Домашние Задания

20-oе января, среда
Lewis & Clark RUSSIAN CLUB Facebook Page!
ЧИТАЙТЕ o праздниках в УЧ на стр. 388-390 (including blue box about Russian Orthodox Calendar); на стр. 400, "wishing someone a happy holiday", и стр. 401, "making toasts".
ПИШИТЕ это упражнение (conjugation kind and irregularities are marked on the sheet); в РТ стр. 211-212, упр. 10-03, 10-04 и 10-05.
ПИШИТЕ небольшое сочинение (1/2 до 1 стр.) Какой ваш самый любимый праздник? Почему? Почему этот праздник лучше других праздников? Что вы делаете в этот праздник?
22-oе января,  пятница

ЧИТАЙТЕ в УЧ на стр. 400-401, "talking about celebrating holidays", стр. 402, "making invitations", и стр. 369-370, "bringing: приносить/принести, привозить/привезти"
СЛУШАЙТЕ, ЧИТАЙТЕ и ГОВОРИТЕ: слушайте и читайте диалог 1, диалог 4 и диалог 5 в УЧ на стр. 393-395, и БУДЬТЕ ГОТОВЫ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ (говорить!!!) в УЧ на стр. 396.

ПИШИТЕ небольшое сочинение (1/2 до 1 стр.) Прочитайте информацию о праздниках в России, и напишите: Как празднуют Пасху в России, а как в Америке? Как празднуют Рождество в России, а как в Америке? Используйте глаголы: отмечать/отметить, встречать/встретить, праздновать, приглашать/пригласить.
25-oе января,  понедельник

УЧИТЕ слова на стр. 388-389, стр. 397, и слова и грамматику на стр. 400-402. БУДЕТ КВИЗ! 
Оn the internet (Russian or English or combination) find some information on how you celebrate the following holidays:
 Harry -- День России; Kim -- Рождество
Emily -- День Народного единства; Joe-- Масленица
Justin -- Старый Новый Год; 
Nicole -- Международный женский день; Аron -- День защитника отечества.
Напишите (1/2 стр.).  и ГОВОРИТЕ (на уроке) о том, когда и как празднуют, что делают, что едят. Вам могут помочь слова: традиция, подарок (gift), получать/получить подарок -- to receive a gift; дарить/подарить подарок -- to  give a gift; печь (to bake); песни -- songs; шутки -- jokes.
ПИШИТЕ: в РТ, стр. 216-218, упр. 10-11, 10-12, 10-13, 10-14, 10-15.
27-oе января,  
среда

ЧИТАЕМ ГРАММАТИКУ оn the handout
ПИШЕМ: corrections on the essay handed back today (you may choose to lengthen the essay as corrections)
ПИШЕМ: (from in-class handout): Упр. 5, #6-10, one reasonable answer per question is sufficient; for # 1, 4, 5, give four separate answers: (a) just the year; (b) just the month or season; (c) just the date; (d) day of the week; (e) day of the week, mate, month, year. Skip # 2 and 3.
ПИШЕМ: (from in-class handout, back page): Упр. 2 (hypothetical/conditional).
ЧИТАЕМ, СЛУШАЕМ и ГОВОРИМ: 
слушайте и читайте еще раз диалог 1диалог 4 и диалог 5 в УЧ на стр. 393-395; и ГОВОРИТЕ в УЧ упр. 10-6 на стр. 398, # 1, 2, 3, 4, 5, 10, 12, 14, 15, 17, 18.
29-oе января,  пятница

 ЧИТАЙТЕ/УЧИТЕ ГРАММАТИКУ Verbs of Position and Placement (on handout)
ПИШИТЕ: упражнения Б, В, и Г (оn handout)
СЛУШАЙТЕ и ПИШИТЕ:  в УЧ на стр. 391-392, читайте вопросы к разговорам 1, 2 и 3, слушайте Разговор 1, Разговор 2 и Разговор 3, и пишите ответы на вопросы.
ПИШИТЕ и ГОВОРИТЕ: Пишите 1/2 do 1 стр И будьте готовы ГОВОРИТЬ: 
Create your own fictional national holiday, preferably with at least a slight Russian twist.  Write up a proposal for the holiday that includes the following information: Название [имя] праздника? Когда он празднуется? Какая история? Какие традиции? Как отмечать? Eсть специальная еда? Какая? Как поздравлять? Почему этот праздник важен?    
1-oе февраля,
понедельник

