保護水資源,人禾做什麼!?人禾友善水環境教育計畫
 

    地球是個水星球,但我們方便取得的淡水只有不到0.014%!
    台灣是個多雨的島嶼,但天然地形氣候條件加上用水方式讓台灣名列缺水地區!
    人禾持續關心水議題、保護水資源
    但也深刻明白獨善其身並無法讓大眾體認水資源的珍貴
    於是,人禾自98年度起啟動「人禾友善水環境教育計畫」。
    藉由企業合作、議題推廣、教材出版、行動研習、戶外教學、資料庫建構等管道
    促使更多人以友善智慧的方式的保護珍貴的水資源


「人禾友善水環境教育計畫」做了什麼?

 

一、  持續與企業團體合作水環境教育計畫,與企業夥伴分享水議題

98年度起連續三年,與肯夢AVEDA企業合作,協助企業內部辦理員工,對外推廣友善水環境教育計畫。

二、 規劃設計『友善水環境輔助教材套』,建置支援資料庫

¨  設計印製「友善水環境輔助教材套

¨ 主動寄送「友善水環境輔助教材套」至台北縣市及宜蘭縣國中小。

¨ 網站設計「集水區&汲水區」 ,提供教材延伸的相關水環境保育觀念與案例。

三、 辦理水環境保育教育行動研習

¨ 兩日完整版專業研習:教育工作者

包括戶外踏查實作,溪流環境環境觀察與調查帶領方式演練,並依據該河段的特色研討河溪保育與變遷議題;室內研習,水環境生態系統認識,全球與台灣的水資源議題,以及輔助教材套中的活動演練與帶領研討。

¨ 單日型一般研習:一般民眾

走訪北勢溪踏查水源保護區內的河溪生態與濱溪植群。

¨ 全校式到校推廣教師研習:以學校為單位預約申請

開放台北市、台北縣、宜蘭縣以學校為單位申請,以3小時的室內研討,探討水環境的完整生態與提供人類的服務,以及水資源危機及可以採取的保育行動,並進行『市鎮未來你我決定』教學遊戲的演練與研討。

四、 帶領國中小學生走到戶外認識溪流,鼓勵教師運用友善水環境輔助教材進行教學

        ¨ 結合教育部環保小組之交通補助,運用環境學習中心平台,辦理一日型的「溪遊水世界」方案教學。

¨鼓勵教師運用發至各校之「友善水環境輔助教材」,延伸教學,分享心得。

五、 於自有媒體與公益平台上,推廣水環境保育的觀念

¨ 運用人禾環境電子報之「人禾觀點」與「線上遠足」,藉由新聞議題與戶外踏查的延伸觀點,推廣水環境
                      保育的觀念。

¨ 於GREEN綠雜誌專欄,推廣大自然服務觀念,其中水環境服務為重點。

¨ 參與社區大學公民素養週,研討水環境議題。

¨ 參與水利署及各縣市環保局研討活動,進行河溪教育案例與談與分享。

¨ 參與各類型溪河流域水環境與區域發展願景論壇,分享社區環境學習中心的水環境教育案例。

 

「人禾友善水環境教育計畫」持續努力中:

一、  持續辦理專業研習(如:溪流環境調查體驗教學等),推動友善水環境輔助教材使用。

二、 轉化水環境保育關鍵概念與故事成為可在線上流通的電子繪本。

三、  建立地區性夥伴關係,將友善水環境資源議題融入國中小學校校本課程中。

四、  持續於公有及自有平台上,推廣友善水環境的概念與水資源保育。

五、  持續與企業團體合作水環境教育計畫,與企業夥伴分享水議題。

    

 
    我們需要你一同支持與參與!
    以行動支持「人禾友善水環境教育計畫」,你可以…
    • 參與「辦理水環境保育教育行動研習」
    • 於所在場域推廣並運用「友善水環境輔助教材」
•如果您對於水環境保育有研習的需求,歡迎與本會聯繫-02-23930102*13