Welcome to Kinder! ¡Bienvenidos a Kinder!
Goals for the first nine weeks:

- Can share information speaking clearly
- Names objects and actions with details using vocabulary from books
- Connects one page to another, creating a cohesive story

· Counts sets of objects accurately to 5

· Identifies the number of objects as the last number said when counting a set of objects

· Counts to 20 by ones


· Examines evidence that plants have basic needs — air, water, nutrients, sunlight, and space

· Identifies the parts of a plant and observes changes in a simple life cycle of a plant

· Records and organizes data and observations using pictures, numbers, and words

· Communicates observations about simple descriptive investigations


· Kindergarten students understand that writing is a way to communicate (to express meaning, tell a story, or convey a message).

· Students begin to use letter sound knowledge to write beginning sounds in words and label their writing. 

Social Studies

Citizenship in Home, School and Community

· Identifies basic human needs and why people have jobs

· Identifies differences between needs and wants

· Explains why people have jobs

· Identifies examples of technology and how it meets peoples' needs

· Uses appropriate strategies to solve daily problems

Metas para las primeras nueve semanas:


___Poder compartir información hablando de una manera audible y clara

___ Nombrar objetos y acciones con detalles usando el lenguaje basado en el libro

___ Conectar una página al otro, creando una lectura cohesiva


___ Cuenta de 1 en 1 hasta el 20

___ Identifica el número de objetos como el último número que se dice al contar un conjunto de objetos

___Examina evidencia que las plantas necesitan--agua, aire, nutrientes, sol, y espacio
___Identifica partes de las plantas
___Anota observaciones, fotos, números, palabras
___Comunica observaciones sobre investigaciones

- En kinder, los estudiantes pueden entender que la escritura es un forma de comunicarnos para expresarnos y contar un cuento.
- Los estudiantes comienzan a identificar sonidos de palabras

- Identificar las necesidades básicas y porque la gente tiene trabajos
- Identifica la diferencia entre necesidad y querer
- Explica porque la gente tiene trabajos
- Identifica ejemplos de tecnologia
- Usa estrategias apropiadas para resolver problemas diarias.

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