Пишите: review sheet (handed out at end of class; all but essay question at the end.
Пишите и 
говорите: в УЧ на стр. 399, упр. 10-7: For each of situations 1, 2, 3, 4, 6, write 5-7 phrases you might need. Use dialogues as source material.
3-ье февраля,  
среда

              ГОТОВЬТЕСЬ к КОНТРОЛЬНОЙ!
5-oе февраля,  пятница

КОНТРОЛЬНАЯ -- УРОК # 10
ЧИТАЙТЕ и УЧИТЕ НОВЫЕ СЛОВА: В УЧ на стр. 308-309; blue box на стр. 311.
ПИШИТЕ: (on a separate sheet of paper): В УЧ на стр. 310, упр. 8-3; в РТ стр. 171, упр. 08-06.
ПРИНЕСИТЕ ваши лэптопы, планшеты, смартфоны, флэшки, на урок.
8-oе февраля,
понедельник

ЧИТАЙТЕ и УЧИТЕ новые слова в УЧ на стр. 308-309 И ЧИТАЙТЕ и УЧИТЕ ГЛАГОЛЫ + the cases that follow them в моем ППТ.
ПИШИТЕ: (а) 
Напишите инструкцию новому студенту из страны, где он редко пользовался компьютерами: Расскажите ему, как получить аккаунт на Facebook. Use as many of the vocabulary words as you can. (1/2 do 1 стр.)
(б) Какими гаджетами вы часто пользуетесь, а какими редко? Почему? 1/3 to 1/2 page.
СЛУШАЙТЕ, ГОВОРИТЕ И ПИШИТЕ: в РТ, стр. 163-164, oral drill 1 и oral drill 2.
ДЕЛАЙТЕ и ГОВОРИТЕ: Еаch of you joined a Russian social network today. For HW, I would like you to go deeper to explore ВКонтакте, the most popular site.  For ВКонтакте: какую музыку можно найти? Где (что нажать?)? Как найти друзей? Найдите одного человека (anyone) и расскажите o нем.  
10-0е февраля,  
среда

ПОВТОРИТЕ (review) домашнее задание с понедельника.

ЧИТАЙТЕ и УЧИТЕ ГЛАГОЛЫ + the cases that follow them в моем ППТ. **БУДЕТ МАЛЕНЬКИЙ КВИЗ**!!


12-oе февраля,  пятница

ЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ на стр. 320-32, "sending thins" and "from: от vs. из vs. c"
ПИШИТЕ: в РТ, стр. 168-170, упр. 08-01, o8-02, 08-03, 08-04 и это упражнение
ЧИТАЙТЕ ВОПРОСЫ и СМОТРИТЕ ВИДЕО. ПИШИТЕ ответы на ВОПРОСЫ.
Будьте готовы РАССКАЗАТЬ о ВИДЕО.                 
15-oе февраля
понедельник

ПИШИТЕ: в листке к видео, с которым мы работали на уроке, ПИШИТЕ сочинение (1/2 до 1 стр): вопрос # 5. БУДЬТЕ ГОТОВЫ ГОВОРИТЬ  на уроке.
ЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ и ДЕЛАЙТЕ УПРАЖНЕНИЯ about carrying, bringing, and leading (printouts also available outside my door).
ЧИТАЙТЕ И СЛУШАЙТЕ диалог 2 в учебнике на стр. 313 и ГОВОРИТЕ:  retell the situation in the dialogue in your own words.
17-oе февраля,  
среда

СДЕЛАЙТЕ review exercise sheet и проверьте [check] ответы: review sheet with answers.  Тhere will be a quiz that will mirror the format 0f the review exercise sheet (but EASIER!)
СЛУШАЙТЕ  и ЧИТАЙТЕ диалог 1 в УЧ на стр. 313  и ПИШИТЕ и ГОВОРИТЕ ответы на вопросы  к диалогу 1 в УЧ на стр. 315.          
19-oе февраля,  
пятница

 КРУГЛЫЙ СТОЛ!                       

