【請以新增檔案方式，提供貴校有關環境教育的相關成果】
例如：學校環境教育特色教學、整合資源推動校外教學活動、社區生態教學、在地生態旅遊路線規劃、榮獲國家級環境教育相關表揚獎項…等。
每一項得2分。
瑞園生態園區與港生進行交流 - 不同學校之間的交流，不僅是建立友好關係，同時也是互相觀摩學習的機會，來自香港的李一諤紀念學校暨何壽基學校88位師生，這天來到美群國小進行交流，除了認識校園環境、特色課程之外，還特別進入班級和小朋友一起上課感受不同的學習氛圍，校方也特別安排樂活運動教室、瑞園生態教育園區、天文館等
瑞園生態園區 - 政府資源有限，往往需要企業或善心人士挹注資源，大里美群國小最近獲得企業捐贈，將校園中閒置已久的親水生態池重新改造，設置了網室植栽植園區、櫻花林、景觀步道，不但能作為生態教學的場域，美化後的校園一角，同時讓小朋友下課時多了個遊憩的地方。
珍愛地球環保行動--美群國小師生「社區服務」活動 - 本校為增進師生及社區居民「地球只有一個」的環保意識，啟迪學生勤勞儉樸之服務精神，建立學校與社區之良好關係，特於105年1月18日星期一晨光時間全體師生一同實踐『珍愛地球，關懷社區」的社區服務環保行動。在邱校長及全體老師們的帶領下，美群的小朋友個個精神抖擻的帶著掃地用具深入社區裡進行服務工作。全體師生們都認為這項社區服務的環保行動相當具有意義，除了代表學校與社區是密不可分外，也讓社區居民進一步親眼目睹美群師生對於維護社區環境清潔的用心，更希望藉由此環保行動「拋磚引玉」的讓社區居民能主動先從自己家門口的環境清潔做起，改變「各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜」的冷漠心態，繼而讓整條街坊鄰里，乃至整個社區皆因對於社區有一份「人不親土親」的歸屬感，而重新燃起對於在地社區愛護關懷的熱情，讓美群社區呈現出清新優美的環境風貌。
我的Farm心園 小小食農在美群 - 本校這學期申請臺中市教育局「我的Farm心園—小小園藝家」試辦計畫活動，參與班級踴躍，連本校附設幼兒園小朋友也熱情參與。透過親手栽種植物，認識植物各部位名稱與生長歷程，應用所學實踐於本活動過程。並能知道各類植物生長所需之條件，瞭解當季與在地食材與個人健康之關係，進而學會珍惜小小生命。 暑假利用學校閒置校園，重新整地，搭建網室圍籬約50平方米的空地。配合低年級生活課程並融入生命教育課程，讓班級師生一同栽種蔬菜。除了班級師生可以參與本活動，並邀請行政人員（含科任老師）、社區民眾與家長至工一同耕耘這方園地。栽種完成的植物可由栽種者帶回家，與同學、師長與家人分享。 本菜園以教學為優先，這學期因為菜園全數被班級認養，志工無法認養。但，在校園安全巡視時，巡邏的志工也會前往察看，偶爾協助拔草、澆水或提醒班級捉蟲、施肥、採收。 假日菜園有警衛協助澆水，或請住在學校附近的學生幫忙。當菜園收成後，重新整地或搭攀藤支架由衛生組與替代役哥哥、高年級學生協助班級做好前置作業。幼兒園的家長看到校方開拓此園地給孩童體驗農耕的用心，主動挽起袖子幫忙鬆土、搭架子、施肥與拔草，甚或提供種菜經驗分享，算是學校從事食農教育推廣的意外收穫。 幼兒園的寶貝班小朋友也來種豆子，老師先發下鏟子與四季豆豆子，讓每個小朋友都可以有自己的豆子可以照顧。熱心的阿媽發現校方買的攀藤支架太粗，主動挽起袖子，拿刀子削尖竹子，以利協助小朋友搭棚架。替代役和社區阿媽協助搭支架，讓豆苗有攀附的架子，長高長壯。二年級配合數學課，拿尺來丈量茄子生長的情形，讓數學與生活結合。種下茄子苗，也種下每個小朋友期待的心苗。配合生活課程，小朋友記錄自己栽種的菜苗生長情形。師長幫忙剪下茄子下方較大的葉子，聽說，這樣可以讓上方的葉子長得好，長的茄子更碩大。這個成長的秘密也是每天來學校接送孩子的家長與協助校園安全巡邏的志工提供的好點子喔! 除了本校堆肥區的肥料，塗城里的里長也捐些天然肥料，讓小朋友的菜長得快又好。種菜期間，我們不噴灑農藥，小朋友各個成為抓菜蟲的高手，我們將菜蟲放在手上也不害怕。 小朋友認真記錄自己種豆與茄子的過程，在老師指導下編製成一本本精美且豐富的小書。配合閱讀課與生活課，作者展現自己的作品，開心與作品合影。收成後，將採收的成果仔細挑選，成為大家要品嚐的美味佳餚！ 感謝家長會顧問捐款整地，嘉惠學子，讓學生能參與Farm心園活動，瞭解我們吃的菜的生長過程。本校還有熱心又有經驗協助學生栽種的家長與老師，感謝大家可以無償技術指導學生種菜，讓學生可以瞭解真食物的可貴。