唯我輔仁    湯世華學長（國高中部第11屆）

惟我輔仁

今天所擁有的一切，就讓我們從感恩的這條路，出發吧！

風，從大肚溪向南吹著，將一群孩提時代的懵懂，帶著幾許大人們的期盼，或是蹬上糖場的五分車，或是擠上一個小時才來一班的客運車，亦或是路程更遙遠又充滿塵土的公路局，總匯在嘉南平原的八掌溪畔！一所充滿十字架氛圍的“輔仁中學”。當下，誰也不知道，這股風會再將他們吹向何方！？

白底藍字的日子，像釉衣般漸次打底著生活細節，猶渾然不知的烙印成純潔心靈的寬厚與慈悲！也所以在無論相隔數十年後的今日，早已醅釀出熟悉的親和與凝聚。

教育，是國家生存條件中的百年大計！中華民族史上的秦朝，昔雖地偏國境西隅，蠻荒未化甚極，終能感於強國強境之教化，東併六國，成就王朝；另有吳越相爭下的勾踐“十年生聚，十年教育”的復國大計，也留下因教育而成功的先例！

憶起地處南境的嘉義輔仁中學，在當年極度升學主義的壓力下，北有建中，南有雄中，近者，嘉中、南一中、中一中，雖是強鄰環伺，也未曾動搖其德、智、體、群、美“五育”並進的教育宗旨！授課之餘，師生間的關懷互動，不止於課業修習的進步，相處為人的道理，更潛移默化出淳樸的深情款款！

即便六年的天主教儀式、規範，並未將多數的學子洗禮成天主的子民，然而，其擁民於懷的胸襟，宏觀天下的視野，平凡平實的氣度，確已植栽出一株株頂天立地的“唯我輔仁”！權翻中華民族的思路歷程，自周暢“道”法自然，秦統“法”行天下，漢興尊“儒”，唐引“釋”教，到明清西教東傳，無非導性向善而已。這種“向善”的精神，也就依附在輔仁的教育期程中，跟隨著走進社會的人群裡！

在一次次同期的聚會、同區的團聚、同校的聯誼，於驚然時間飛逝之餘，更感佩眾校友們，此時此刻在國家社會的各個階層裡所做出的無私貢獻。畢竟，飛黃騰達或於一時，德行風偃卻可世代相傳！

在2019年裡，因為對籃球運動的喜愛，竟然在陳旺祕書長的穿針引線下，與“輔仁中學籃球隊”的學妹們，對戰出兩場的不平衡友誼賽；誠然，勝負並非計較的重點，一股60-16的世代交替感，早已在球場裡熱情的奔放出汗水的喜悅，與後繼有人的快感！

當進入校門的同時，驚然於南洋杉的聳木參天，瞬間提醒我，離開母校已經四十餘載；再往校園深處走去，除開歷歷家珍般的熟悉，更多出數棟地表的新生，依舊楚楚！不得不感謝輔仁歷任的校長，是如此用心的灌溉這一片育才的良田，成長茁壯以至於開花結果，無一不是秧育英才下的努力。

滿心感恩的溫暖，溢出在一個近冬的夜晚裡，串起一陣回想：在聖院後門賣陽春麵的老伯，是否已然成仙？夏日西北雨的午後，趴在臨八掌溪的圍牆上，叫買西瓜的吆喝；秋末冬初，從彌陀吊橋透過芒花的夕陽回望；自寢室頂樓，夜觀阿里群山夜空，橘白相間的閃電。慨嘆！回憶真的是一道關不緊的門！

離開的時候，雖然已是滿天星斗，一股承先啟後的使命感，沛然於心的隨晚風而走！

今日，我以輔仁為榮！

他日，輔仁以我為耀！

巍巍阿里山山之垠

悠悠八掌溪溪之濱

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一曲校歌，在心海裡，繼續波濤洶湧著！