22-oе февраля,
понедельник

 ЧИТАЙТЕ  в УЧ стр. 348-351; начинайте УЧИТЬ.
ПИШИТЕ в УЧ стр. 349, упр. 9-1.             
24-oе февраля,  
среда

ЧИТАЙТЕ грамматику в УЧ на стр. 360 -362 и на моём листке.
УЧИТЕ новые слова в УЧ на стр. 348-351.  БУДЕТ КВИЗ!!!
ПИШИТЕ в РТ на стр. 188-190, упр. 9-02, 9-03, 9-04, 9-05.
ПИШИТЕ и ГОВОРИТЕ: Пишите 1/3 до 1/2 стр.: Write a short narrative about a time when you've been sick - describe your symptoms and diagnosis in detail. Use as many different kinds of our expressions and vocab words as possible.
26-oе февраля, 
пятница

ЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ: "BY Means Of" (on Worksheet handed out in class) и "себя" (оn worksheet handed out in class.
ПИШИТЕ упражнения на листках, выданных на уроке:  back of "пmeans and instruments" worksheet; in multipage worksheet packet, p. 376, ex 12B and 13, p. 377, ex 14 and 15; p. 378, ex. 16, p. 380, "себя" exercise. 
ГОВОРИТЕ: Be ready to discuss your last sickness in detail and explain how you treated yourself.          
29-oе февраля,  
понедельник

СЛУШАЙТЕ ГОВОРИТЕ и ПИШИТЕ: в РТ, стр. 184-186; oral drill 13, oral drill 17, oral drill 18, oral drill 19.
ПИШИТЕ: remaining exercises on worksheets handed out in class.
ПИШИТЕ и будьте готовы ГОВОРИТЬ: Your mother calls to check on how you are doing. Tell her that you are sick (complain a lot). She offers you her best Doctor Mom advice. Write at least 1 page-dialogue.
2-oе марта,  
среда

ЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ в УЧ на стр. 364-366, "хотеть, чтобы" и "ask: спрашивать/спросить vs. просить/попросить" и/или мой ppt; и "приносить/принести, привозить/привести" на стр. 369.
СЛУШАЙТЕ и ЧИТАЙТЕ  в УЧ на стр. 354 -355, 
диалог 1диалог 2диалог 3, и диалог 4.
ПИШИТЕ и БУДЬТЕ ГОТОВЫ ГОВОРИТЬ: в УЧ на стр. 357-378, упр. 9-4.
ПИШИТЕ в РТ стр. 191-193,  упр. 09-06, 09-07; 09-08; 09-09; 09-10.               
4-ое марта, пятница

ИДИТЕ НА INTERNATIONAL FAIR!!!!
СЛУШАЙТЕ, ЧИТАЙТЕ и ПИШИТЕ:  в УЧ на стр. 352 -353, (1) прочитайте вопросы и информацию; (2) послушайте 
разговор 1разговор 2, и разговор 3; (3) ответьте на вопросы.
ГОТОВЬТЕСЬ к SKIТ.
ПИШИТЕ упражнения.              
7-oе марта, 
понедельник

ГОТОВЬТЕСЬ к ТЕСТУ и к SKIТ.
9-oе марта,   
среда

ПРОЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ в УЧ на стр. 186-187, "нравится/понравится", прочитайте название жанров в упр. 5-1 на стр. 174.

