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    OBJETIVOS PREESCOLAR

    GIMNASIO LA MONTAÑA

    DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL

    2011 – 2012

    OBJETIVOS E INDICADORES

    KINDER

    1. Adquirir el dominio del código para decodificar mensajes escritos.

    •     Discriminar visual y auditivamente las letras trabajadas.   
    •     Identificar auditivamente el lugar que ocupa una letra dentro de la palabra (inicial, medio o final).   
    •     Nombrar palabras según la ubicación de la letra solicitada. 
    •     Leer palabras con combinaciones directas (consonante-vocal) e inversas (vocal-consonante) de los fonemas trabajados.
    •     Realizar ejercicios que evidencien la comprensión de palabras   
    •     Leer oraciones cortas con combinaciones de los fonemas trabajados.
    •     Realizar ejercicios que evidencien la comprensión de oraciones cortas.  
    •     Leer y ejecutar instrucciones sencillas con las letras trabajadas. 
    •     Desarrollar ejercicios de lectura utilizando artefactos tecnológicos. 

    2. Decodificar mensajes dados en forma oral y a través de imágenes.


    •  Escuchar y ejecutar instrucciones sencillas.  
    • Relacionar información para resolver adivinanzas.   
    •  Enunciar palabras que pertenecen a un mismo grupo.   
    • Encontrar la palabra que no pertenece al grupo.   
    • Realizar predicciones a partir del título o de las imágenes que acompañan un texto.  
    • Identificar el tiempo (antes-después) de una situación dada.  
    • Ordenar una secuencia de tres imágenes manteniendo el significado de la historia.   
    •  Extraer información a partir de las imágenes para interpretar el contenido de los textos ilustrados.   
    •  Responder a las preguntas formuladas sobre un texto narrado o leído.
    • Desarrollar ejercicios de lectura de imágenes utilizando artefactos tecnológicos.  

    3. Expresar oralmente ideas sencillas utilizando enunciados claros y pertinentes que favorezcan la comunicación.

    •   Pronunciar correctamente todos los sonidos del lenguaje.  
    •  Transmitir ideas mediante oraciones simples manteniendo la estructura determinada.  
    •  Utilizar un vocabulario variado al comunicarse. 
    • Transmitir con pertinencia una idea o aporte en clase.    
    •   Participar en actividades donde debe hablar ante el grupo.
    •   Nombrar las características de un objeto.
    • Mantener una adecuada disposición al escuchar las intervenciones de sus compañeros y profesores. (Levantar la mano para pedir la palabra. Permanecer en silencio mientras otros hablan.)  
    •  Nombrar las partes de un artefacto tecnológico y sus funciones.   

     

    4. Iniciar la apropiación del código escrito para comunicar ideas sencillas

    •   Señalar las vocales que componen una palabra.   
    •  Construye palabras con las letras trabajadas usando fichas. (copia, dictado y según criterio dado)
    •  Construir oraciones cortas usando tarjetas con palabras. 
    •  Producir representaciones previas a la escritura. 
    •  Desarrollar ejercicios de escritura en el computador.
    •  Realizar adecuadamente el agarre de pinza.  
    •  Mantener un ajuste postural adecuado al trabajar en mesa.

     

    5. Disfrutar la lectura de textos literarios e informativos

    •   Mostrar una actitud positiva en las actividades que se relacionen con la lectura.  
    • Traer textos e información de apoyo sobre el tema tratado.   
    •  Hacer preguntas sobre el contenido del texto. 
    •  Memorizar y reproducir juegos de palabras (rimas, trabalenguas, adivinanzas, entre otros).   
    • Identificar personajes, lugares y acciones en las narraciones.
    •  Recrear diferentes elementos de una narración mediante dibujos, dramatizaciones o modelado de figuras.  
    •  Crear situaciones nuevas en las narraciones.   

    6. Cumplir con los trabajos asignados realizándolos de manera apropiada

    • Realizar cada trabajo dentro del tiempo establecido.   
    • Elaborar los trabajos con buena calidad y cuidando la adecuada presentación de los mismos.  
    • Entregar puntualmente las tareas.   
    •  Traer el material necesario para trabajar en clase.

     

    TRANSICIÓN


    1.      Adquirir dominio del código para decodificar mensajes escritos.

    ·         Leer y comprender oraciones simples con las letras trabajadas

    ·         Leer y ejecutar instrucciones sencillas.

    *Al finalizar el listado de objetivos e indicadores, encontrarán las letras que se abordarán en cada período.

    ·         Leer un párrafo corto con las letras trabajadas. 

    ·         Relacionar información para resolver adivinanzas. 

    ·          Relacionar palabras que tienen significados contrarios.

    ·          Encontrar la palabra que no pertenece al grupo.

    ·         Encontrar la relación existente entre las palabras de un grupo. 

    ·         Identificar la palabra que incluye a las demás. 

