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國文領域知識分享

  • 【好書推薦】閱讀課 @ 閱讀大力玩 : 圖書館長期躺著三套各十本的書,燦新新地晾在架上,我一直想不出什麼方法讓學生來讀他們。去年陳欣希教授到明華國中指導圖推教師,席間分享了一些晨讀點子,其中一個「好書推薦」的活動給了我參考的做法,於是就設計了一個「推銷好書」的課程,在五個一年級班級的閱讀課進行,每一次上完課,圖書館的這三套書就又少了幾本,果然有效!仔細檢視學生寫的推薦,孩子不是不愛看書,而是沒時間沒機會讓他們接觸好書,一旦運用一些小技巧,就能吸引他們閱讀。以下是課程設計:先問學生生活中是否常常遇到豬頭?學生會立刻指別人嘻笑一番,認真跟他們討論吳若權的這套「豬頭理論」,馬上能引起他們的興趣!吳若權的《和豬頭握個手》就可以出場了。接著換力克‧胡哲上場。只要跟學生討論力克的外型,氣氛就熱烈起來,大部分的學生不敢直接說「很可憐」或「很同情」,反而多數隻敢先說「他很帥」,不過無妨,重點是往下探究書裡的目錄。「前言:我真是幸福不像話」一出現,學生幾乎都愕然,一章一章把力克的生活哲學跟孩子自己日常對生活的抱怨相比,誰不想趕快把書拿起來看?這一本旅行文學合集已經出到第二集了,我比較好奇市面上賣得怎麼樣?我是這樣跟學生介紹的:這些名人你們認識嗎?無疑地,「九把刀」迴響最大。再羅列一個一個有趣的篇名問學生「去過嗎?」「知道在台灣那裡嗎?」吊他們胃口。如果不是劉秀美老師幫忙蒐羅,郭進成老師推薦,我還不知道這套絕版漫畫雜誌來頭這麼大,圖書館能搶到這一套收藏,真是太幸運了!千萬不要小看這套漫畫,這裡面以台灣為題材的知識可是「中研院」加持的,主題有水準,相當有深度,即使只是翻閱漫畫的部分,不少學生發出驚嘆:老師,這真的是台灣漫畫家畫的嗎?好厲害哦!聽了真是有點辛酸。言歸正傳,介紹完這四種書後就預告接下來的步驟:當然,還要「置入性行銷」一點閱讀策略:學生都很厲害,把他們選書翻書的經驗都分享出來,讓我們可以很快進入「接力閱讀」的步驟。三分鐘一到,就把手上的書交給右手邊的同學,總共輪五回,這美妙的15分鐘,很少有學生面露不耐之色。好喜歡右手邊男同學的表情,他手上的書是吳若權的《和豬頭握個手》。這樣為學生介紹好書感受很深的是:你叫國中生看書他偏不看,你「限制」他閱讀的時間,他偏偏嫌不夠,每次三分鐘時間一到,學生「啊~」的聲音都會把我逗得樂不可支,你不覺得國中生真是很有趣的一種人類嗎?準備請學生寫「推薦」便利貼時,我會先秀幾張優秀的作品讓他們參考:接下來的十分鐘,學生們都能好好地完成他們的便利貼。所謂的「聯想書籍」是請學生把主題相關的書分享出來,譬如從力克‧胡哲的《人生不設限》聯想到《活出生命的色彩─謝坤山的故事 ...
    張貼者:2016年4月13日 上午1:05國文領域
