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UF 26: "El cerebro adolescente: funcionamiento y estrategias de aprendizaje para el aula de educación secundaria"

30 de marzo de 2017


“Toda persona, si así lo desea, puede convertirse en escultor de su propio cerebro”. Santiago Ramón y Cajal (Recuerdos de mi vida).

Desde la década de 1990 y gracias a tecnología no invasiva de última generación, la evidencia científica contrastada ha demostrado que el cerebro adolescente se diferencia en forma y función tanto del cerebro infantil como del cerebro adulto, por lo que la OCDE ha llamado a tender puentes entre la neurociencia y la educación de nuestro alumnado adolescente para mejorar el aprendizaje.

Siguiendo las indicaciones del informe sobre el cerebro adolescente de la OCDE de 2007 que afirma que “La neurociencia educativa está generando un nuevo conocimiento valioso para informar la política y la práctica educativa”, se han elaborado los objetivos de esta unidad formativa.


OBJETIVOS:

  • Divulgar evidencia neurocientífica contrastada sobre las características biológicas y el funcionamiento del cerebro adolescente, que eran desconocidos hace dos décadas.
  • Describir, analizar y reflexionar sobre 9 estrategias de aprendizaje basadas en la neurociencia.
  • Fomentar relaciones proactivas dentro del aula para potenciar el aprendizaje.

CONTENIDOS:
  • Evidencia neurocientífica sobre el cerebro adolescente.
  • Funcionamientos específicos del cerebro adolescente.
  • 9 estrategias de aprendizaje basadas en evidencia neurocientífica contrastada para su aplicación en el aula de educación secundaria.
  • Herramientas de aula para llevar a cabo dichas estrategias. 

NÚMERO DE PLAZAS:
  • 50 plazas.

HORARIO:
  • De 17:00 - 20:00 horas.
LUGAR:
  • CPR Gijón-Oriente.
DIRIGIDO A:
  • Todo el profesorado.
CRITERIOS DE SELECCIÓN:
  • Profesorado de E. Secundaria, Bachillerato.
  • Resto del profesorado.
PONENTE:


Ana Dubra Rodríguez
Profesora de educación secundaria formada en España y Estados Unidos. En su tesis doctoral investigó el cerebro adolescente y estrategias de enseñanza-aprendizaje bajo el marco del Neuroaprendizaje. Autora del libro de próxima aparición La adolescencia se revela: cerebro y educación.



INSCRIPCIÓN:
  • Del 01/03/2017 al 27/03/2017
LISTAS DE ADMISIÓN:
  • Se publicarán el 28/03/2017
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: