Curriculum | 课程

教学课程

辛城中文学校在每学年两个学期中提供从学前班到高级班的课程.课程包括中国语言和课外兴趣活动。学校用普通话教授简体汉字及汉语拼音。同时,在低年级还开设绘画、舞蹈、歌唱、国际象棋以及书法班。 学校还为母语不是中文的学生开设了用英语讲课的CSL班。 学校每周日下午2:00 - 5:00在Sycamore High School的校园里上课。

GCCS offers two semesters of Chinese language and enrichment classes from kindergarten to advanced level every school year.  At GCCS, we teach students to speak Mandarin Chinese and write simplified Chinese characters. We also teach Pin Yin (the alphabetic phonetics) at lower grades. GCCS has various enrichment classes, such as drawing, dancing, singing, chess, Chinese Calligraphy, etc. These enrichment classes help students keep a balance between school's academic work and children's playful nature. The classes are usually held on Sunday afternoon from 2:00pm to 5:00pm at Sycamore High School.

中文教材简介
  • 《中文》(暨南大学)

    《中文》(修订版)教材是中华人民共和国国务院侨务办公室委托暨南大学华文学院在《中文》教材试用版的基础上,总结自1997年以来的试用情况,结合海外华文教育的实际需要和特点,广泛听取各方面意见和建议,以教材研究为依据进行的。修订版《中文》教材全套共52册,除原有的48册外,另增编了配套的《学拼音》课本1册、《学拼音练习册》2册及《学拼音教学参考》1册。
      本教材的教学目的是使学生经过全套《中文》教材的学习与训练,具备汉语普通话听、说、读、写的基本能力,了解中华文化常识,为进一步学习中国语言文化打下良好的基础。

  • 《双双中文教材》

      《双双中文教材》是一套专门为海外学生编写的中文教材,适用于有一定中文背景的青少年学生(周末中文班使用)。教材是由美国加州王双双老师和中国专家学者共同努力,在海外八年的教学实践中编写出来的。全书共20册,课程设置为九年,识字量2500个,包括了从识字、拼音、句型、短文的学习,到初步的较系统的中国文化的学习。教材大体介绍了中国地理、历史、哲学等中国文化的丰富内容。课本知识面广,趣味性强,深入浅出,易教易学。《双双中文教材》(全套二十册)已经由北京大学出版社出版发行。
  • 这套教材学生们喜爱。他们上过这些课程后,对中文学习兴趣大为增加。学生不仅较系统地了解了中国的地理、中国的历史,提高了中文水平和思辨能力,知道了我们勤劳智慧的祖先对人类文明的贡献,同时也领略了中华文化的精妙之处。家长普遍感觉到,开设这些课程使学生们的眼界开阔了,对中国更了解了,对学生的身心发展也十分有益。

  • 《马立平中文》(马力平班级专用)

      斯坦福大学教育学院课程设计博士马立平编写的《马立平中文教材》共计有简体课本一到十年级,配有相应的练习本,内容丰富的暑假作业。同时,一到五年级课本配有学生用的生字卡片;一到九年级课本配有多媒体练习光盘,光盘含有课文朗读、写字示范、生字和词汇的练习游戏等内容。光盘按自由练习和规定作业两种方式。规定作业每周四次,完成作业后出现该次作业的“密码”,由学生记录到作业本上,交给老师核实。
      为了先入为主地发展学生识别汉字的能力,马立平中文教材三年级时才引入拼音,使孩子们完全脱离拼音打中文基础。学习拼音的目的就是为了查字典和电脑输入中文,所以,查字典和电脑输入中文的练习贯穿在五年级的中文学习中。一年下来,孩子们都能熟练地查字典,熟练地用拼音打字和写文章了。
      在认字和写字的关系上,马立平教材采用先认后写,多认少写的原则。教材要求学生熟练认读的 1500 个左右常用汉字,在一般中文读物中的出现频率为 95%以上。熟练书写的 500 个左右最常用的汉字,可构成 1000 个以上的常用词汇,以满足日常生活中的书写需要。一到十年级,学生共认汉字 2750 个。
      在精读和泛读的关系上,马立平教材采用了课文和阅读材料相互交织的结构,每篇课文都配有普阅读材料数篇。这些阅读材料以中国历史故事和寓言为主,用学生已经学过的汉字编撰。仅在一到四年级,就有和课文相配合的阅读材料四百来篇。
      在家长们关心,孩子们担心的写作问题上,马立平教材提倡先读后写,水到渠成。语汇是写作的基础,一到四年级以认字和阅读教学为主,让学生掌握大量的语汇。六年级以写作教学为主,学习如何用中文来状物、叙事、写人;中间的五年级则以改写的《西游记》20 回本等四个单元作为过渡,让孩子们体会到学习中文四年后,用学会的汉字能自己读中文小说的乐趣。