לוח מודעות בית ספרי


לוח מודעות בית ספרי

  • יום המעשים הטובים- פסולת אלקארונית יום המעשים הטובים ב"גוונים" 2017 אנו דואגים למחזר פסולת אלקטרונית לרגל יום המעשים הטובים שיחול השנה ביום שלישי 28/03/17 אנו יוצאים שוב למבצע איסוף פסולת אלקטרונית, במטרה ...
    נשלח 15 במרץ 2017, 6:38 על ידי גוונים-רכז רכז
  • פורים הורים יקרים   שלום רב, לקראת פורים תתקיימנה בביה"ס פעילויות מגוונות וצבעוניות במהלך ההפסקות:   יום שני  6.3.17  "יום פיג'מות" הילדים מוזמנים לבוא לביה"ס בפיג'מות. בתוכנית ...
    נשלח 28 בפבר׳ 2017, 21:21 על ידי גוונים-רכז רכז
  • שיר של יום שיר של יום" בית ספרנו נבחר  להשתתף בתכנית חדשה של משרד החינוך, אשר במסגרתה ייחשפו כל תלמידי ומורי ביה"ס לשירים משירי ארץ ישראל.  מדי שבוע נבחרשיר אחד מתוך ...
    נשלח 19 באפר׳ 2017, 21:40 על ידי הדס כהן
  • נהלים להתנהגות במצב חירום הורים יקרים שלום רב! היום התקיים תרגיל התגוננות במתווה של רעידת אדמה. נשלחה במייל אגרת הסבר להורים. בנוסף לאגרת זו אנו מבקשים ליידע אתכם בנהלים נוספים הקשורים להתנהלות במצב חירום ...
    נשלח 14 בפבר׳ 2017, 3:55 על ידי גוונים-רכז רכז
הצג הודעות 1 - 4 מתוך 103. הצג עוד »

יום המעשים הטובים- פסולת אלקארונית

נשלח 15 במרץ 2017, 6:38 על ידי גוונים-רכז רכז

יום המעשים הטובים ב"גוונים" 2017

אנו דואגים למחזר פסולת אלקטרונית

לרגל יום המעשים הטובים שיחול השנה ביום שלישי 28/03/17 אנו יוצאים שוב למבצע איסוף פסולת אלקטרונית, במטרה לעזור בתעסוקה לאנשים עם מוגבלויות בחברת "אקומיוניטי".

כל אחד שותף למטרה זו.

בשנים האחרונות בית הספר שלנו זכה במקומות הראשונים בעקבות הבאה רבה של כמות פסולת אלקטרונית וקיבלנו במתנה "מחשב חברתי" לבית הספר (מחשב שהורכב באקומיוניטי).

"מועצה ירוקה" מבקשת להביא בשבועיים הקרובים כמה שיותר פסולת אלקטרונית (שלטים, טלפונים ניידים ונייחים, מסכי מחשב, מקלדות, טלפונים ניידים, מדפסות...) שאינם תקינים/תקינים ולא בשימוש.

את הפסולת ניתן להביא לכיתת מדעים או לכיתות האם וחברי הוועדה יאספו למתקן המחזורית של הפסולת האלקטרונית הנמצא במתחם הבית ספרי.

ביחד נשמור על עולם נקי ונתרום לתעסוקה –

תודה רבה על שיתוף הפעולה. 

מחברי "מועצה ירוקה" ויונת רז.

 

פורים

נשלח 27 בפבר׳ 2017, 21:16 על ידי גוונים-רכז רכז   [ עודכן 28 בפבר׳ 2017, 21:21 ]


הורים יקרים

 

שלום רב,

לקראת פורים תתקיימנה בביה"ס פעילויות מגוונות וצבעוניות במהלך ההפסקות:

 

יום שני  6.3.17  "יום פיג'מות" הילדים מוזמנים לבוא לביה"ס בפיג'מות. בתוכנית שעת סיפור, א. בוקר בחוץ ועוד... (נא להביא חליפת בגדים להחלפה בשקית).

יום שלישי 7.3.17 "יום כובעים ותסרוקות" - הילדים מוזמנים להביא כובעים מעניינים ולבוא בתסרוקות מיוחדות.

לאורך היום תוצג בגן הדרקון ההצגה "מוכר הכובעים" -  המציגים: ילדי שכבה ו'. בהפסקה יתקיים הפנינג תסרוקות.