    ·         Responder preguntas para las que se requiere recordar información contenida en un párrafo.

    ·         Desarrollar ejercicios de lectura utilizando artefactos tecnológicos. 

    2.      Decodificar mensajes dados en forma oral o a través de imágenes.

    ·         Escuchar y ejecutar instrucciones sencillas.

    ·         Realizar predicciones a partir del título o de las imágenes que acompañen un texto.

    ·         Identificar palabras desconocidas en un texto y mostrar interés por conocer su significado.

    ·         Ordenar una secuencia de tres o más imágenes para reconstruir un texto escuchado. 

    3.      Expresar oralmente ideas sencillas utilizando enunciados claros y pertinentes que favorezcan la comunicación.

    ·         Pronunciar correctamente los sonidos al hablar.

    ·         Transmitir ideas mediante oraciones simples manteniendo la estructura determinada. Utilizar un vocabulario variado al comunicarse.

    ·         Participar en actividades donde debe hablar ante el grupo.

    ·         Mantener una adecuada disposición al escuchar las intervenciones de sus compañeros y profesores.

    ·         Intervenir oralmente teniendo en cuenta los aportes hechos por sus compañeros.  Nombrar las partes de artefactos tecnológicos y su  función. 

    4.      Apropiar el código escrito en letra cursiva para comunicar ideas sencillas.

    ·         Escribir palabras con las letras trabajadas trazándolas con correcta direccionalidad, continuidad y manejo del renglón.

    *Al finalizar el listado de objetivos e indicadores, encontrarán las letras que se abordarán en cada período.

    ·         Escribir oraciones sencillas con las letras trabajadas, haciendo la separación de las palabras que las conforman. 

    ·         Sujetar correctamente el lápiz. 4Conservar un ajuste postural adecuado al realizar los trabajos de escritura.

    ·         Desarrollar ejercicios de escritura en el computador. 

    5.      Disfrutar la lectura de textos literarios e informativos.

    ·         Expresar sensibilidad y aprecio por diferentes tipos de textos.

    ·         Hacer preguntas sobre el contenido del texto.

    ·         Traer textos e información de apoyo sobre el tema tratado.

    ·         Memorizar y reproducir juegos de palabras como rimas, retahílas y trabalenguas

    ·         Nombrar características de los personajes de los cuentos.

    ·         Crear situaciones nuevas en las narraciones. 

    ·         Proyectar imaginarios descubiertos en los textos en su entorno real.

    ·         Recrear diferentes elementos de una narración mediante de dibujos o modelando figuras. 

    6.      Cumplir con los trabajos asignados realizándolos de manera apropiada.

    ·         Realizar cada trabajo dentro del tiempo establecido.

    ·         Elaborar sus trabajos con buena calidad y cuidando la adecuada presentación de los mismos.

    ·         Entregar puntualmente las tareas.

    ·         Traer el material necesario para trabajar en clase. 

    A continuación está la lista de las letras que se abordarán en cada período:

    PRIMER PERÍODO

    Lectura: se reforzará la lectura fonética de palabras y oraciones sencillas con las letras trabajadas el año anterior, b, j y ll.

    Escritura: codificación de combinaciones y palabras con las letras  i, u, e, a, o, m y s.

    SEGUNDO PERÍODO

    Lectura: se desarrollarán las habilidades de decodificación fonética de las letras trabajadas, h, ñ y ch.

    Escritura: codificación escrita de combinaciones y palabras con las letras trabajadas, c, l, p, t y n.

    TERCERA PERÍODO

    Lectura: se desarrollarán las habilidades de decodificación fonética de las letras trabajadas, y, z, w, x y k.

    Escritura: codificación escrita de palabras y oraciones sencillas con las letras trabajadas, v, d, g, f, r, rr, b, j y ll. 

    CUARTO PERÍODO

    Lectura: se reforzará la lectura fonética de oraciones y textos cortos con todas las letras del abecedario.

    Escritura: codificación escrita de palabras y oraciones con las letras trabajadas h, ch, k, ñ, x, y, z.

                                         
     

     PRIMERO

    01 Adquirir el dominio del código para decodificar mensajes escritos. RP.

     

    01    Leer y ejecutar instrucciones sencillas.

    02    Leer un texto pronunciando todas las palabras con claridad.

    03    Leer un texto con la fluidez requerida.

    04    Leer un texto haciendo las pausas en el signo punto.

    05    Leer un texto sencillo manteniendo la entonación que corresponde a los signos de puntuación vistos.

    06    Establecer relaciones entre el contenido de un texto y la imagen que lo acompaña.

    07    Identificar la relación existente entre un grupo de palabras.

    08    Encontrar la palabra que no pertenece al grupo.

    09    Identificar la palabra que incluye a las demás.

    10    Identificar palabras que tienen significado parecido.

    11    Reemplazar una palabra en el texto por una que signifique lo mismo.

    12    Identificar palabras que tienen significado contrario.

    13    Reemplazar una palabra en el texto por una que signifique lo contrario.

    14    Identificar palabras desconocidas en un texto.

    15    Expresar el significado de una palabra desconocida a partir del contenido de un texto.

    16    Encontrar la parte común en una familia de palabras.

    17    Completar familias de palabras a partir del reconocimiento de su raíz.

    18    Desarrollar ejercicios de lectura utilizando artefactos tecnológicos.

     

