מדעים כיתה ג'

תערוכת דגמים בעקבות משימה בנושא תהליך התיכון

posted Feb 15, 2014, 6:16 AM by ענבר טורגמן

תהליך התיכון כיתות ג' תשע"ג


סלעים וקרקעות - סיכום

posted Feb 5, 2014, 1:37 AM by ענבר טורגמן   [ updated Feb 5, 2014, 1:38 AM ]

תלמידים חמודים,
לקראת המבדק שייערך בשבוע הבא אני מצרפת את קובץ הסיכום  של הסלעים - תכונות ושימושי האדם.
 
בהצלחה לכולנו 
 
ענבר

בערת חומרים

posted Apr 28, 2013, 1:31 AM by ענבר טורגמן   [ updated Apr 28, 2013, 1:48 AM ]

 
 

הידעתם?

ניתן למנוע בעירה של חומרים על ידי שימוש בחומרים מעכבי בעירה. חומרים אלה מקטינים את תכונות הדליקות של החומרים, גורמים להתקררותם או פולטים חומרים שמכבים את האש. משתמשים בחומרים מעכבי בעירה בצבעי קיר מיוחדים שמונעים מהקיר להידלק בזמן שריפה, או בבדים כדי למנוע מהבגד להישרף. לעיתים משתמשים בחומרים מעכבי בעירה כדי לכבות את האש. מטפים לכיבוי אש מכילים חומרים מעכבי בעירה .        

 

מה עם הסביבה?

האדם משתמש בחומרי דלק היוצרים אור וחום. אך כאשר מבעירים את רוב חומרי הדלק נפלטים גם תוצרי בעירה מזיקים אל הסביבה: פיח ועשן. הפיח הוא חומר שחור המלכלך את הסביבה ויכול לגרום למחלות נשימה באדם ובבעלי חיים. העשן מכיל חלקיקים קטנים וגזים שונים. חלק מהגזם הם רעילים, וגם הם עשויים לגרום למחלות. לא כל חומרי הדלק פולטים פיח ועשן אל הסביבה. שמן, למשל, אינו פולט עשן או פיח, ולכן נחשב חומר בעירה ידידותי לסביבה.

 

 
 
 
 
 
 
 
 בידקו את ידיעותיכם בשאלון המופיע באתר קל וחומר: חומרי דלק.
 
 
 
 
 
 

משולש הבערה - התנאים הדרושים לבערה

posted Apr 28, 2013, 1:03 AM by ענבר טורגמן   [ updated Apr 28, 2013, 1:19 AM ]

על מנת שתתרחש בעירה יש צורך בשלושה מרכיבים: חומר בעירה, חום וחמצן.
נהוג לכנות את שלוש המרכיבים בכינוי  משולש הבעירה או משולש האש.
אם מסלקים את אחד משלושת המרכיבים, האש נכבית.
 
צפו בסרטון הבא וענו:
אין לנסות בבית את הניסוי!!
1. תאר המילים שלך את הניסוי שהודגם בסרטון.       
    בהסבר יש להתייחס לרכיבי משולש הבערה.
2. מדוע עלו המים לצנצנת?

הדגמה של ניסוי

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
משימה לבית:
בעקבות הניסוי המתואר בסרטון ובעקבות הדיון שהתקיים בכיתה:
הסבר איזה נר יכבה ראשון? יש לענות במחברת.
להעשרת והעמקת הידע אתם מוזמנים להכנס לסיפריה הוירטואלית של מט"ח - מה בוער? 
 
 
 
 
 
 
 
 

שימושים שהאדם עושה בסלעים

posted Dec 25, 2012, 11:41 AM by ענבר טורגמן

התחלנו ללמוד את נושא הסלעים והקרקעות.
בשיעורים האחרונים חקרנו את תכונות הסלעים השונים.
הסלעים שחקרנו : גרניט, בזלת, חרסית, צור, גיר, כורכר וסלע מלח.
התכונות שחקרנו: פרירות, קשיות, תגובה למים, תגובה לחומצה.
 
 
בשיעור היום נחקור את השימושים שהאדם עושה בסלעים ובהתאמה של תכונות הסלע לשימוש הנעשה בו.
 
כל קבוצה תקבל כרטיסיית חקר, לחקר קבוצתי.
בסיום העבודה הקבוצתית נשתף את המליאה בידע החדש של כל קבוצה.
 