יום רביעי 8.3.17 "בינגו פורים".

בכל הימים האלו יפתחו בהפסקות פינות איפור להנאת הילדים.

 

במהלך השבוע הקרוב נאסוף משלוחי מנות שכבתיים, אותם נשלח  לחיילים, מועדוניות ועוד... נא שלחו עם ילדכם חטיף גדול אחד (עוגיות, במבה, שקית סוכריות ועוד..)

ולמסיבה .........

ביום חמישי – 9.3.17 נקיים מסיבת פורים בית ספרית + תחנות הפעלה לפורים (באחריות ילדי כתות ו'.)

ביום זה יגיעו הילדים לבית הספר מחופשים.

 ב-7:50 נצא ל"אולם נעמן" לפעילות פורימית והמחזת סיפור המגילה.                  לאחר מכן נחזור לכתות להגרלת משלוחי מנות ונפעל בתחנות שיארגנו ילדי כתות ו'.

על כל ילד  להביא ביום זה:

תיק ובו בקבוק מים וארוחת בוקר משופרת.

כמו כן משלוח מנות לחבר/ה מהכיתה -  ביום החג  תתקיים הגרלה כיתתית

מה יכלול  משלוח המנות  לחבר/ה  ?

-         חטיף מלוח, חטיף מתוק (מקופלת, פסק זמן, טעמי, מצופה...),            2 אוזני המן, או עוגיות , הפתעה קטנה ו- 2 סוכריות .

-         כל זה יהיה מונח בתוך המארז החגיגי שהכינו הילדים בשיעור יצירה  בתוספת ברכה פורימית.. המארז ישלח ריק הביתה במשך השבוע.

-         מכם ההורים אנו מבקשים לעזור לילדכם להכין משלוח מכובד ומושקע  וברכה יפה, במארז, שיתן הרגשה טובה לילד/ה המקבל/ת.

 

 
 

 אנא הימנעו מלשלוח ביום זה אביזרים נלווים העלולים ללכת לאיבוד, וכן חל איסור על הבאת צעצועים מסוכנים (קפצונים חזיזים וכו').

נשמח לקבל איפורים ישנים שאין לכם צורך בהם. אנא שילחו עם ילדכם לכתות. תודה

שימו לב:

ביום  חמישי 9.3.17  יסתיימו הלימודים  בשעה 12:15.

חופשת פורים:   בין ה- 10.3-13.3 חוזרים ביום שלישי -  14.3.17

                                                      חופשת נעימה וחג פורים שמח לכולם. צוות פורים וילדי כתות ו'

שיר של יום

נשלח 20 בפבר׳ 2017, 21:12 על ידי גוונים-רכז רכז   [ עודכן 19 באפר׳ 2017, 21:40 על ידי הדס כהן ]

שיר של יום"

בית ספרנו נבחר  להשתתף בתכנית חדשה של משרד החינוך, אשר במסגרתה ייחשפו כל תלמידי ומורי ביה"ס לשירים משירי ארץ ישראל.

 מדי שבוע נבחרשיר אחד מתוך רשימת השירים ובכל בוקר, במשך השבוע נפתח את יום הלימודים בשירה משותפת למורים ולתלמידים של השיר הנבחר. כל תלמיד/ה יקבלו שירון אישי.


מטרות התכנית

א. לפתוח את היום באווירה נעימה, משמעותית.

ב. לזמן שיח על נושאים שונים מעולמם של הילדים, אקטואליה ו/ או ערכים העולים מהשירים על פי התאמה  גילית.
ג. לחשוף וללמד שירים מהתרבות ומהמורשת כך שכל ילד יכיר לפחות 10-15 שירים בשנה.

ד. להעשיר את שפת התלמידים דרך ההיכרות עם מטבעות לשון ייחודיים.

ה. לזמן חוויות מוסיקליות בית ספריות.

מוזמנים להיכנס "לשיר של יום" שבאתר ביה"ס להתרשם מהשירים שבחרנו ומהשירון המקוון.

וכמובן נשמח לשמוע גם מכם!

בברכה,

צוות "שיר של יום"


אין לי ארץ אחרת


נהלים להתנהגות במצב חירום

נשלח 14 בפבר׳ 2017, 3:55 על ידי גוונים-רכז רכז

הורים יקרים שלום רב!

