ברוכים הבאים למרחב המוזיקלי שלנו


כיתות ב

                   

  פנה הגשם-שיעור לילדי שכבת  ב'

 

  ילדים שלום מה שלומכם? השיר "פנה הגשם" נכתב והולחן על-ידי מתתיהו שלם. הנה כמה שאלות שנוכל ללמוד מהן על השיר.

א)קראו את השיר היטב והאזינו לביצוע שלו:https://www.youtube.com/watch?v=tR1n9qwD-q8

ב)קראו על מתתיהו שלם. מי היה האיש?

ג)כמה בתים אתם מוצאים בשיר?

ד)היכן הפזמון? כיצד נדע?

ה)כמה הפסקות אתם מוצאים מתחילת הבית הראשון ועד סופו?

ו)על איזו מילה נמצא הצליל הגבוה ביותר?

ז)על איזו מילה נמצא הצליל הנמוך ביותר?

ח)הקישו לעצמכם את הפעמות במשפט "פנה הגשם". כמה פעמות איטיות וכמה מהירות מצאתם?

 

מילים: מתתיהו שלם
לחן: מתתיהו שלם
כתיבה: 1943
הלחנה: 1943

פָּנָה הַגֶּשֶׁם,
חָלַף, הָלַךְ לוֹ.
עֲנַן רָקִיעַ
חָלַף, הָלַךְ לוֹ.
פְּנֵי אֲדָמָה
בְּאוֹר חַמָּה
שִׁבֳּלִים זָקְפוּ
רָאשֵׁיהֶן בַּקָּמָה.                                  בהצלחה!

                                            מי יהיו מצטייני

                                            הכיתות ומי יהיה

                                            מצטיין השכבה? אני

                                            סקרן!  שלכם, יובל

                                            המורה למוסיקה.

                                                                                               
בְּנֵי הָרִים זֶה אֶל זֶה                                                         
בָּרָמָה יְשׁוֹרֵרוּ
שָׁלוֹם, שָׁלוֹם,
הֵידָד! הֵידָד!
אָבִיב הַיּוֹם.

עֲרוּץ הַנַּחַל
גַּלִּים בּוֹקֵעַ,
הוֹמֶה הַחֹרֶשׁ,
חֶדְוָה שׁוֹפֵעַ,
מוֹרִיק הַנּוֹף:
שָׂדוֹת לָרֹב,
צִבְעוֹנִים עָלוּ
בְּאֹדֶם-חֵן בַּנְּקִיקִים.
בָּעֲמָקִים פִּרְחֵי-נוֹי
זֶה אֶל זֶה יְשׁוֹרֵרוּ:
שָׁלוֹם, שָׁלוֹם,
הֶאָח! הֶאָח!
אָבִיב הַיּוֹם.








כיתות ג'-ד'

https://www.google.com/search?sxsrf=ALeKk0063CNcs6rTUbSs38mgb0j8Gl3ZzQ%3A1584384001659&source=hp&ei=AchvXqSEJo_GacKEtIAF&q=vivaldi+spring&oq=vivaldi+spring&gs_l=psy-ab.3..0l2j0i203l8.4773.11769..12266...1.0..0.160.1931.0j14......0....1..gws-wiz.......0i131.UeggWNrM3jc&ved=0ahUKEwjkiOus0p_oAhUPYxoKHUICDVAQ4dUDCAY&uact=5

 

 האביב מתוך עונות השנה של ויולדי-שיעור לשכבות ג' וד':

   ילדים אהובים שלום. אני מאוד מתגעגע אליכם. הנה יצירה הקשורה לעונה שעומדת בפתח. בעוד 5 ימים יחל האביב הרשמי בעולם כולו. את היצירה הלחין מלחין איטלקי-אנטוניו ויולדי ב-1725.

             האזינו ליצירה. אורכה 10 דק'.

1)מצאו  לכמה חלקים  גדולים מתחלקת היצירה?(רמז ממה שלמדנו-איך קוראים ליצירה של סולן עם תזמורת?)(רמז נוסף-נסו להפריד את החלקים לפי המהירות-מהיר איטי...)

2)מה הצורה של היצירה מבין הצורות שלמדנו? א)צורת שיר(בית פזמון) ב)קנון או ג)רונדו (א ב א ג א ד א....)

