Casimir Middle School, Torrance Unified School District

Parental Notification Letter Regarding the Maintained Status in Program Improvement, Year 1 for Schools

September 29, 2015

Dear parents/guardians of students in Casimir Middle School:

 

This is to inform you that Casimir  remains a Program Improvement (PI) school in Year1 under the federal Elementary and Secondary Education Act (ESEA) of 1965, as amended. The ESEA requires the California Department of Education (CDE) to annually review the student academic progress of federally funded Title I schools and to identify schools in need of improvement. These schools were identified as PI schools after two reporting cycles of not making Adequate Yearly Progress (AYP).

Why is our school remaining in PI?

Our school remains in PI because it did not meet the AYP targets for two reporting cycles. (based upon the old NCLB requirements connected with the CST’s of 2013)

The U.S. Department of Education (ED) invited states to apply for a one-year waiver that would allow PI determinations to be made using only the participation rate, attendance rate, and graduation rate for the 2014–15 school year. California applied for the waiver and the ED has approved this waiver request.

As a result, we are hopeful that TUSD and our school will meet this AYP criteria, and come one year closer to exiting PI status.

Our school and district continues to perform extremely well among California schools. Additionally, the most recent CAASPP data indicates that our trend of ranking highly in academic performance across the state will continue. In the very near future, we look forward to a new set of criteria from the CDE that will allow us the opportunity to exit from PI status, including new AYP results (based upon the CAASPP).

What are TUSD and the state doing to support schools in Program Improvement?

Our district is working closely with the CDE to improve curriculum, instruction, and student performance. The CDE provides information, special help, and access to resources for PI schools. PI schools will receive district and/or state technical assistance in:

  • Analyzing various data reports for revising the school plan
  • Strengthening core academic instruction
  • Collaborating with parents/guardians to increase student academic achievement

What will our school do to address the problem of low achievement?

We are working closely with the district staff to continue to implement, and revise as necessary, our school plan which includes:

  • Strategies, policies, and practices that utilize scientifically-based research and have the greatest likelihood of ensuring that all groups of students will meet the state’s achievement standards
  • High quality professional development for school staff that will lead to improved academic achievement
  • Strategies to promote effective parental involvement in the school

How can parent/guardians help their school and LEA improve?

Here are some suggestions to help you work with your school and LEA to support improvements:

 

  • Learn more about the ESEA requirements and become aware of strategies to improve student academic achievement.
  • Request and receive information regarding the professional qualifications of your child’s teacher(s).
  • Talk with TUSD staff about the LEA Plan and the program changes that must be made to help students meet the state standards in ELA and mathematics.
  • Visit your child’s school. You may also participate in voluntary activities to assist your school.
  • Research shows that strong parental involvement leads to student success at school. Parents/guardians interested in partnering with the school are encouraged to contact the school for additional information.

We will keep you updated and informed about opportunities to discuss plans for our school. If you have questions, need additional information on how you can get involved in our school improvement efforts, please feel free to call me and/or visit the school.

Sincerely,

Susie Holmes

Principal, Casimir Middle School

Carta de Notificación a los Padres Sobre el Mantenimiento del Estatus en el Programa de Mejoramiento, Año 1 para las Escuelas

29 de septiembre de 2015

 Estimados padres/tutores de los alumnos de Casimir Middle School

 La presente es para informarle que Casimir Middle School continua siendo una escuela del Programa de Mejoramiento (PI, por sus siglas en inglés) en el Año 1  bajo la Ley Federal de Educación Primaria y Secundaria (ESEA, por sus siglas en inglés) de 1965, según fue enmendada. La ESEA requiere que el Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas en inglés) revise anualmente el progreso académico de los estudiantes de las escuelas que reciben fondos federales Título I y que identifique a las escuelas que necesitan mejorar. Estas escuelas se identificaron como escuelas PI después de dos ciclos de presentación de informes en los cuales no logran el Progreso Anual Adecuado (AYP, por sus siglas en inglés).