היום התקיים תרגיל התגוננות במתווה של רעידת אדמה. נשלחה במייל אגרת הסבר להורים.

בנוסף לאגרת זו אנו מבקשים ליידע אתכם בנהלים נוספים הקשורים להתנהלות במצב חירום ולבקש את שיתוף הפעולה:

  • צל"ח - בביה"ס פועל צוות לשעת חירום ( צל"ח). באחריותו לנהל מצבי חירום בביה"ס בזמן הלימודים וגם בחופשות.  צוות צל"ח מקיים אירועי סימולציה ומנחה את צוות ביה"ס להתנהלות במצבי חירום שונים. באתר ביה"ס נמצא דף חלוקת תפקידים של צוות צל"ח.
  • פינוי במצב חירום - ביה"ס אחראי לשלומם של כל הילדים במצב החירום. תהליכי הפינוי יתנהלו על פי ההנחיות וההוראות שיתקבלו מקב"ט המועצה והגורמים הממונים. במצב שנידרש לפינוי הילדים לקיבוצים או לאזור כינוס אחר אנו ניידע את אנשי הקשר לשעת חירום בקיבוצים ( מצ"ב טבלה) ואת ההורים.  אנו נעזר במתנדבים -  עובדי הגד"ש משני הקיבוצים השכנים לביה"ס. הפינוי המרוכז יארך זמן בשל מערך ההסעות אשר ייתן מענה תחילה ליישובי קו העימות. במידה שהורה יבקש לפנות את ילדו באופן עצמאי הוא יתבקש למלא פתק אישור יציאה בעת חירום הנמצא בשערי ביה"ס. בזמן חירום שערי ביה"ס יהיו פתוחים. בכל שער ימצאו אחראים מטעם ביה"ס ויאפשרו שחרור מבוקר של הילדים. "מורשה פינוי"- הורה או קרוב משפחה מדרגה ראשונה מעל גיל 16 אשר חתמו על הפתק הנדרש. הורה המעוניין למנות מיופה כח לפינוי עליו למלא טופס ייפוי כוח הנמצא באתר ביה"ס המאפשר לאדם מטעמו לפנות את הילד. טופס זה יש למלא לפני אירוע ולא במהלכו ולשלוח למחנכת הכיתה מראש. פרוט אזורי הכינוס של הכיתות מוצג בטבלה.
  • תקשורת במצב חירום – במידה שמערכות התקשורת והחשמל ישובשו, התקשורת עם ההורים תהיה דרך קבוצות שידור שנוצרו ע"י המחנכות ודרך אתר האינטרנט של ביה"ס. הודעות שוטפות יפורסמו כל העת באתר האינטרנט של ביה"ס והנכם מוזמנים להתעדכן בדף הבית של האתר. אנו מבקשים שלא להציף את המחנכות בטלפונים כדי לאפשר לנו להתפנות לטפל באירוע.

אני מבקשת להדגיש שתי בקשות:

  1. בעת פינוי ילדכם באופן עצמאי יש למלא פתק אישר יציאה בשעת חירום מביה"ס הנמצאים בשער ( סיגל ורימי – אחראית על קליטת הורים ורישום ילדים המתפנים על ידי הוריהם). נא הקפידו על כך!
  2. בעת חירום ימסרו הודעות דרך קבוצות שידור לטלפונים הניידים של ההורים ודרך אתר האינטרנט. נא להימנע מטלפונים למחנכות.

הילדים והצוותים תפקדו היטב בזמן התרגיל ואנו מאמינים שהיערכות ותרגול יסייעו בידנו להתנהל נכון בזמן אמת.

שנדע ימים בטוחים ורגועים

איריס אלטיט, מנהלת ביה"ס  וצוות צל"ח

העתקים:

אריה זלי, קב"ט המועצה

רכזי חינוך, קיבוצים

 

טבלת אזורי כינוס

אירוע חירום

כיתות א

כיתות ב

כיתות ג

כיתות ד

כיתות ה

כיתות ו'

רעידת אדמה

דשא לםני חדר מורים ( לפני קיר הדגים)

דשא לפני חדר מורים ( לפני קיר הדגים)

דשא שלפני מקלט הדרמה

דשא שלפני מקלט הדרמה

הדשא הגדול לפני אולם הספורט

הדשא הגדול לפני אולם הספורט

ירי טילים

מקלט דרמה

ממ"ד שכבה ב'

