El agua en datos

Vamos a realizar un proyecto:
EL AGUA EN DATOS

Hemos dividido el trabajo en unos apartados que tendrás que ir completando con información, imágenes, vídeos, experimentos, gráficos, animaciones y más cosas que encuentres. En cada apartado tienes que explicar la pregunta que te hacemos y poner de dónde has sacado la información (escribe la URL y enlázala)



1.¿De dónde viene el agua de la tierra?
Explica cómo llegó el agua a la Tierra cuando ésta se formó y cómo se formaron los océanos.


2. Water Cycle.
Busca un vídeo o una animación en que se vea bien que esté muy completa.
En la red hay muchas ¡no te quedes con la primera que veas!


This is the video we are going to see with Alex:


Write a short report about the water cycle (at least 10 lines). You have to explain how water changes from one place to another and write the name of the various processes. You must also explain why the water cycle is important for the future of the planet while explaining how humans affect it. 


3. ¿En qué estado se encuentra el agua en la Tierra? ¿Qué cantidad de agua hay en cada estado: sólido, líquido y gaseoso?
Expresa de alguna forma qué parte del agua de la tierra está en cada estado. Luego de qué forma se pueden representar mejor estos datos, haciendo primero una tabla y luego un gráfica y represéntalos.

¿Qué porcentaje del agua está en cada estado? ¿Y qué fracción?

Investiga qué parte del agua de la tierra es salada y qué parte es apta para el consumo humano. Representa gráficamente los datos que encuentres.




4. ¿Dónde más encontramos agua?
Buscar la proporción de agua del cuerpo humano, un pino, la tierra (no la Tierra), una lechuga,.....Hacerlo en fracción y porcentajes.








5. Experimenta
1. Cubre una planta que tengas en una maceta con una 
bolsa de plástico transparente ¿qué observas? ¿por qué?


2. Haz en tu casa tu propio ciclo del  agua. Necesitas:
- Un cazo con agua
¿Qué parte de agua tiene un tomate y un limón? Diseña una experiencia para comrpobarlo. Ayuda (¿Conoces el método de secado de los alimentos?)
- Una hornilla de butano o una vitrocerámica
- Un plato o una bandeja de aluminio y cubitos de hielo
Pon a calentar agua en el cazo y a unos 10 o 15 cm colocas la bandeja de alumino con los cubitos de hielo.

3. ¿Quieres ver cómo son las corrientes submarinas?
Coge un recipiente de plástico grande y échale agua hasta la mitad.
Por otro lado, calienta agua que has teñido previamente y viértela lentamente en un extremo del recipiente.
Puedes hacer el mismo experimento con agua teñida que has tenido en el frigorífico y a la que has puesto varias cucharadas de sal.
Responde a las siguientes a las siguientes cuestiones:
¿Hay diferencias de propagación entre el agua caliente y el agua fría?
En caso de que las haya, ¿cuáles son?
Haz un esquema de la trayectoria del agua teñida en cada caso.

6. ¿Cómo nos repartimos en el mundo el agua? ¿tenemos en todas partes la misma facilidad para disponer de agua?

Buscar mapas con la situación de los países más pobres respecto al agua y buscar el porqué estos países no tienen agua. Compara tu situación con la de una persona de Somalia y saca tus propias conclusiones. También podéis buscar cómo se las arregla la gente para vivir con poca agua.



7. ¿Existe alguna relación entre las enfermedades que asolan a los países subdesarrollados y el agua?

Buscar qué enfermedades tienen que ver con el agua (por ejemplo con la falta de agua, con el consumo de agua contaminada, con la falta de higiene,...) y buscar datos de a cuánta gente afecta esta situación. ¿Existen soluciones?