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objectivos

       

Objectivos

As novas formas de educação devem inverter as ênfases tradicionais. Ao invés

 de, em primeiro lugar, ensinar às pessoas factos sobre outras coisas, devemos

ensinar-lhes factos sobre elas próprias – factos sobre a forma como podem

 aprender, pensar, relembrar, criar, resolver problemas, etc.”  

 (Buzan, 1995).

 

·         Reconhecer que os novos cenários educativos resultantes dos sistemas hipermédia e hipertexto favorecem ambientes de aprendizagem flexíveis promotores da descoberta, da construção do conhecimento, do sentido crítico e da autonomia do aluno.

·         Compreender que a integração destas tecnologias nas redes de comunicação para além de possibilitar a construção de contextos cooperativas colaborativos e de debate em que o professor assuma o papel de modelador dos processos, permitem ultrapassar as barreiras físicas e temporais da sala de aula.

·         Conceber estratégias com recurso às TIC, que se assumam como promotoras de práticas construtivistas, planificadas, reflectidas e inovadoras favorecendo: a localização, selecção, organização e avaliação da informação, o questionamento e procura de respostas,  o estabelecimento de padrões e relações,  a formulação e verificação de hipóteses,  estratégias de elevado grau de complexidade ao nível do raciocínio e resolução de problemas que contribuirão decisivamente para a construção, por parte do aluno,  de uma visão mais global e relacional do tempo e do espaço;

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