מקלט דרמה

ממ"ד שכבה ד'

ממ"ד שכבה ה'

מקלט הוסטל

פח"ע

בכיתות האם

בכיתות האם

בכיתות האם

בכיתות האם

בכיתות האם

בכיתות האם

 

שם

קיבוץ

פלאפון

איש קשר נוסף

פלאפון

הגר שדה

 

כפר מסריק

0506952113

שחר פליישמן

0528346878

רחל אליהו

 

עברון

0522360911

מוריאל

0523665158

גל סער

יסעור

 

0523770666

רפי אטיאס

שלומי אגם

0528583136

0522292298

אביטל בר זיו

עין המפרץ

 

0523967596

אנט

0526172419

ניצן רביד

לוחמי הגטאות

 

0544993259

שלומית כץ

אמנון גיל

0542430539

0544993856

 

כנרת

שמרת

 

0545614771

 

 

 

 

 

 

אנשי קשר בקיבוצים לשעת חירום

 

אליפות משחקי מתמטיקה

נשלח 1 בפבר׳ 2017, 21:20 על ידי גוונים-רכז רכז

אליפות משחקי המתמטיקה הארצית

 

להורים שלום רב:

אנחנו שמחים לספר כי בית ספרנו משתתף השנה באליפות משחקי המתמטיקה של משרד החינוך.

מטרת האליפות היא לקרב תלמידים אל תחומי המתמטיקה והמדעים באופן מהנה ומאתגר.

האליפות מבוססת על סדרת משחקים שמזכים בנקודות (״כוכבים״) ופרסי התקדמות. המשחקים מניחים יסודות להבנה עמוקה של החומר המתמטי שנלמד בבית הספר, ומאפשרים לילדיכם לגלות בעצמם חוקים מתמטים, תוך מעבר ממשחק למשחק. שיטת הגילוי העצמי מפתחת סקרנות, יצירתיות, ובטחון עצמי. וכמו בכל משחק, מותר להכשל, לנסות שוב, ולשחק עד שמצליחים!

האליפות מיועדת לכל תלמידי בית הספר. לכל תלמיד יש ססמת הזדהות אישית שמאפשר גישה למשחקים מבית הספר, מהבית, ובעצם מכל מחשב.

ביום ראשון הקרוב, 5.2.2017, מתחיל שבוע תרגול במהלכו התלמידים יתנסו לראשונה עם המשחקים. בשבוע זה לא יתבצע ניקוד כלשהו. ביום ראשון שאחריו, 12.2.2017,  מתחילה התחרות הארצית. ככל שהילדים יאספו יותר כוכבים, בית הספר יתקדם בטבלת הדירוג הארצית. האליפות הארצית תסתיים בתאריך 21.3.2017, באירוע בנוכחות שר החינוך אליו יוזמנו בתי הספר והתלמידים המובילים.

כדי לשחק ולהשתתף באליפות, ילדיכם צריכים להיכנס לקישור המצורף, להכניס את ססמת הזדהות משרד החינוך שסופקה להם בבית הספר, ולהתחיל לשחק. הסרטון הקצר הזה (ליחצו על הקישור) מסביר איך משחקים באליפות.

חשוב לנו שבית הספר יקבל דירוג טוב, אך חשוב יותר שהילדים ילמדו מתמטיקה באופן מהנה ומאתגר.

אנא עודדו את הילדים לשחק ולהשתתף גם מהבית!

בהצלחה,

צוות בית הספר

סרט תיעודי בנושא השילוב

נשלח 14 בינו׳ 2017, 8:31 על ידי גוונים-רכז רכז   [ עודכן 14 בינו׳ 2017, 8:51 ]

הורים, סבים וחברי קהילה,
  הנכם מוזמנים להקרנת סרט תיעודי המביא את סיפורו של "השילוב" במתחם נעמן, מנקודת מבט של ילדים המשתתפים בתכנית. זו הזדמנות להיחשף לעשייה הקהילתית, ערכית וייחודית המתקיימת מזה מספר שנים ממש בחצר ביתנו. הסרט יוקרן ביום רביעי 2017.1.18 20.30 בשעה במועדון לחבר בקיבוץ עין המפרץ. נשמח לראותכם ולשתף אתכם בחוויה החינוכית.
 איריס אלטיט וצוות המורים בגוונים נעמי שביט, רכזת השילוב ומפיקת הסרט

לקראת ימי הורים

נשלח 8 בינו׳ 2017, 2:07 על ידי גוונים-רכז רכז   [ עודכן 14 בינו׳ 2017, 8:27 ]

כיצד אנו כהורים יכולים לתרום בבניית דימוי עצמי חיובי של ילדנו ?