  • 大考作文為何非有名言佳句不可?王韜 | 韞玉書院 學測將至,網路上又出現了如何準備學測國文作文的教戰守策。我相信作者的善意與用心,但是時代在改變,大學老師對於寫作測驗的思惟也和以往不同。一些老派的作文觀念和手法,是否還適合拿出來對考生面命耳提呢?我想,這問題還是交給有多年閱卷經驗的人來解說比較妥當吧! 問:可不可以把歷年考題找出來模擬練習?答:這是很好的做法,但在練習時一定要仔細閱讀引導文字,留意其中的「鋩角」。常見有些操之過急的考生,只瞄一眼題目就匆匆動筆,這就很容易因不合題意而失分。此外,寫作時間的控制非常重要,文筆再好卻不能終篇,頂多也只能拿到一半的分數。然而有一個問題是──模擬練習之後,誰來給評呢? 問:可不可以把大考中心公佈的歷年佳作找出來詳加閱讀,截長補短?答:他山之石可以攻錯,何況人家都公佈在網路上了,動動滑鼠即可拜讀,實在沒有偷懶的藉口。然而,範文畢竟是別人寫的,我們可以觀摩別人的寫作策略,但千萬不要刻意模仿。這就好比人人都能唱歌,但不是人人甚麼歌都能唱,惟有找到適合自己的曲子,才可能唱得好。寫作也是同樣的道理。要把文章寫好,前提是能找到適合自己的寫作策略,而這需要平時經常地練習、摸索,並且廣泛閱讀吸收材料。每個人的特質有異,合適的寫作策略也各不相同,一味地模仿,很容易陷入邯鄲學步、畫虎不成的窘境。 問:背誦名言佳句是必要的嗎?答:的確,有不少公佈的佳作引用了名言佳句,但這不表示非引用不可。背誦名言佳句的目的是備用,使用時必須注意引文是否可和上下文契合,並能收畫龍點睛之效。評分的重點在於作者自己所欲表達的意念和表達的技術,而非引用了多少句名言或幾個成語典故。生搬硬套的堆疊引用就像老鼠屎一樣,再美味的粥也令人敬謝不敏。廖玉蕙女士的大作〈請讓蘇東坡安息吧!〉,可以參閱──http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI4/8841772.shtml 問:聽說多閱讀可以幫助寫作,但是應付課業都沒時間了,怎麼辦?答:閱讀之於寫作,一如聚沙成塔,不可能一蹴而就。然而教改推動至今,中學教育依舊是以應付考試為主要教學手段,導致中學生幾乎沒有自發性的課外閱讀時間,即便有也未必有老師給予適切的閱讀引導,非常可惜。對於已經箭在弦上的學生,我建議儘可能每週挪出一些時間,閱讀名家創作和社論,求精不求多,且須用心閱讀,切莫囫圇吞棗。歐陽修《歸田錄》記載錢惟演「平生惟好讀書,坐則讀經史,臥則讀小說,上廁則閱小辭,蓋未嘗頃刻釋卷也。」何妨以前賢為榜樣,生活中的許多零碎時間都可以善加利用。不過真要把文筆練好,基本功必須穩固紮實。甚麼是基本功?簡單來說,就是閱讀理解和思辨能力,以及對於語言文化的深刻認識。這方面的能力培養最好是從小開始,而且要能依據每個孩子的特質,給予適切的個人化教學引導。家長在幫孩子挑選老師時,不妨先瞭解一下老師有沒有能力做到這一點。 以上拉拉雜雜地提出了一些建議,希望能對考生有些幫助。我的部落格里還有幾篇文章可以補充本文之不足 ...
    張貼者:2016年4月13日 上午12:56國文領域
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社會領域知識分享

