有許多議題需要大家共同討論，請各位老師踴躍提出意見。
二、討論議題
1. 下學年度專任教師順位：
(1) 徐也貴老師 (2) 張鳳廷老師 (3) 陳玉萍老師
(4) 鄭鳳珠老師 (5) 許淳慧老師 (6) 徐秋瑩老師
2. 102學年度暑假作業內容：
(1) 七年級（新生）：英文自我介紹學習單一張
(2) 八年級：閱讀《Live ABC》六月份Week 3 & 4 + 七月份Week 1 ~ 4
開學後統一將進行聽力驗收
(3) 九年級：複習講義跟著任課老師安排的進度完成
3. 102學年度召集人：胡玉立老師
4.調查102學年度七年級新生第八節課後輔導開課模式：
(1) 贊成七年級新生第八節課後輔導以學生選課的方式開課（新制）：2票
(2) 贊成七年級新生第八節課後輔導以原班開課開課（舊制）：0票
(3) 新舊制混合：11票
星期一、二、四原班上國英數三科，
星期三或是星期五（只要一天）開放學生選課（藝能科老師開課），額滿為止
★建議：1. 七、八年級同步採新舊混合制，英語科星期五不排第八節課輔
2. 九年級第八節課輔堅持只開星期一、二、三、四。
5.七年級第八節課輔可以開課的老師：
若是採用新舊混合制，除了黃郁雯老師外，其他七年級老師皆願意上第八節，。
6. 張麗芬老師分享外師入班教學成果。
三、臨時動議
1. 討論各年級英聽雜誌：10票通三個年級使用不同版本
(1) 七年級：《Live ABC》1年12期
(2) 八年級：《A+》1年12期
(3) 九年級：《大家說英語》二個月用一本
雜誌課程內容加入段考，比重5-10%
台北市立明湖國民中學101學年度第一學期第2次領域會議
會議時間：101年 10月11日14:15 ~ 5:20 會議地點：5F會議室
會議主席：許淳慧 會議紀錄：施向怡
出席人員：如簽到冊
一、主席報告：
會將領域召集人工作坊資料的電子檔寄給各位老師，再請各位老師撥冗閱讀參考之。
二、行政業務宣導：
(1) 會再對老師們加強宣導監考注意事項，收卷時務必收齊答案卷後才能離開教室。也會
對學生再次強調考場規則注意事項，減少作弊事件之產生。
(2) 下次領域會議可以討論下學期第八節課的授課內容及方式。
三、討論議題
1. 定考試題檢討，並填寫試題檢核表。
2. 因應校務評鑑以及校慶,教務處將於圖書室辦理各領域教學成果展覽，請各領域討論領域教學成果
展呈現方式及內容。
科目
英語科
作品呈現內容與方式
1. 英文字母書寫體作品
2. 新年活動學習單
3. 資訊組師師有電腦第一年執行1/4,有四分之一老師可持有筆電請討論
4. 各領域教學觀摩新增名單
領域
英文
辦理教學觀摩教師名單
游佳薰老師、鍾榮禎老師、許淳慧老師、還有兩位未定案
5. 確認下學期因應教學活動需向學生收取費用
四、臨時動議
台北市立明湖國民中學101學年度第一學期第1次領域會議
會議時間： 101 年 9 月 3 日 14 : 00 ~ 16 : 00 會議地點: 圖書室
會議主席：許淳慧 會議紀錄： 許淳慧
出席人員：如簽到冊
一、主席報告：
這學年工作分配表，若有問題請老師提出。
二、行政業務宣導：
1. 教師教學檔案請於9/12日前交至註冊組。
2. 各領域協作平台請定期更新。
3. 請英語科協助培養學生閱讀理解素養。
三、討論議題
1. 各領域討論並安排本學期預定工作計畫及研習規劃
2. 各科召集人擬定101學年度各領域（科）課程計畫、彈性課程計畫及課程進度。
3. 討論本學年本領域特色課程的設計與新興議題融入教學安排，本領域認領的興新
議題為品德。
4. 各領域填寫101學年度上學期作業抽查進度調查表。
四、臨時動議
一、討論是否7、8年級共同訂購英語雜誌已提升學生英語聽力能力?
決議:
1. 已決定要訂購雜誌，並往後每周星期三早自習為英語統一聽
力測驗，請教務處代為向七八年級導師宣導。
2. 由雜誌廠商提供問卷，詢問學生雜誌訂購意願與狀況。
3. 待雜誌已訂購完成後，請訓導處挪用一節週會，以供雜誌廠
商宣導教學該雜誌的使用方 方式及功能。
二、英語領域以共同決議下次領域會議時間改為 13:30開始。
三、其他：
1. 以鑒於12年國教英語聽力亦趨重要，學校段考英語聽力配分是
否加重，於下次會議討論。
2. 請每位老師繳交四格漫畫以作為題庫，之後演講比賽只要抽題
即可。
3. 12年國教各年級每學期所辦之活動研討。
100學年度第二學期英語領域會議 2/13/2012 紀錄者:張麗芬
一、 100學年度校務評鑑:
1. 101年五月完成個人教學檔案(電子檔)。
2. 「教學回饋」是重點內容之一。
3. 3月底前完成各科協作平台，同仁們可陸續上傳個人檔案。
二、 8年級環境議題已完成，可送至教學組展示(二月底)。
三、 自辦研習請完成研習檔案，並交給教學組整理留底。(可由明湖E點通下載
表格)
四、 個人班級經營及教學計畫請於2/20前上傳。
五、 7年級老師參加活化教學工作坊於敦化國中舉行，補救師資培育於三民國中舉行。(8、9年級老師亦可自由參加)
六、 定期評量不得使用考古題及題庫，補考提請活化使用。
七、 校長: 上學期本校研習時數為內湖區第五名。