דף הבית‎ > ‎

עברית

הכרת פרות ההדר ותכונותיהם

א). לפניכם תמונה של פירות. נביט בתמונה וננסה לשער בעל פה: 

1. אלו פירות אנו מזהים בתמונה?

 2. מה המשותף לכל הפירות?

3. כיצד קוראים למשפחת פירות זו?מדוע קוראים להם בשם זה? 

4. אילו צבעים אתם מזהים בתמונה?

לפניכם קטע מידע בנושא פירות הדר. קראו את המידע והשיבו במחברת על השאלות אותם שיערנו קודם לכן.

ב). שערו, מהו מקום גידולם של פרות ההדר?

נקרא יחד את פרוש השם של מקום גידולם של פירות ההדר.

ג). לפניכם משחק זיכרון של פירות הדר- שחקו בהנאה:

ד) לסיום, נאזין לשיר. עליכם לזהות ולכתוב במחברת את כל שמות פירות ההדר הנשמעים בשיר.


חלקי הפרי (פירות הדר):

בשיעור הקודם הכרנו את משפחת ההדרים- פירות ההדר. למדנו לזהות את פרי ההדר והיום נלמד מהם חלקיו. 

א). נביט בתמונות ונכיר את חלקי הפרי.  

ב). לכל ילד על שולחנו מונח פרי חצוי. עליכם לנסות ולזהות את חלקי הפרי אותם הכרנו קודם לכן.

ג). נריח את הפירות. מהו ריחם? מהיכן מופץ הריח? 

הריח המופץ נובע מחומרים אשר נמצאים בפרי ובעליו, לחומרים אלו קוראים: שמנים אתרים ולהם מספר תפקידים.

ד). לכל תלמיד דף עבודה. בואו ונבדוק האם אנו כבר יודעים לזהות את חלקי הפרי: 

                                                              מִבְנֶה  פְּרִי  הֶהָדָר

1)     הַשְׁלֵם  מִמַחֲסָן  הַמוּשָׂגים- מתח קו בין המושג לחלקו המתאים של הפרי בציור.                       


 מַחֲסָן  הַמוּשָׂגים: שָׂקִיקֵי  מִיץ,    קְלִיפָּה ,      פְּלָחִים ,        גַרְעִינִים.

2). השלם:

א. אַבָּא   אָכַל _____________  שֶׁל  תַּפּוּז.
ב. צֶבַע  הַ  ______________ שֶׁל  הַלִימוֹן  צָהוֹב.

ג. בְּתוֹךְ  הַפְּלָחִים  שֶׁל  הַקְלֵמַנְטִינָה  מָצָא  רָמִי  אֶת  הַ ________________ וְאֶת הַ_____________.