    02 Decodificar mensajes dados en forma oral y a través de imágenes. RP.

     

    01    Escuchar y ejecutar instrucciones sencillas.

    02    Decodificar ideogramas que representen mensajes completos.

    03    Producir ideogramas que transmitan mensajes comprensibles.

    04    Realizar predicciones en torno a una ilustración, un título, un enunciado o un párrafo dado.

    05    Expresar el significado de una imagen dada.

    06    Identificar la función de la imagen en el entorno cotidiano.

    07    Desarrollar ejercicios de lectura de imágenes utilizando artefactos tecnológicos.

     

    03 Expresar oralmente ideas utilizando enunciados con claridad y con coherencia que favorezcan la comunicación. RP.

     

    01    Transmitir ideas con una correcta pronunciación.

    02    Utilizar oraciones completas manteniendo la estructura determinada.

    03    Emplear un vocabulario variado y preciso al comunicarse.

    04    Realizar narraciones usando el manejo de los tiempos presente, pasado y futuro apropiadamente.

    05    Participar en actividades donde debe hablar ante un grupo.

    06    Identificar el receptor en un acto comunicativo.

    07    Identificar el emisor en un acto comunicativo.

    08    Identificar el mensaje en un acto comunicativo.

    09    Identificar los elementos que componen un acto comunicativo.

    10    Nombrar las partes de un artefacto tecnológico y su función.

    11    Mantener una adecuada disposición al escuchar las intervenciones de sus compañeros y sus profesores.

    12    Hacer intervenciones acordes con el tema que se está tratando.

    13    Transmitir ideas o aportes en clase teniendo en cuenta las intervenciones de los demás.

     

    04 Utilizar el código escrito en letra cursiva para producir textos sencillos. RP.

     

    01    Conservar los requisitos de agarre del lápiz y de ajuste postural al trabajar.

    02    Realizar cada trazo con la direccionalidad, continuidad y manejo del renglón indicados.

    03    Escribir palabras utilizando las combinaciones trabajadas en forma correcta.

    04    Conoce la secuencia del alfabeto.

    05    Ubica una palabra según el orden alfabético.

    06    Escribir palabras y oraciones haciendo uso apropiado de las mayúsculas.

    07    Escribir oraciones y párrafos empleando el punto adecuadamente.

    08    Identificar las palabras como unidades que conforman una oración.

    09    Escribir oraciones siguiendo la estructura aprendida.

    10    Escribir oraciones manteniendo la concordancia entre sus elementos.

    11    Hacer descripciones detalladas de acuerdo con el modelo señalado.

    12    Hacer copias y dictados completos teniendo en cuenta los requerimientos establecidos.

    13    Construir textos sencillos a partir de un referente dado (imágenes, palabras, hechos, otros).

    14    Emplear la escritura para comunicar una información, un mensaje, una idea o una opinión.

    15    Desarrollar ejercicios de escritura utilizando artefactos tecnológicos.

     

    05 Hacer una lectura continua de textos literarios e informativos.

     

    01    Reproducir, memorizar y/o recrear juegos de palabras como rimas, rondas, adivinanzas, otros.

    02    Mostrar interés por realizar actividades de investigación.

    03    Asumir una actitud positiva ante la lectura.

    04    Traer textos e información de apoyo sobre el tema tratado.

    05    Utilizar el servicio de préstamo de biblioteca.

    06    Reconocer el orden de los eventos en una narración, una lectura o un texto escrito.

    07    Nombrar características de personajes, lugares y acciones en un texto.

    08    Recrear diferentes elementos de una narración en forma oral, gráfica o escrita.

    09    Responder correctamente las preguntas formuladas sobre un texto escuchado o escrito.

    10    Extraer información a partir del contenido de un texto.

    11    Expresar su opinión sobre el contenido de un texto.

    12    Crear situaciones nuevas en las narraciones.

    13    Proyectar en el entorno real lo que su imaginación ha descubierto en un texto.

     

    08 Cumplir con los trabajos asignados realizándolos de manera apropiada.

     

    01    Realizar cada trabajo dentro del tiempo previsto.

    02    Presentar los trabajos con la calidad y los requerimientos establecidos, tanto en organización como en contenido.

    03    Tener los materiales necesarios para trabajar en clase.

    04    Hacer uso adecuado de la agenda.

    05    Entregar puntualmente las tareas.

     


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