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3. Matter

OBJETIVOS:

ELEMENTOS QUE TIENEN QUE ESTAR EN EL SITE

  • Cuadro de evaluación relleno.
  • Qué sé y qué quiero saber.
  • Hojas de cálculo (completas y con fórmulas)
  • Resumen de los experimentos con vídeos.
  • Presentación de la materia.
  • Exposición de fotografía THALES con las actividades.

  • Entender cómo es la materia
  • Entender que TODA la materia del universo está formada por los mismos elementos organizados de formas diferentes
  • Explicar la diferencia entre sólidos, líquidos y gases y que sucede a las partículas que los forman cuando se pasa de uno a otro estado
  • Entender las unidades de superficie y volumen y medir el de algunos cuerpos usando los cm2, m2, cm3 y m3 construidos para ello
  • Manejar perfectamente las unidades de masa y volumen del sistema métrico decimal
  • Hacer prácticas para separar mezclas por diferentes métodos
  • Resolver experimentalmente preguntas que nos hagamos en torno a este tema.
TASK 1. ¿Cómo cuantificamos la materia?

TASK 2. Measures

TASK 3. What´s matter??

TASK 4. Mixtures

TASK 5. States of matter





TAREAS PARA AMPLIAR

¿QUÉ SABEMOS DA LA MATERIA?

Vídeo de YouTube


IDEAS PREVIAS DE LA CLASE
  1. Está formada por átomos, millones de ellos juntos forman objetos.
  2. La materia forma figuras con volúmenes.
  3. La materia es todo lo que nos rodea.
  4. Ser presenta en tres estados: sólido, líquido y gaseoso.
  5. Los átomos pueden estar en diferentes posiciones.
  6. Diferentes materiales tienen diferentes comportamientos.

I¿QUÉ QUEREMOS SABER?


  1. ¿Qué es la materia?
  2. ¿Cómo se ha creado?
  3. ¿De qué está hecha?
  4. La tabla de los elementos.
  5. ¿Cómo se comporta la materia frente a diferentes condiciones?
  6. ¿Cuándo empezó a existir?
  7. ¿Quién la hace?
  8. ¿Estamos hechos de materia?




CUADRO DE EVALUACIÓN:

 Actividad ¿Está completo? Comprensión Trabajo Nota
 En esta columna escribes si lo has hecho entero, te ha faltado alguna parte y por qué (1= no he hecho nada; 5=lo he hecho completo) NO IMPORTA SI ESTÁ BIEN O MAL, SÓLO SI LO HAS HECHOEn esta columna evalúas de 1 a 5 si lo has entendido (1=nada; 5=completamente)  En esta columna evalúas de 1 a 5 si te has esforzado, si has trabajado con ganas, si lo has intentado (1=nada; 5=mucho)Aquí escribes la nota que crees que mereces en este trabajo de 1 a 5