НАПИШИТЕ в РТ, стр. 108-110, упр. 5-04, 5-05, 5-06, и 5-07.
НАПИШИТЕ и БУДЬТЕ ГОТОВЫ ГОВОРИТЬ: небольшое сочинение (1 абзац [paragraph]): какие фильмы и какие жанры вам больше всего нравятся? Почему?; напишите второе небольшое сочинение, (1/2 страницы):  Когда вы в последний раз ходили в кино? Что вы смотрели? Где вы сидели в кинотеатре? (смотрите на рисунок на стр. 175)
11-oе марта, пятница

ПРОЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ "making comparisons" в учебнике на стр. 189-191.
ПИШИТЕ упр. о5-08, 05-09, 05-10, 05-11, 05-12, 05-13 на стр. 110-113 в РТ.
СЛУШАЙТЕ И ЧИТАЙТЕ в УЧ на стр. 178-179 
диалог 1диалог 2диалог 3диалог 4, и диалог 5, и вопросы к диалогам на стр. 180.
ГОВОРИТЕ: будьте готовы ОТВЕТИТЬ на вопросы на стр. 180 устно [orally].                        
14-oе марта, 
понедельник

УЧИТЕ читайте/учите названия жанров в УЧ на стр. 174 и adjectives, стр. 189-190. ****БУДЕТ квиз!!!!*****
ЧИТАЙТЕ и ГОВОРИТЕ:  Go to http://www.afisha.ru/msk/cinema/  and look at what kinds of films are playing in Moscow right now. Be ready to discuss: what kinds of movies are being shown? Find one or two Russian movies, and say as much as you can about them.
НАПИШИТЕ сочинение ( 1/2 of a page to 3/4 of a page): Какая у вас любимая телевизионная программа? Почему? Какой это жанр? Кто в нем играет? Какие персонажи (characters) вам нравятся и почему? Какие актеры вам нравятся, и почему? Use the adjectives handed out in class and on TB p. 190. Use at least 10 adjectives, and at least 2 comparative adjectives (minimum 12 total).   
НАПИШИТЕ: 
читайте новые слова и выражения [expressions] в УЧ на стр. 260-262 и напишите 10 comparative sentences.                                       
16-oе марта, 
среда

ПРОЧИТАЙТЕ ЕЩЕ РАЗ  в УЧ на стр. 178-179 диалог 1диалог 2диалог 3диалог 4, и диалог 5, и НАПИШИТЕ и будьте готовы [be ready to] ГОВОРИТЬ ответы на вопросы в упражнении 5-6, в УЧ на стр. 182. 
ГОВОРИТЕ (будьте готовы говорить на уроке) МОНОЛОГ в упр. 5-9, на стр. 184 в учебнике.
ПРОЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ "reflexive verbs" в учебнике на стр. 193-194
НАПИШИТЕ упражнения 5-14, 5-15, 5 -16 в РТ на стр. 114-115 (handed back to you today).
ПРОЧИТАЙТЕ слова в голубом квадрате на стр. 5-8 и найдите слова, которые вы не знаете (we'll be using these words to discuss each other's favorite movies; so, you should know what they mean!).
18-oе марта, 
пятница

УЧИТЕ читайте/учите новые слова и выражения [expressions] в УЧ на стр. 260-262 ****БУДЕТ квиз!!!!*****
ПИШИТе: в РТ, на стр. 119, упр. 05-24, # 1 и 2 (write 3/4 to 1 page)
ПИШИТЕ и ГОВОРИТЕ: Расскажите, куда вы ездили в каникулы, что делали (use the activity verbs from ch. 7), какие фильмы или телевизионные программы смотрели, какая была погода, etc. (write 3/4 to 1 page).
СЛУШАЙТЕ и ПИШИТЕ ответы на вопросы: в УЧ на стр. 175-177, разговор 1, разговор 2, и разговор 3
ГОВОРИТЕ (будьте готовы говорить на уроке) МОНОЛОГ в упр. 5-9, на стр. 184 в учебнике.
28-oе марта,
понедельник

 ЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ в УЧ на стр. 274-275 ("talking about sports, games and activities"), стр. 276 ("playing musical instruments",  стр. 282, "words that require the instrumental case"
ПИШИТЕ в РТ на стр. 147-148, упр. 07-02, 07-03; стр. 151-153, 
упр. 07-07, 07-08 (write at east 1/2 page), 07-09, 07-10, 07-11.
ГОВОРИТЕ: Be ready to have a little dialogue/monologue where you explain what sports/activities you're interested in/fascinated by/engaged in,what instruments you play, and be ready to explain, using comparative adjectives, why you like your activities.
30-oе марта,  
среда

ЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ в УЧ на стр. 273, "Как вы проводите свободное время", стр. 277-279, "additional activity verbs", и стр. 283-284, "Instrumental in A = B sentences".
ПИШИТЕ: в РТ, на стр. 149-150, упр. 07-04; 07-01, 07-12, 07-13 (on xerox handed out); exercise on professions and Instrumental that we started in class (on the back of the grammar explanation handed out).
ЧИТАЙТЕ упр. 07-24, 07-25, 07-26, 07-27, и 07-28 в РТ на стр 160, СМОТРИТЕ ВИДЕО :
https://youtu.be/_CXPYZCbEOQ (only up to 3:00), и ПИШИТЕ упр. 07-24, 07-25, 07-26, 07-27, и 07-28 в РТ на стр 160. БУДЬТЕ ГОТОВЫ ГОВОРИТЬ о том, что делают Саша, Алина, и Виктор в свободное время.
1-oе апреля,  
пятница

ЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ в УЧ "учить/научить, учиться/научиться" и "subjectless 'они' sentences"
ПИШИТЕ в РТ: exercises for  "учить/научить, учиться/научиться" и "subjectless 'они' sentences"; and "putting it all together": стр. 150-151, упр. 07-05, 07-06; стр. 154-155, упр. 07-14, 07-15; стр. 157-158, упр. 07-20, 07-21.            
4-oе апреля, 
 понедельник

TEST STRUCTURE, including ORAL INTERVIEW QUESTIONS

review by doing corrections, practicing oral exercises, doing exercises from textbook.

6-oе апреля,
среда

 ЧИТАЙТЕ информацию на этом листке, И:
ПОСМОТРИТЕ на упр. 6-4 в УЧ на стр. 219.  В интернете, найдите информацию о произведениях (these literary works). НАПИШИТЕ, какой жанр каждого произведения. [tips for searching: if the title's translation into English appears obvious, searching for that and the author's name might get you what you want. If that doesn't work, searching in Russian for something that also has English-language counterparts that you can easily switch between -- for example, Wikipedia -- might work.]
ПОСМОТРИТЕ даты каждого писателя в УЧ на стр. 216-217, и НАПИШИТЕ упр. 6-5 на стр. 219. [век=century]
БУДЬТЕ ГОТОВЫ ГОВОРИТЬ: какой литературный жанр вы больше всего любите? Почему?


8-oе апреля,  пятница

ЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ в УЧ на стр. 227, "asking about names: звать vs. называться" и на стр. 238, "declension of last names".
ПИШИТЕ в РТ упр. 06-03, на стр. 130, и стр. 136-137, упр. 06-16, 06-17
ЧИТАЙТЕ и СЛУШАЙТЕ в УЧ диалог 1, диалог 2, диалог 3, и диалог 4 и
ПИШИТЕ и ГОВОРИТЕ в УЧ, на стр. 225-226, упр. 6-11.
11-0е апреля,
 понедельник

ЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ в УЧ на стр. 230-232.
ПИШИТЕ в РТ упр. 06-06 и 06-07, на стр. 131-132 и в УЧ на стр. 233-234, упр. 6-24.
СМОТРИТЕ еще раз упражнение 6-7 и БУДЬТЕ ГОТОВЫ ГОВОРИТЬ МОНОЛОГ о том, что вы любите в литературе (2-3 минуты).
ЧИТАЙТЕ и СЛУШАЙТЕ в УЧ диалог 1диалог 2диалог 3, и диалог 4 на стр. 221-222 и БУДЬТЕ ГОТОВЫ ПЕРЕСКАЗАТЬ (retell) что говорят в диалогах.
13-oе апреля,  
среда

 FESTIVAL OF SCHOLARS
ЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ (worksheet packet pages 1, 2, 5, 7)
ПИШИТЕ: worksheet packet pages 3, 4; TRANSLATE into English exercise 7-2 on page 6.                   
18-oе апреля,   понедельник

