林愛玲校長

◎學歷

1986-1990 淡江大學企管系

1993-1994 國立政治大學中等教育學分班

1996-1998 國立台灣師範大學工業科技教育研究所人力資源組

2009-2016年國立臺北教育大學課程與教學研究所博士

一、教育理念

每個孩子都不同，

教育要讓所有的孩子都能夠找到他想要跑的方向，

而不是要所有的孩子都往同一個方向跑。

我們要努力讓所有的孩子可以天賦自由，

讓所有的孩子都可以勇敢的做自己，

讓所有的孩子都可以自在悠遊於其人生舞台。

二、經歷

2021-迄今 青潭國小校長

2013-2021米倉國小校長

2014-2021 擔任新北市環境教育輔導團副召集人

2012-2013 新北市政府教育局幼教科輔導員

2008-2009 商借新設校淡水區新市國小籌備處教務主任

(兼辦環教中心工作)

2007-2012 新北市政府教育局-新北市永續環境教育中心輔導員

2007-2013 新北市板橋區莒光國小(借調教育局)

2000-2007 新北市三峽區建安國小導師、總務主任、教務主任

1998-2000 新北市東海高級中學資料處理科教師

1994-2000 稻江商職補校教師

1996-1998 國立師範大學工業科技教育研究所研究助理

1990-1996 企業界工作

三、我的教育專業實踐與得獎紀錄

2002年榮獲三峽鎮優良教師。

2003年榮獲臺北縣92學年度輔導刊物評選「國小組班級型」，優等。

2004年臺北縣永續校園綠美化評選優等

2005年 榮獲教育部教學卓越獎銀質獎─「一個有螢火蟲的學校」。

2005年以「326策略聯盟」結合三峽橫溪、大豹溪六所學校(建安、大成、成福、插角、五寮及有木)共同提出「教育部永續校園局部改造計畫」爭取到教育部永續校園補助款500萬元，進行了建安的生態小溪、生態池、斜屋頂及雨水回收工程，提高校園生物多樣性，並具隔熱遮陽省電、省水之成效。

2006年臺北縣中小學94學年度經創新獎「行政創新組」─建安水噹噹─一個在組織再造中的行動團隊，特優。

2006年榮獲臺北縣中小學94學年度教學創新獎「課程教學組」─山上的孩子愛讀書─建安「飆書運動」，特優。

2007年榮獲教育部教學卓越獎金質獎─「我們發現一條河」。

2007年臺北縣中小學95學年度經營創新獎「環境創意組」─越玩越有趣─建安校園空間改造，甲等。

2007年教育部教學卓越獎金質獎─我們發現一條河。

2007年榮獲臺北縣「96年度推動環境保護有功優等教師」。

2007年榮獲環保署「96年度推動環境保護有功優等教師」。

2008年臺灣創意遊學經營獎─點亮「暗坑」裡的每個生命之光，特優。

2009年以作品「擁抱大地真愛生命─珍古德」榮獲「教育部97年全國校園國語文線上閱讀活動之語文教材徵選」「國小五六年級組名人傳記類」，佳作。

2006-2009年擔任教育部焦點三百替代役閱讀訓練講師

2008-2010年擔任「臺北縣閱讀滿天星計畫」推動小組委員、規劃「臺北縣閱讀滿天星計畫」，並擔任「閱讀滿天星電子報」總編輯。

2008-2011年擔任臺北市好書大家讀「知識類」書評

2009年以「擁抱大地‧珍愛自然─新北市永續環境教育中心成立計畫」榮獲行政院研考會「98年度各機關建立參與及建議制度績優建議案」榮譽獎。

2011年結合溼地課程工作坊，歷時3年，完成「發現溼地的小秘密─溼地故事敘說」之出版。

2011年榮獲新北市環境教育獎個人組特優

2012年「發現溼地的小秘密─溼地故事敘說」榮獲新北市研考會出版品優等。

2007-2011製作九大區溼地摺頁、校園水生植物生態導覽地圖、溼地生態導覽地圖、碳為觀止─臺北縣低碳校園教戰手冊、低碳生活歲時紀、聽！河流在唱歌(環教歌曲)、發現溼地的小秘密─溼地故事敘說、綠色奇遇記─童遊新北市環境教育影片製作等。