3)האם יש כלי סולו בולט ביצירה? מהו? לאיזו משפחה ממשפחות כלי-הנגינה בתזמורת שהיכרנו הוא שייך?

4)האזינו לתזמורת ומצאו מהם הכלים המשתתפים? איזה תזמורת זו?

5)מה מזכיר לכם בנגינה של התזמורת את הטבע?(בעלי-חיים, נופים, צמחייה)

6)מצאו בחלק הראשון כמה פעמים מנגנת התזמורת חזק וכמה פעמים חלש?

7)מצאו עוד 2 יצירות של מלחינים טובים שנקראות אביב וציינו אותן.

 

                  זהו לבינתיים. עד השיעור הבא שלנו, להתראות ובאהבה ממני. מעניין מי יהיו מצטייני-הכיתה ומי יהיה/תהיה מצטיין השכבה? יש לי כבר כמה מועמדים!

 

                                                                                                  שלכם המורה למוסיקה,

                                                                                                                                             יובל

כיתות ה

"שלח את עמי"- שיעור לילדי שכבת ה'.


  ילדים מה שלומכם? מקווה שאתם משתמשים בזמן העומד לרשותכם בתבונה ומשלימים פערים וחוסרים בלימודים ובכלל. הנה לכם שיעור שכדאי ללמוד לקראת פסח.

       1)האזינו לשלושת הביצועים השונים לשיר "Let my People go" (שלח את עמי):

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=vf6jBP4YXwo

https://www.youtube.com/watch?v=Uz0sQDhx1rE

https://www.youtube.com/watch?v=ZF_EuS1l8Zw

 

 

שלח את עמי

 

מילים: עממי
תרגום/נוסח עברי: אפרים דרור (טרוכה)
לחן: עממי כושי


מַהֵר, מֹשֶׁה, צַוֵּה פַּרְעֹה:
שְׁלַח נָא אֶת עַמִּי!
מִצְוַת הָאֵל אֱמֹר נָא לוֹ:
שְׁלַח נָא אֶת עַמִּי!
קוּמָה, לֵךְ נָא
אֶל כְּבַד הַלֵּב הָרַע,
צַו לוֹ בִּשְׁמִי:
שְׁלַח נָא אֶת עַמִּי!



מָסַר מֹשֶׁה אֶת דְּבַר שַׁדַּי:
שְׁלַח נָא אֶת עַמִּי!
וָלֹא – אַכְּךָ בְּמַכּוֹתַי
שְׁלַח נָא אֶת עַמִּי!
שְׁמַע נָא, זוֹ הִיא
זוֹ הִיא מִצְוַת הָאֵל:
הָבָה, שְׁלַח נָא,
שְׁלַח אֶת יִשְׂרָאֵל!



 

 

 


הִגִּיעַ יִשְׂרָאֵל לַיָּם:
שְׁלַח נָא אֶת עַמִּי!
טָבְעוּ מִצְרַיִם עִם רִכְבָּם:
שְׁלַח נָא אֶת עַמִּי!
זֶה הוּא קֵץ
כְּבַד הַלֵּב הַהוּא:
כָּכָה כָּל אוֹיְבֵינוּ
כֵּן תָּמִיד יֹאבְדוּ!

מהר משה צווה פרעה
שלח נא את עמי
מצוות האל אמור נא לו
שלח נא את עמי
קומה לך נא
אל כבד הלב הרע
צו לו בשמי
שלח נא את עמי!

מסר משה את דבר שדיי
שלח נא את עמי
ולא אכך במכותיי
שלח נא את עמי
שמע נא זו היא
זו היא מצוות האל
הבה שלח נא
שלח את ישראל

הגיע ישראל לים
שלח נא את עמי
טבעו מצרים עם רכבם
שלח נא את עמי
זה הוא קץ
כבד הלב ההוא
ככה כל אויבינו
כן תמיד יאבדו

  

2)לאיזה סגנון מוסיקלי מהסגנונות שלמדנו שייך השיר?

3)מצאו מתי נכתב השיר ומי ביצע אותו לראשונה?

4)מהו "שיר נשמה" Gospel ומה פירוש המילה בעברית?

5)מצאו 5 הבדלים בין הסגנון הקלאסי במוסיקה לסגנון הג'אז?