משימות:
משפחת קפלן מעוניינת להתקין במטבח משטח עבודה העשויי מאבן סלע.
המשטח חייב להיות עשוי מאבן סלע בעל קשיות גבוהה.
1. כיצד אפשר לבדוק את קשיות אבן הסלע?
2. איזה מבין אבני הסלע הבאים מתאימה בדרגת הקשיות שלה למשטח העבודה?
    - גיר
    - אבן חול
    - כורכר
    - גרניט

פגיעה בצמחים - אסונות טבע - השרפה בכרמל

posted Dec 1, 2012, 12:20 AM by ענבר טורגמן   [ updated Dec 1, 2012, 12:55 AM ]

עד כה למדנו על מבנה הצמח, חלקיו, תפקודו ומחזור חייו.
דברנו על מהם צמחים מוגנים וחשיבות השמירה על עולם הצומח.
אך ישנם מקרים, שבהם הטבע ניזוק באופן הרסני. דוגמא לכך הן השרפות.
ישנן שרפות הנגרמות בשל נזקי טבע , כגון ברק שפוגע בעץ מצית אותו ולאחר מכן איזור חורש שלם נשרף.
וישנן שרפות הנגרמות מתוצאה של התנהגות בלתי אחראית של בני אדם.
דוגמא לשילוב של שתי הסיבות הנ"ל ניתן לראות בשרפה שהתרחשה בכרמל לפני כשנתיים בתאריך ה- 2/12/2010
 
 
 

שרפה בכרמל

 

אברי הצמח

posted Sep 1, 2012, 11:27 AM by ענבר טורגמן

 

בשבועות הקרובים נלמד על מבנה הצמח ותפקודו.

נכיר את אברי הצמח השונים : שורש, גבעול, עלה, פרח ופרי.

נלמד את המבנה והתפקיד של כל איבר וכיצד הוא תורם את חלקו לחיי הצמח השלם.

בשיעור שנלמד היום נתמקד בזיהוי האיברים השונים בצמח.

בדף העבודה (המצורף כקובץ) תוכלו ליישם את הנלמד בשיעור ע"י ייבוש צמח בר.

 

הוראות ליבוש צמחים בלחץ-

שיטה זו מונעת הסתלסלות והצטמקות אבל משטחת את הצמח. שיטה זו אינה מתאימה לצמחים מאוד עבים או אוגרי מים. אבל שרכים למיניהם, עלים בודדים, פרחים שטוחים, פרחי בר ועלי כותרת "מתגהצים" היטב.

* שיטה זו מצוינת לשמירת פרחי בר.

 

אופן ההכנה

1. השאר את הצמח בלי מים זמן מה עד שהוא מתחיל לנבול. אז הוא יהיה גמיש יותר וניתן לסדרו בצורה יפה לייבוש.

2. שים את הצמח בין דפים נקיים של נייר סופג ולחץ אותם בין דפי ספרים עבים/כבדים.

3. סדר את הצמחים בזהירות למנוע קמטים או שוליים מקופלים.

 

* צבעים- צבעים עשויים לדהות ולהשתנות בתהליך הכבישה וזה משתנה מפרח למשנהו. להלן תדריך: צהוב, כתום וורוד שומרים על צבעיהם היטב. אדום וארגמן עשויים להפוך לחום. לבן בדרך כלל יהפוך לבז'. כחול עלול לדהות. עלים ירוקים דוהים מעט, עלי סתיו, אפורים ומגוונים שומרים על צבעם.

 

 
 
 

זיהוי צמחים - סיור תצפית

posted Aug 24, 2012, 4:18 AM by ענבר טורגמן

תלמידים חמודים,

 

היום נצא לחצר בית הספר לערוך סיור תצפית על הסביבה.

במהלך התצפית נקפיד לשמור על השקט – יש כיתות אחרות שלומדות.

אין לקטוף פרחים או צמחים!!

במהלך התצפית אנו נמלא דו"ח תצפית:

דו"ח תצפית

תאריך –

מקום התצפית –

עונה בשנה –

מזג האוויר –

תיאור סביבת התצפית –

מצב הקרקע –

תיאור הצמחייה באזור התצפית –

** הסבר, האם אברי הצמח – השורש, הגבעול, העלים והפרחים (במידה ויש) דומים בכל הצמחים?

 
 

צאו לסיור בסביבת מגוריכם וערכו תצפית , כפי שערכנו בכיתה היום. יש למלא דו"ח תצפית כפי שעשינו בכיתה.

 

 

1-8 of 8