 ЧИТАЙТЕ и ГОВОРИТЕ: в УЧ на стр. 216 и 217, прочитайте упр. 6-1. ВЫБЕРИТЕ [Choose] 5 авторов, и БУДЬТЕ ГОТОВЫ рассказать о ваших авторах СВОИМИ СЛОВАМИ -- in your own words! [Когда он/она родился/умер? Он(а) поэт/прозаик/драматург? Какие произведения он писал? Какие из его произведений известные (famous or well-known)? И расскажите еще один интересный факт.]
Complete this worksheet        
20-oе апреля, 
среда

ЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ в УЧ на стр. 235-237, "constructions with -то and -нибудь"
ПИШИТЕ в РТ стр. 135, упр. 06-13, 06-14, 06-15.
ЧИТАЙТЕ стихи "ПОСЛУШАЙТЕ!" на стр. 254 (можно послушать аудио здесь, at the 2:00 mark) и пишите ПЕРЕВОД (translation).
ГОВОРИТЕ : ЧИТАЙТЕ упр. 06-18  в РТ на стр. 137-138, и БУДЬТЕ ГОТОВЫ ГОВОРИТЬ об этом.
ПИШИТЕ: ПИШИТЕ упр. 06-19 на стр. 138 в РТ (1/2 стр).
ПИШИТЕ: (3-4 sentences)О чём вы хотите делать презентацию? Вас больше всего интересует кино/телевидение (можно говорить о фильме или шоу, или актере или режиссере), литература (можно говорить о биографии автора или о каком-нибудь произведении), музыка и спорт или другие занятия (можно говорить о каком-нибудь музыканте или спортсмене, или об истории какого-нибудь спорта в России), компьютеры и коммуникация в России, праздники (можно говорить о празднике), или здоровье? Можно также говорить об истории или историческом персонаже.

FOR MONDAY: Look through chapter 5, chapter 6, chapter 7, chapter 8, chapter 9, and chapter 10. Go through the six chapters and make a chart with relevant grammar points, key vocabulary words, important phrases from the dialogues. You may want to start now, however.


22-oе апреля,  
пятница

Look through chapter 5, chapter 6, chapter 7, chapter 8, chapter 9, and chapter 10. Go through the six chapters and make a chart with relevant grammar points, key vocabulary words, important phrases from the dialogues.  ЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ в УЧ на стр. 234-235, "negative construction" 
ПИШИТЕ упр. 06-08, 
06-09, 06-10 (оn worksheet handed out in class).
ЧИТАЙТЕ ГРАММАТИКУ о Verbal Adverbs (my ppt) и в УЧ на стр. 206-207, стр. 413-415, и ПЕРЕВЕДИТЕ:
1. – Я никогда не любил тебя, -- сказал он, уходя.
2. Опоздав на свидание, я долго извинялась.
3. Познакомясь с ней, попросите её пойти с вами в кино.
4. Познакомившись с ней, он попросил её пойти с ним в кино. 
5. Купив
себе новый компьютер, Марк всё своё время проводил за компьютерными играми.
6. Смеясь, они слушали его рассказ. 
  
     
25-oе апреля,  понедельник

WORK ON CORRECTIONS in the assignments handed back: (Suggestions: the tests; the participles packet, any long essays)
REVIEW INTERESTS, HOBBIES, PREFERRED BOOKS AND MOVIES: Write a 3/4 page essay about your current interests/hobbies/activities/preferred books and movies. THEN, write a similar essay about what your interests/hobbies/activities/preferred books and movies were when you were little.
27-oе апреля,  
среда

Complete the review packet, and check your answers against this answer guide.
Work on your powerpoint.  Feel free to come by during office hours!
28-oе мая, четверг

               🎉 🎉 🎉 🎓 🎓 🎓      !!!! РУССКАЯ GRADUATION PARTY -- с 4 до 5 часов!!!  🎓 🎓 🎓🎉🎉🎉
OFFICE HOURS this WEEK and NEXT WEEK:

TUESDAY 10 -- 3 pm
WEDNESDAY 9:00-10:20, 11:20-1:45, 3:00-5:00
THURSDAY 10 -- 3 pm
FRIDAY 9 -- 5 pm  
MONDAY 9:30 -- 12:30 pm                     
3-ье мая, вторник

                          кульминационный экзамен

Comments