  • TED 2010 辯論:這個世界需要核能嗎?(中英雙字幕)
    張貼者:2013年5月10日 上午2:47Alex Wu
  • 教育扼殺創意
    張貼者:2013年5月10日 上午2:44Alex Wu
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綜合活動領域知識分享

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英語領域知識分享

  • 國中英語學習及教學資源
    張貼者:2016年4月17日 下午11:35楊春錦
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藝術與人文領域知識分享

  • 104推薦書單
    張貼者:2016年4月19日 下午10:00劉青
  • 特效化妝_手部撕裂傷妝 特效化妝專用材料:液態乳膠、黃膠、皮膚蠟、定妝粉、假血漿、衛生紙、油彩卸妝油假血漿/ 假血塊/ 假血痂 三者差異 假血漿慢垂流顏色新鮮血色使用在刀傷妝血液剛從皮膚冒出會流動的效果假血塊觸感像布丁顏色呈快要乾涸的黑褐血色使用在較大傷口切壓成細塊狀與血漿或血痂共用假血痂:上妝後不會垂流 顏色深咖啡血色使用在燒燙傷妝或臉面傷妝、需要肢體擺動的殤妝一定要用假血痂才不會因表演的動作將血漿甩掉。超慘烈手部撕裂傷妝
    張貼者:2016年4月10日 下午9:02劉青
  • 臺中歌劇院 建築大師伊東豊雄設計 「我希望人回歸洞穴。」─伊東豊雄(Toyo Ito) 台中全新的國際建築亮點!由曾獲得普立茲克獎的日本建築大師伊東豊雄(Toyo Ito)設計,以世界首創「美聲涵洞」(Sound Cave)概念被國際媒體譽稱為「世界第九大新地標」的「臺中國家歌劇院」,將在今年2014年11月23日正式落成開幕,台中市政府從11月1日至12月31日舉辦為期兩個月的「光舞紀─台中光影藝術節」(Fantastical Metamorphosis)。 建築奇蹟 自然系仿生建築「臺中國家歌劇院」為地下兩層,地上六層建築物,位於臺中市西屯區七期重劃區。「臺中國家歌劇院」採國際競圖方式,以號稱建築界諾貝爾獎的普立茲克獎(PRITZKER)2013年得主伊東豊雄獲得首獎。 這是伊東豊雄挑戰流動性建築的新代表作,以自然環境為出發點,考量代謝派建築的循環概念,探索空間的流動性,伊東豊雄認為,如同早期人類以洞穴為家,現今需要有更多向自然開放的建築。因此他以獨特的「美聲涵洞」、「獨創曲牆結構系統」與其他特殊工法構想規劃設計,在日本建築業界沒有人願意嘗試去做這樣的工程。整個「臺中國家歌劇院」像個有機體,以鋼筋混凝土作為主要結構,建築內部沒有一根樑柱、沒有直線,放眼望去見到的皆是弧形曲線與流動延伸感,歌劇院也以綠建築概念打造,從一面的孔洞能望見另一面的陽光灑落。 前衛的建築工法曲牆Curve Wall(連續弧面牆):由58個曲牆單元(1372片元素)組成,創造出洞窟般的內在地景。孔洞 Hole/Cave:內外相融的孔洞成了內在溝通與外界聯繫的關鍵性界面。回歸自然 Nature:超越抽象方體的管狀主義新建築,與自然融為一體。管 Tube:將空間塑造成包覆著水或空氣般,呈現出帶有流動性氛圍的柔軟「管狀」構築體。 伊東豊雄表示,如同人有嘴、鼻、耳等開口,「臺中國家歌劇院」好比人的身體,有許多向自然開放的開口。建築整體充滿聲音的洞窟,採用彈性的格狀構架系統,將空間相融合,形成「無接縫建築」具流動延伸性的結構。臺中國家歌劇院與其說是『建築』,不如說『是柔軟、謎樣的生物活動狀態。』─伊東豊雄(Toyo Ito) 這件作品是伊東建築哲學的總結,它顛覆人類的內在與外在感知。─紐約時報The New York Times ...這座建築將是世界地圖的最重要標記之一。─哈佛大學設計學院院長Mohsen Mostafavi
    張貼者:2014年11月30日 下午7:03藝文領域
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健康與體育領域知識分享

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數學領域知識分享

  • Kate Bush - π 電影π的主題曲歌詞內容也和圓周率π有關π LyricsPerformed by Kate BushSweet and gentle sensitive manWith an obsessive nature and deep fascinationFor numbersAnd a complete infatuation with the calculationOf ...
    張貼者:2012年5月23日 下午11:30吳宗諺
  • 一瞬間蹦出正12面體
    張貼者:2012年5月20日 下午6:40吳宗諺
  • 搞笑版畢氏定理實驗
    張貼者:2012年5月20日 下午6:09吳宗諺
  • 畢氏定理倒水實驗
    張貼者:2012年5月20日 下午6:05吳宗諺
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自然與生活領域知識分享

  • 科展作品
    張貼者:2016年4月18日 上午12:19劉彥民
  • 視覺暫留短片 https://www.youtube.com/watch?v=WQVuj6pbFhc
    張貼者:2016年4月18日 上午12:18劉彥民
  • 隱魚與海參共生
    張貼者:2016年4月18日 上午12:11劉彥民
  • 錯覺
    張貼者:2014年12月22日 下午11:03王美鈴
  • DNA雙螺旋
    張貼者:2014年11月11日 下午9:25王美鈴
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特教領域知識分享

  • 讓被單字的痛苦能少一點點 特別整理國中常用單字中包含oo、ll、ee、tion希望幫助學生背的不這麼痛苦利用奇怪的諧音記憶法,幫助學生記憶
    張貼者:2014年12月1日 上午4:29林依萱
  • 單字小考進步曲線圖 學生看見自己的進步都蠻有成就感的~歡迎大家自行取用
    張貼者:2014年12月1日 上午4:23林依萱
  • 102年入學-新生入班宣導教材 歡迎大家自由參考用運
    張貼者:2014年12月1日 上午4:17林依萱
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