2013年擔任文化部中小學優良讀物「科學類」評審。

2013-2014年擔任國語日報語文專欄

2014-2018 米倉國小以水資源議題爭取獲得永續校園計畫改善校園雨水回收及中水回收再利用

2014年帶領米倉國小團隊榮獲新北市環保局金熊獎標章認證

2015年帶領米倉國小榮獲教育部第二屆藝術教育貢獻獎學校組特優

2015年帶領米倉國小榮獲新北市環境教育獎優等

2016年榮獲教育部資訊科技融入創新教學團隊優選

2016年榮獲教育部資訊科技領導獎

2016年指導學生參加新北市科展榮獲特優參加國展及最佳創意獎

2016年指導學生參加第56屆全國科展榮獲國小組生物科第一名

2016年榮獲新北市教學卓越獎特優─蟻軍突起─米倉3A兵法捍衛家鄉

2016年榮獲教育部教學卓越獎甲等─蟻軍突起─米倉3A兵法捍衛家鄉

2016年榮獲教育部營造空間美學與發展特色學校「特優」

2016年帶領米倉國小團隊榮獲教育部105年度校園防災建置計畫績優學校

2016年帶領米倉國小團隊榮獲教育部105學年行動學習績優學校

2017年帶領米倉國小團隊榮獲「106年度新北市閱讀磐石獎」優等

2017年帶領米倉國小故事志工團隊榮獲教育部閱讀推手獎。

2017年「米倉河口野學堂~紅橋綠衣遨遊世界」與竹圍國小獲 106學年度空間美學與發展特色學校標竿學校

2018年榮獲新北市教學卓越獎特優─米倉河口野學堂~跟著螃蟹去探險

2018年榮獲教育部教學卓越獎銀質獎─米倉河口野學堂~跟著螃蟹去探險。

2018年帶領米倉國小團隊榮獲107年度戶外教育「飛揚100」金牌獎。

2018年帶領米倉國小團隊榮獲107年度國家永續發展獎

2019年米倉國小榮獲教育部永續循環校園示範學校，為新北市第二所

2020年帶領米倉國小團隊榮獲新北市環境教育獎特優

2020年帶領米倉團隊榮獲新北市教學卓越獎特優─米倉愛DRAMA。

2020年帶領米倉團隊榮獲臺美生態伙伴學校綠旗認證

2021年榮獲教育部環境教育實作競賽第三名。

2021帶領米倉師生研發繪製在地化環境教育繪本，共四本，包括：「海濱之花，朵朵綻放、「米倉尋寶記」、「哪裡是我們的家」以及「水的旅行」。

四、我的研究與著作

林愛玲(1998)。人力資源發展資訊系統架構之研究。國立臺灣師範大學工業科技教育研究所碩士論文，未出版。

林愛玲(2004)。一個有螢火蟲的學校─建安國小螢火蟲生態地圖。臺北縣：建安國民小學。

林愛玲、陳木城(2005)。三峽「326永續校園聯盟」的構想與課程。臺北縣：北縣教育，第54期，46-54頁。

林愛玲(2007)。文字魔法師─語文創造力工作坊行動研究期末報告。臺北縣：臺北縣補助國中小精進教學產出型行動研究計畫。

林愛玲(2007)。看！校園的教學生態池將發生什麼事？臺北縣：永續環境教育成果專輯。

林愛玲(2007)。綠色水噹噹─建安濕樂園─建安水生植物生態地圖。臺北縣：臺北縣建安國民小學。

林愛玲(2010)。發現‧莫拉克─國小學生社會行動體驗學習經驗之敘說探究。國家教育研究院籌備處：2010年國際學術研討會，永續教育發展─創新實踐。

林愛玲(2010)。從學童參與環境行動體驗學習看全球化時代關鍵能力之培養─以小小河川巡守隊溼地保育故事為例。國立臺灣師範大學：全球化時代之關鍵能力與教育革新國際學術研討會。

林愛玲(2011)。全球化脈絡下在地化課程實踐之批判與省思~以「1510八里走讀生態人文故事集」為例。國立台南大學：2011教育高階論壇暨24屆課程與教學論壇─全球化、教育革新與國際競爭力。

林愛玲(2012)。戶外教學─做，就對了！國家教育研究院：教育即生活？談如何突破校外教學的迷思與困境。

林愛玲(2018)。一位國小校長校本課程領導觀之敘事探究。國立臺北教育大學課程與教學科技研究所博士論文。未出版。

林愛玲(2019)。河口學堂：一位國小校長校本課程領導之敘事探究。14(2)。臺北市：高等教育出版社。

林愛玲、李文盛(2021)。水水米倉，綠風校園-米倉永續循環校園示範校園。新北市教育電子報311期。2021年8月11日取自：https://epaper.ntpc.edu.tw/index/EpaSubShow.aspx?CDE=EPS202101040838060Z5&e=EPA20201127000000010

林愛玲(2021)。海濱之花，朵朵綻放。新北市八里區米倉國小。