כפי שהוזכר במאמר העוסק במונח דימוי עצמי , ליחסי הגומלין של הילד עם משפחתו, סביבתו, מוריו וחבריו יש חשיבות רבה בהתפתחות הדימוי העצמי שלו. דימוי עצמי חיובי מתפתח בסביבה תומכת, המעצימה את כוחותיו של הילד וכישוריו ומאפשרת לו התמודדות התואמת את יכולותיו ואת השלב ההתפתחותי בו הוא נמצא.

חשוב לזכור:

1. כל אחד מאתנו הוא יחיד ומיוחד והגיע לעולם עם מטען שונה של כישורים ותכונות. כהורים חשוב שננסה לזהות את הייחודיות של כל אחד מילדנו ונעודד אותו לפתח כישורים ותכונות אלו. לשם כך עלינו להצטייד בסקרנות ועניין, בנכונות לוותר על הציפייה שילדנו יגשים משאלות ילדות שלנו, ובהמון הקשבה.

2. לכל אחד מאתנו קצב משלו ולכן ישנם הבדלים בצרכים מילד לילד. ישנם ילדים בעלי טמפרמנט גבוה אשר מגלים ערנות ותנועתיות ולעיתים קרובות מתפתחים בקצב מהיר, בעוד אחרים שקצב ההתפתחות והגדילה שלהם איטי יותר. השתדלו לזהות את הקצב של ילדכם ונסו להתאים את הקצב שלכם לשלו. הימנעו מלהשוותו לאחיו ולחבריו. אל תאיצו בו לעשות דברים שעדיין אינו בשל לעשותם. אתגרו אותו במידה שתעורר סקרנות ועניין ולא תגרום לתסכול.

3. עודדו וחזקו את הילד על פעולות והתנהגויות רצויות ולאו דווקא על התוצאה של הפעולה. כאשר אנו אומרים לילד "איזה מגדל מדהים בנית" אנו מחזקים אצלו (גם אם לא התכוונו לכך) את הידיעה שהוא מצופה לבנות מגדלים מדהימים. ידיעה שהופכת לחלק מהדימוי העצמי האידיאלי שנבנה בתוכו. כאשר בפעם הבאה לא יצליח לבנות מגדל מדהים ייווצר פער בין הדימוי העצמי האידיאלי לדימוי העצמי המציאותי והילד יחווה אכזבה ותסכול מעצמו. לעומת זאת, אם נאמר לילד "שיחקת מאוד יפה עם הקוביות " אנו נעודד בו את הרצון להמשיך להתנסות, לשחק וליצור. עידוד ניתן גם כאשר התוצאה הסופית אינה נחווית כהצלחה. אנו מעודדים את הפעולה החיובית, את ההשתדלות והמאמץ.

4. כשאנו מחזקים ומעודדים את ילדנו, חשוב להשתמש בביטוים המתארים את הפעולה שאנו רוצים לחזק ולא בביטויים כמו "אתה חכם" או "מי גאון של אמא". הילד אינו מסוגל לתרגם ביטויים מופשטים אלו לביצועים קונקרטיים ולכן הם מעבירים מסר הטומן בתוכו ציפיות גבוהות מחד ומזמנים בלבול מאידך. האם בפעם הבאה שלא יצליח להרכיב את הפאזל הוא יהפוך ללא חכם?. ביטוי כמו "כל הכבוד שלא וויתרת עד שהצלחת להרכיב את הפאזל" מאפשר לילד ידיעה ברורה מה המעשה שזוכה לחיזוק ומעודד אותו להמשך התנסות.

5. נוכחות הורית, הקשבה ופעילויות משותפות עם הילד מהווים בסיס לבניית אמון וביטחון בסביבה ותורמים לחיזוק הדימוי העצמי.

6. במצבים בהם הילד מתנהג באופן שאינו מקובל ומפר את הכללים והחוקים, הקפידו להתייחס להתנהגותו הלא רצויה ולא לאישיותו. אמרו לו " לא מקובל מבחינתנו שתכה את אחיך" , אך אל תאמרו עליו שהוא "ילד רע". הימנעו משימוש במילים שעשויות לדבוק בו כמו "עצלן", "שקרן" וכד'.