 ¿Por qué nuestra escuela continua en el PI?

 Nuestra escuela se mantiene en el PI porque no cumplió con las metas de AYP durante dos ciclos de presentación de informes. (Basado en los requisitos anteriores de NCLB que estaban relacionados con los CST del 2013)

 El Departamento de Educación (ED, por sus siglas en inglés) de los Estados Unidos invitó a los estados a solicitar una exención de un año que permita que las determinaciones del PI se realicen utilizando sólo la tasa de participación, la tasa de asistencia escolar, y la tasa de graduación para el año escolar 2014-15. California solicitó la exención y el ED ha aprobado esta solicitud de exención.

 Como resultado, nosotros esperamos que TUSD y nuestra escuela cumplan con este criterio de AYP y estemos un año más cerca de salir del estatus PI.

 Nuestra escuela y el distrito continúan rindiendo extremadamente bien entre las escuelas de California. Además, los datos del CAASPP más recientes indican que nuestra tendencia de clasificar altamente en el rendimiento académico en todo el estado continuará. En un futuro muy cercano, esperamos un nuevo conjunto de criterios del CDE que nos permitan la oportunidad de salir del estatus PI, incluyendo nuevos resultados de AYP (basados en el CAASPP).

 ¿Qué está haciendo TUSD y el estado para apoyar a las escuelas en el Programa de Mejoramiento?

 Nuestro distrito está trabajando muy de cerca con el CDE para mejorar el plan de estudios, la instrucción y el rendimiento estudiantil. El CDE brinda información, ayuda especial, y acceso a recursos para las escuelas PI. Las escuelas PI recibirán asistencia técnica del distrito y/o el estado en:

·        Analizar los diferentes informes de datos para modificar el plan escolar

·        Fortalecer la instrucción académica básica

·        Colaborar con los padres/tutores para aumentar el rendimiento académico estudiantil

¿Qué va a hacer nuestra escuela para resolver el problema de bajo rendimiento?

Estamos trabajando estrechamente con el personal del distrito para seguir implementando, y modificando si es necesario, nuestro plan escolar, el cual incluye:

·        Estrategias, políticas y prácticas que utilizan investigación de base científica y que tienen la mayor probabilidad de asegurar que todos los grupos de estudiantes cumplan con los estándares de rendimiento del estado

·        Desarrollo profesional de alta calidad para el personal escolar que dará lugar a una mejora del rendimiento académico

·        Estrategias para promover la participación efectiva de los padres en la escuela

¿Cómo pueden los padres/tutores ayudar a su escuela y su Agencia de Educación Local (LEA, por sus siglas en inglés) a mejorar?

A continuación tenemos algunas sugerencias para ayudarle a trabajar con su escuela y su LEA para apoyar el mejoramiento:

 

·        Aprender más sobre los requisitos de la ESEA y percatarse de las estrategias para mejorar el rendimiento académico del estudiante.

·        Solicitar y recibir información sobre las calificaciones profesionales del maestro(s) de su hijo(a).

·        Hablar con el personal de TUSD sobre el Plan de la LEA y los cambios en los programas que se deben hacer para ayudar a los estudiantes a cumplir con los estándares del estado en artes del lenguaje en inglés (ELA, por sus siglas en inglés) y matemáticas.

·        Visite la escuela de su hijo(a). Usted también puede participar en actividades como voluntario para ayudar a su escuela.

·        Estudios de investigación muestran que una participación sólida de los padres conduce al éxito académico en la escuela. Se alienta a los padres/tutores interesados ​​en asociarse con la escuela a comunicarse con la escuela para obtener información adicional.

 

Los mantendremos actualizados e informados sobre las oportunidades para hablar sobre los planes para nuestra escuela. Si tiene preguntas, necesita información adicional sobre cómo puede involucrarse en nuestros esfuerzos para mejorar la escuela, por favor no dude en llamarme y/o visitar la escuela.

 

Atentamente,

Susie Holmes

Principal, Casimir Middle School