GRADO SEXTO

GIMNASIO LA MONTAÑA    OBJETIVOS E INDICADORES GRADO SEXTO    GEOGRAFÍA    NUBIA AMADO

 


Sexto

Objetivos e indicadores:

 

1 - Elaborar el concepto de geografía.

1 - Definir qué es la geografía y explicar cuál es su importancia.

2 - Diferenciar la Historia y la Geografía.

3 - Diferenciar la geografía física y la geografía humana.

4 - Caracterizar las ciencias auxiliares de la geografía.

80 - Cumplir en forma responsable con los deberes escolares.

 

2 - Explicar las principales características geográficas de la Tierra como planeta del Sistema Solar.

1 - Caracterizar los aspectos físicos del planeta Tierra.

2 - Describir los movimientos de la Tierra y sus implicaciones en la medición del tiempo.

3 - Relacionar la ubicación y forma del planeta Tierra con la radiación solar.

80 - Cumplir en forma responsable con los deberes escolares.

 

3 - Aplicar coordenadas, convenciones y escalas e interpretar representaciones espaciales.

1 - Utilizar las coordenadas geográficas para ubicar espacios geográficos.

2 - Comparar las características y las funciones de los diferentes tipos de proyecciones cartográficas.

3 - Clasificar mapas tomando como criterio las convenciones.

4 - Interpretar escalas y signos de convención en distintos tipos de mapas.

5 - Comparar las proyecciones cartográficas, los mapas y las representaciones espaciales.

6 - Describir la importancia de los mapas para el conocimiento del espacio geográfico.

80 - Cumplir en forma responsable con los deberes escolares.

 

4 - Comprender las principales características físicas y humanas de la Región de la Orinoquía.

1 - Localizar la Región de la Orinoquía en el territorio colombiano, sus respectivas capitales y departamentos.

2 - Ubicar en el mapa de Colombia los principales accidentes geográficos de la región.

3 - Describir las principales características de la población de la región.

4 - Describir algunas manifestaciones culturales y folklóricas de la región.

5 - Elaborar una presentación final sobre la región.

80 - Cumplir en forma responsable con los deberes escolares.

 

5 - Explicar el funcionamiento y la distribución de la hidrosfera.

1 - Describir el ciclo del agua.

2 - Comparar las diferentes fuentes hídricas.

3 - Caracterizar los diversos movimientos de las aguas oceánicas.

4 - Comparar las características y la importancia de las aguas continentales y oceánicas del planeta.

5 - Proponer alternativas de solución para el buen manejo del agua en su espacio cercano.

80 - Cumplir en forma responsable con los deberes escolares.

 

6 - Describir las características de la atmósfera y su importancia.

1 - Describir las características de las capas de la atmósfera.

2 - Elaborar la noción del clima y de tiempo atmosférico.

3 - Caracterizar y diferenciar los principales elementos y factores que influyen en el clima.

4 - Explicar la influencia del clima en la vida del hombre y en la transformación del espacio geográfico.

5 - Plantear alternativas de solución ante los problemas de la contaminación atmosférica.

80 - Cumplir en forma responsable con los deberes escolares.

 

7 - Describir las principales características de la litósfera.

1 - Definir y diferenciar las formas del relieve continental y submarino.

2 - Diferenciar los agentes internos y externos de la formación del relieve.

3 - Relacionar las placas tectónicas con los terremotos y el vulcanismo.

4 - Describir las ventajas y desventajas generales del relieve, a partir de criterios dados.

80 - Cumplir en forma responsable con los deberes escolares.

 

9 - Apropiar las principales características del espacio geográfico de cada uno de los continentes.

1 - Elaborar coremas de los diferentes continentes.

2 - Localizar los límites, países y océanos de los diferentes continentes.

3 - Caracterizar y describir los aspectos físicos de los continentes: relieve, hidrografía, clima y paisaje.

80 - Cumplir en forma responsable con los deberes escolares.

 

10 - Asumir una posición crítica e interpretativa frente a distintos tipos de fuentes de información tomando como base sus conocimientos.

1 - Plantear el problema central de la fuente trabajada.

2 - Ubicar el tema central del documento en un contexto determinado.

3 - Explicar, de una manera articulada, coherente y crítica, las principales ideas que expone la fuente.

4 - Deducir los planteamientos y la intencionalidad de los autores dentro de la fuente trabajada.

5 - Proponer y desarrollar una hipótesis que aborde alguno de los temas o problemas expuestos en las fuentes asignadas.

 

80 - Cumplir en forma responsable con los deberes escolares.

11 - Codificar textos conceptuales y ejemplificativos.

1 - Aplicar, en todos los escritos, las reglas ortográficas y de puntuación vistas en los años anteriores.

2 - Producir textos a partir de esquemas.

3 - Construir escritos que comprendan hasta dos ideas principales, manteniendo una secuencia lógica.

4 - Justificar el valor de verdad de sus afirmaciones en forma oral y escrita.

 

12 - Usar las herramientas iniciales de investigación social. (RP)

1 - Formular preguntas sobre los hechos y fenómenos geográficos estudiados.

2 - Consultar diversos tipos de fuentes de información para responder inquietudes.

3 - Utilizar diversas formas de expresión (exposición oral, dibujos, carteleras, textos cortos, medios digitales) para comunicar los resultados de las consultas realizadas.

4 - Respetar las fuentes de información y citarlas siguiendo las normas preestablecidas para ello.

5 - Participar en debates y discusiones asumiendo una postura crítica.

6 - Emplear el lenguaje propio del área.

7 - Justificar el valor de verdad de sus afirmaciones en forma oral y escrita.

8 - Producir textos en los que se hagan planteamientos suficientes y claros.

 

13 - Trabajar de manera rigurosa y organiza en las distintas actividades.

1 - Cumplir las actividades de clase en el tiempo asignado.

2 - Ser puntual y organizado durante las sesiones de clase.

3 - Asumir una actitud de interés frente al conocimiento.

4 - Participar de manera activa y respetuosa durante las sesiones de clase.


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