7. זכרו שבבסיס של כל אחד מאתנו יש רצון להתפתחות, צמיחה ולמידה. מצבים של חוסר הצלחה וכישלון מעוררים תסכול ופוגעים בדימוי העצמי. במקרים רבים הדבר מוביל
להימנעות וחוסר התמודדות.
במצבים אלו אמפתיה ,הקשבה ודיאלוג פתוח בו נעשה ניסיון אמיתי וכנה למציאת הגורמים לקושי תוך חיפוש משותף של כיוונים לפתרונות, עשויים לאפשר לילד להתגבר על הקשיים ולהתמודד באופן יעיל יותר גם עם תחומי קושי ותסכול. בד בבד, חשוב להעצים את הכוחות והיכולות ולסייע ביצירת איזון בין הכוחות והקשיים.

 

 

בונוס  להורות מודעת:

"שיחות הורים בפתח.....ההורים והתלמידים נכנסים למתח"!!!??"....

לא כל ההורים מגיבים כך. יש מי שמצפים בשמחה למעמד, והם התברכו ככל הנראה בילד חרוץ וממושמע, כזה שעוטף ספרים ומחברות בעצמו, מכין תמיד שיעורי בית מבלי שיבקשו ממנו, יושב בשקט בכיתה, מצביע ועונה למורה בנימוס... יש ילדים כאלה.
אבל ישנם גם אחרים - הנאלצים להתמודד עם הישגים בינוניים או נמוכים במקצוע אחד או יותר.

 שיחת ההורים/הצגת התעודה בפני ההורים היא אירוע משמעותי עבורם, ותגובתם היא חוויה שהילד נושא בליבו עוד שנים רבות. רוב ההורים מעניקים לתעודה משמעות רבה: היא מסמלת בעיניהם את היכולת של הילד להצליח בחייו, ובסופו של דבר את ההצלחה שלהם עצמם. חלק מן ההורים מתקשים להפריד בין הדימוי העצמי שלהם לבין הישגי ילדם, וחשים אחריות על מעשיו, הצלחותיו וכישלונותיו. הם עשויים לשכוח שהלימודים רק פן אחד בחיי ילדם, שאינו משקף את כל מכלול אישיותו ויכולותיו, לא כל שכן את הצלחתו העתידית (תשאלו את הוריו של ביל גייטס...)
הקושי של ההורה לעשות הפרדה בינו לבין ילדו, נובע לעיתים מן התחושה שהילד צריך לעמוד בציפיות, שאינן תמיד תואמות את יכולותיו האמיתיות. במקביל, עלולה התעודה /המשוב השיתופי בבית הספר ,לעורר זיכרונות קשים מילדותו של ההורה, וחיבור כזה אינו רצוי, במיוחד אם הוא טראומטי וכואב. אין סיבה לערב כאב אישי או תחושת כישלון מן העבר עם הישגיו של הילד בהווה.

 עקרון ההפרדה...
חשוב לזכור שהילד הוא שקיבל את התעודה ולא הוריו, והיא לא מעידה על הצלחה או כישלון בהורות, לפיכך היא אינה צריכה להשפיע על הדימוי העצמי של ההורה, מצד אחד, ולא לגרום לילד תחושת דחייה וחוסר ערך.
 מצד שני, אחד התפקידים החשובים של ההורים הוא לגרום לילד לחוש נאהב תמיד. זוהי התשתית למערכת יחסים בריאה
, ורק על הבסיס הזה ניתן לדון עם הילד במשמעויות התעודה באופן ענייני.
כדאי להגיב באופן פרופורציונלי: המשוב המשתף/התעודה הם משוב עבור הילד בראייה הסובייקטיבית של המורה. זהו כלי הערכה של הישגים הכוללים ידע ומיומנויות שונות, ואינו מנבא בהכרח הצלחה בחיים. כדאי לזכור שהכישלון הוא חלק מן החיים, והתמודדות נכונה עימו מביאה לצמיחה והתפתחות. יש להפריד בין הילד למעשיו: התעודה מגדירה את הילד כתלמיד, ולא כאדם. הכישלון בחשבון אינו הופך את הילד לכישלון באופן כללי.

