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校長敦矚

閱讀與我

    自民國9808進入中興服務迄今,倏忽將屆滿七年,回首來時路,我始終沒有忘記當時懷抱的初衷,且讓我向您訴說這2500多個日子以來的閱讀故事。到校初期,帶領學校團隊透過一連串的現場會勘和深度會談 ,擬定了軟硬兼施、硬體為先、軟體為後的閱讀行動策略。

    圖書館是學校推動閱讀教育的中心基地,因此我們優先由硬體切入,針對整體的館舍、功能和行進動線進行總檢討,完成規劃後則納入學校的中長程校務發展計畫,爭取資源分年分期完成。

(1)第一期工程:99年初進行圖書館屋頂防水防漏工程,解決當時遇雨即漏的問題。

(2)第二期工程:101年度爭取桃園市政府補助款,將圖書館通往仁愛樓四樓的戶外梯進行改善。這座樓梯原本是坡度近乎1:1(45)貼磁磚的戶外梯,不僅坡度陡而且下雨溼滑,以致常發生滑倒事件。因此,針對上述問題進行改善,增設戶外的等待平台,並將樓梯拉長以增加緩衝,樓梯鋪面則採用防滑的環保塑木。另外在塑木護欄也佈置綠色植栽,以強化圖書館的境教功能。

(3)第三期工程:102年度學校團隊積極爭取教育部的圖書館專案計畫並獲核定,將圖書館的整體配置及功能進行大幅度的改造。改造後設置服務區、休閒閱讀區、多功能閱讀區、視聽小棧及資料檢索區,並於大門入口設置入口意象區,藉以營造閱讀的氛圍,提升圖書館的整體效益。另外,我們也將原PVC地板更換為防滑石英磚,並於地板增設插座及網路接點,讓圖書館與網路世界連結,以擴大學習效果。最後,在家長會陳文正榮譽會長及行政團隊的通力合作之下,我們趕在6/17的畢業典禮前夕完成佈置,並於畢業典禮當日開放做為離校前的校園巡禮站,讓他們見證嶄新的改變力量。

 

    繼硬體改善工程之後,學校更加積極推動閱讀,除原有的閱讀桃花源暑期心得寫作及寒來書往的例行活動之外,亦於103學年度推動晨讀活動,校長、行政團隊及本校家長讀書會的成員們皆大力參與,親自入班進行導讀,以提升同學們的閱讀興趣;104學年度則進行寧靜閱讀,仍然由上學年度的團隊入班,陪伴學生自由閱讀,引導他們能建立良好的閱讀習慣。另外,學校的教師也是閱讀教育的重要推手。本學年我們也荐送了5位教師參加明日閱讀的培訓課程,期盼他們日後成為閱讀教育的種子教師,能帶領更多的教師全面且長期地推動閱讀教育。

 

    新學年我們將持續向教育部爭取圖書推動教師,期能讓更多更專業的教師加入閱讀教育的行列,以提升整體的閱讀成效。另外,為營造更加友善及便利的閱讀環境,我們也著手在圖書館之外的地方規劃閱讀圖書角,初步地點擇定於仁愛樓三樓通往行政大樓的穿堂,期盼在新的年度能獲得中央教育部專案補助,建置更多的閱讀角,創造更多的閱讀空間,讓閱讀成為每一位中興學子的最佳伙伴。

桃園市中興國中廖家春校長105.03.31

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