6)מהו התזמור של כל קטע?(כלי-נגינה וחלוקה לקולות בשירה)

7)למה נכתב לדעתכם שיר על משה ובני-ישראל בארצות הברית? מה הקשר בין עמנו הקטן במזרח-התיכון לארץ הענקית הזאת ביבשת כל כך רחוקה?

8)איזה ביצוע אהוב עליכם ביותר ולמה?

 

                                                                   בהצלחה!

                                                                                           שלכם, יובל המורה למוסיקה. 





שיעור כפול לכיתות ד' וה'-גלי עתלית-אליהו גמליאל וחליל הרועים

   

        בוקר טוב ילדים. האזינו לשירים הבאים שכתב והלחין אליהו גמליאל:

 

https://www.youtube.com/watch?v=0-2M7sreepMhttps://www.youtube.com/watch?v=JnzAcCBjYEQ

 

1)    מה מבנה השיר הראשון?(צורת שיר רגילה-בית/פזמון, קנון או רונדו?)

2)    מהו התזמור בהקלטות שאתם שומעים?(אילו כלים משתתפים בביצוע השירים)

3)    מהו הסגנון של המוסיקה לדעתכם?(מזרחי, מערבי, ים-תיכוני, ישראלי?)

4)    מה התפקיד של החליל במלאכתו של הרועה?

5)    מצאו 2 שירי-רועים נוספים בעברית

 

  

הנה שיר שכתבתי והלחנתי למקהלה המספר על דמותו של גמליאל. האזינו לשיר:

 

https://www.youtube.com/watch?v=-5593vVk40o

 

1)מה מבנה השיר?

2)בכמה קולות אתם מבחינים בשירת המקהלה?

3)כתבו את שמות הקולות השונים במקהלה-מהנמוך לגבוה

4)מאיזה ספר בתנ"ך לקוחות מילות הפזמון?

5)כתבו את שמות כלי-הנגינה המופיעים בפזמון.

6)סכמו בכמה משפטים מי היה אליהו גמליאל ומה תרומתו למוסיקה הישראלית.

 

 

 

                                           בהצלחה וחופשת פסח נעימה!

 

 

                                                                                                יובל

 


_________________________________________________________________________________________________________________________________________


שיעור  לכיתות ד'-ה'
הנושא : ל"ג בעומר
מחול האש-מנואל דה פאיה

    שלום ילדים. ניגנתי לכם את מחול האש של מנואל דה פאיה. מלחין ספרדי שהלחין ב-1915 מוסיקה לבלט(ריקוד מאורגן-מחול) שנקראת "האהבה שמהפנטת ומכשפת". אצלנו לפני סדר הפסח, אנחנו "מבערים" את החמץ באמצעות האש. אצל הספרדים, הם מאמינים שאש יכולה להרחיק "רוחות רעות" –זה נקרא "אמונה תפלה" כלומר שאין בה טעם, כמו למשל שאם אשים 3 שיני שום מתחת לכרית, אהיה מצליח.

     1) צפו בביצוע שלי למחול האש.( יש לגלול לחלק התחתון של הדף).

לפניכם קישור  ליצירה בשם " מחול האש 

     2)כמה חלקים יש לריקוד?- השתמשו ב-א', ב'...כתבו במחברותיכם את מבנה היצירה.

     3)איך משתמש המלחין בפסנתר והיכולות שלו כדי לתאר את האש? הלהבות שעולות ויורדות, הכוח המתפרץ של האש, החום והעוצמה שלה?

     4)הפסנתר הוא כלי?(נשיפה/מיתרים/הקשה)מצאו לאיזו משפחה הוא הכי קרוב במוסיקה שאתם שומעים?

     5)מה מאפיין מוסיקה עממית בספרד? העזרו בויקיפדיה.

     6)איך קוראים לריקודים העממיים החשובים בספרד?

     7)איזה ריקוד ספרדי הוא הבסיס למחול האש של דה-פאיה?

 

     8)האזינו לביצוע התזמורתי של "מחול האש":

     מחול האש-תזמורת

     9)מה התזמור של היצירה?

     באילו כלים משתמש המלחין כדי לתאר את האש?

                                                                             בהצלחה,יובל.