 

קיימות דרכים חשובות להקניית הדרגתית של ערכי עצמאות ואחריות לילד, למשל - הפיכת הלימודים (שיעורי הבית, המבחנים, סידור הילקוט ועוד) לחלק מן המטלות שבתחום אחריותו. גם כאן, ההורה תומך ומלווה את הילד, אינו מתמודד במקומו עם הכשלונות, אלא מחזק אותו ומסייע לו לפתח דרכים להתמודדות עם מכשולים ואתגרים.

 

מומלץ להשתמש בתעודה כמנוף ליצירת דיאלוג, עידוד ותמיכה, ולא לגרום באמצעותה ליצירת קושי וריחוק. קבלת התעודה עשויה להוות כהזדמנות לשיחה להקשבה להבנת מצבו של הילד בבית הספר, היתרונות, הקשיים והפחדים שלו. 

לכן , בשיחה ההורים הקרובה, הקשיבו היטב, שתפו ברגשות שעולים בכם (שימחה, גאווה, סיפוק, דאגה, חשש.....),
הבינו שכל ילד/ה רוצים להצליח, רוצים שתהיו גאים בהם.
במידה ועולים קשיים בלימודים, או בחיים החברתיים/רגשיים.....
חשוב מאוד לחשוב ביחד איך אפשר להתמודד? כיצד ניתן ליצור שינוי ולו הקטן ביותר- כי תמיד יש דרך!!!
וכן, כל אחד יכול לעשות שינוי ,נכון זה לא קל- אך זה אפשרי!!!
בעזרה האכפתיות, הרגישות, ההקשבה והעידוד של המורים (ויש המון כאלה בבי"ס "גוונים") יחד אתכם ההורים נאתגר ונקדם את התלמידים כך שילמדו ויבינו שכן, הם מסוגלים, שדווקא במאמץ מתחזקים וגדלים!!!

מאחלת לכולכם ,
שיחת הורים משמעותית ,מעצימה ומעודדת.

בברכה- אסתי כץ
יועצת חינוכית
נייד:0543133045

ניתן לשלוח בהודעה- בקשות להתייעצות בימי ההורים(8,9.1.17), על דילמות בהתמודדות עם הילדים בבית/בבי"ס/ במרחבים החברתיים וכו'.

 

בעקבות השביתה

נשלח 3 בינו׳ 2017, 2:32 על ידי גוונים-רכז רכז

הורים יקרים שלום
אנו מבקשים להסביר את השתלשלות העניינים בקשר להודעות שנמסרו על קיום השביתה.
כבית ספר הנמצא באחריות המועצה האזורית ומשרד החינוך עלינו לפעול על פי ההנחיות הנמסרות לנו.
כמו כל אזרחי המדינה, התבקשנו לפעול על פי הודעות התקשורת ולהמתין עד הבוקר. התבקשנו להעביר הודעה זו להורים.
בערב קבלנו הנחייה מהמועצה האזורית שהלימודים יתקיימו בשעות הבוקר ויסתיימו בשעה 11:00. הנחייה שניתנה בהתאם להסדר עם מרכז המועצות האזוריות ונמסרה דרך אתר ביה"ס ודרך הודעות טלפוניות ממחנכות הכיתות. 
הבוקר, בשעה 9:00 התקבלה הודעה שבית הדין הארצי לעבודה ביטל את השביתה והלימודים יתקיימו החל מהשעה 9:00.
לאור התפתחויות אלו ,העברנו הודעות טלפוניות להורים, שהלימודים יתקיימו כסדרם.
ההודעות שנמסרו להורים הועברו במקביל לרכזי החינוך המשלים בקיבוצים והופיעו באתר ביה"ס.

המצב שנוצר גורם לאי נוחות ואי וודאות לכולם. 
אך ביה"ס כמו כל בתי הספר, פעל בהתאם להנחיות שנמסרו לו ולהן הוא מחויב.      גם אנחנו חשנו בבלבול ובחוסר וודאות, מה שפגם בשגרת הלמידה וגרם לעגמת נפש לכולם.  
אנו נדאג לאוכל במרוכז  לילדים אשר זקוקים לכך.
אנו מתנצלים על אי הנוחות שנגרמה
ומנסים לפעול הכי טוב שאפשר בהתאם לנסיבות.
אנא עקבו אחר ההודעות באתר ביה"ס - דרכו נעביר הודעות מעודכנות.
בברכה,
איריס אלטיט
מנהלת ביה"ס

שוק קח ותן

נשלח 2 בינו׳ 2017, 6:58 על ידי גוונים-רכז רכז   [ עודכן 2 בינו׳ 2017, 22:54 ]

"שוק קח תן" – ימי הורים 2017

אנו נציגי מנהיגות צעירה ....

השנה, החלטנו לקיים בימי ההורים "שוק קח –תן" , כחלק מחיבור וקשר לקהילה וחינוך לתרבות צריכה בראייה סביבתית , כלכלית וחברתית.

הרעיון הוא להביא דברים "שווים" , כאלה שניתן להשתמש בהם ושבביתכם הם כבר לא בשימוש.

ככל שתביאו פריטים רבים יותר כך השוק יהיה עשיר ואפשרויות הבחירה מגוונות.

כיצד יתקיים השוק –

כל ילד/משפחה יקבל/ו מספר קופונים לפי מספר הפריטים שהביא ועמם יוכל לקחת פריטים חדשים.

מבקשים שעד יום חמישי הקרוב תביאו את הפריטים...

אז מה ניתן להביא...

בגדים ( ילדים , מבוגרים )

צעצועים

משחקים

ספרים

תיקים

תכשיטים

כלי בית

חפצי נוי

תחפושות

ועוד...

מקווים לשיתוף פעולה...

חברי מנהיגות צעירה 


בעקבות גל השריפות

נשלח 26 בנוב׳ 2016, 3:30 על ידי גוונים-רכז רכז   [ עודכן 26 בנוב׳ 2016, 3:33 ]

מכתב להורים בעקבות גל השריפות ממשקד החינוך

 

 

הורים יקרים

מזה שלושה ימים שאנו חווים גל  של שריפות בחלקים שונים בארץ.

כוחות ההצלה עובדים ללא הפסקה בניסיון להשתלט על השריפות. לשמחתנו אין פגיעות בנפש ואנו מתפללים ומקווים שכך ימשיך.

 הצוות החינוכי קשוב להתפתחויות, ישוחח עם התלמידים ויהיה נכון לסייע בכל שאלה וצורך שיעלו בעקבות האירועים.

בימים אלה, יש חשיבות רבה  לדרך, בה מתנהגים המבוגרים היות והילדים לומדים דרכם כיצד לפרש את המציאות וכיצד לנהוג במצב שנוצר.  כשמדובר בילדים צעירים, תיווך המציאות עבורם, על ידי ההורים ומתן הסברים על מה שקורה, מהווים עוגן ונקודת אחיזה, הנותנים תחושות  של ביטחון בסיסי ורגיעה. גם מתבגרים זקוקים להקשבה ולשיח פתוח ורגוע, המאפשר להעלות חששות ודאגות.

סביר להניח, שיועלו שאלות שונות ויש חשיבות במתן מענה על שאלותיהם בצורה פשוטה, בהירה ואופטימית.

רצוי לומר בניסוח עובדתי את מה שקרה, באופן קצר וברור, בהתאם לגיל הילדים ולשלב ההתפתחותי שלהם.

יש להימנע מניסוחים דרמטיים ועמוסי פרטים, העלולים להגביר את תחושות אובדן השליטה וחוסר האונים.

ניתן  להניח, שהשיחה איתם תתייחס לנזקים ברכוש, לפגיעה בטבע ולחשש שזה עלול לקרות שוב. חשוב ביותר להעביר מסרים של מוגנות וביטחון, להרגיע את הילדים ולומר שזהו מצב זמני והפיך, שניתן לחזור ממנו לשגרה מוכרת וטובה.

חשוב לציין, שיש לשים לב לתגובותיהם בבית, כמו למשל: פחד, קושי להירדם, קושי להישאר לבד, כאבי בטן, בכי וכעס לעיתים תכופות. תגובות אלה נורמטיביות לאירוע מעין זה, והן הולכות ונחלשות עם הזמן.

מומלץ לכוון לעיסוק בפעילויות מהנות ולעשייה. 

בכל מקרה של דאגה או שאלה הינכם מוזמנים להתקשר לצוות החינוכי  ואנו נשתדל להיענות לפנייתכם באופן מיידי.

 

בתקווה לבשורות טובות  

 

 

 

 

 

 

1-10 of 103